1. ¿QUÉ ES UN MÓDULO EDUCATIVO Y
CUÁLES LA ESTRUCTURA BÁSICA QUE
LO COMPONE?
Xiomara M. Rosado Díaz
B00382547
Prof. Samuel Segarra
EDUC 2060

2. Objetivos
Introducción
Menú

3. OBJETIVOS:

Esta presentación ampliará los conocimientos del
estudiante acerca de qué es un módulo educativo las
partes que le componen.

Al culminar el módulo el estudiante tendrá los
conocimientos suficientes para poder realizar módulos
instruccionales utilizando el programa de power point.

4. INTRODUCCIÓN:

Un módulo instruccional es un material didáctico
cuyo propósito es el de enseñar conceptos y
destrezas a un ritmo dado y sin la intervención
presencial continua del educador.

5. DATOS ADICIONELES:

Los pasos a seguir para encontrar la aplicación de
Power Point y otros datos adicioneles los
encontrarás en el siguiente enlace:
http://www.slideshare.net/bwpblog/crear-moduloinstruccional-con-power-point-revisado

6. MENÚ:
Creación
Componentes
Referencias

7. ¿CÓMO SE CREA?

Este se crea a través de el Diseño Instruccional,
que a su vez es una metodología de planificación
pedagógica, que sirve de referencia para producir
una variedad de materiales educativos, enfocados
en las necesidades estudiantiles, asegurándose así
la calidad del aprendizaje.

8. COMPONENTES DEL MÓDULO EDUCATIVO:
Unidad o tema de estudio.
 Metas y objetivos.
 Contenido.
 Dinámicas de enseñanza y aprendizaje.
 Recursos.
 Evaluación.


9. UNIDAD O TEMA DE ESTUDIO:

Debe tocarse solo un tema por módulo o temas
que se encuentren directamente ralacionadosrecordemos que no se tendrá la presencia de un
instructor- para así lograr el cumplimiento de las
metas y objetivos.

10. METAS Y OBJETIVOS:

Deben estar claros y el material del módulo debe
llevar directa y sencillamente al cumplimiento total
de estos.

11. CONTENIDO:

El contenido debe ser claro y preciso para evitar
confusiones. Se debe trabajar lo más sencillo
posible.

12. DINÁMICA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE:

El intructor debe estar dispuesto a aclarar cualquier
tipo de duda que el alumno pueda tener.

13. RECURSOS:

Debe utilizarse los recursos tecnológicos
adecuadamente para lograr interés por parte del
alumno.

14. EVALUACIÓN:

Cada módulo debe ser evaluado para así
corroborar el aprendizaje.

15. REFERENCIAS:

http://academic.uprm.edu/~marion/tecnofilia2011/fil
es/1277/CCC_LEDUMI.pdf

http://www.slideshare.net/bwpblog/crear-moduloinstruccional-con-power-point-revisado

http://www.slideshare.net/lizbelled/mduloinstruccional-en-power-point