SlideShare a Scribd company logo
1 of 6
Download to read offline
[1]
ΘΕΜΑ A
Για τις ερωτήσεις Α1 έως και Α5 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το
γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.
A1. Ένα κομμάτι αναμμένου κάρβουνου που είναι λαμπερό στον αέρα λάμπει πιο έντονα όταν εισαχθεί
σε ένα μπουκάλι που περιέχει καθαρό οξυγόνο. Η αύξηση της φωτοβολίας οφείλεται στον ακόλουθο
παράγοντα …
α. αύξηση της συγκέντρωσης β. αύξηση της επιφάνειας επαφής.
γ. αύξηση της θερμοκρασίας δ. αύξηση του όγκου
Α2. Ποιος συνδυασμός προσεγγιστικών γωνιών δεσμού με
κορυφές τους πυρήνες των ατόμων C1, B (βόριο) και C2
του διπλανού μορίου είναι ο σωστός;
α. C1 120o
, B 120o
και C2 120o
β. C1 120o
, B 120o
και C2 109,5o
γ. C1 120o
, B 109,5o
και C2 120o
δ. C1 120o
, B 109,5o
και C2 109,5o
Α3. Το στοιχείο που έχει τη μεγαλύτερη ενέργεια δεύτερου ιοντισμού (Ei2) απ’ όλα τα στοιχεία:
α. είναι το στοιχείο με τη μεγαλύτερη ηλεκτραρνητικότητα
β. είναι το ευγενές αέριο με τη μεγαλύτερη ενέργεια πρώτου ιοντισμού
γ. είναι το στοιχείο της πρώτης περιόδου με την μεγαλύτερη ατομική ακτίνα
δ. είναι το αλκάλιο με τη μικρότερη ατομική ακτίνα
Α4. Δίνονται οι πρωτεολυτικές αντιδράσεις:
ΗCOO-
+ H3O+
HCOOH + H2O (I)
CH3NH2 + H3O+
CH3NH3
+
+ H2O (II)
με Κa(HCOOH)= Kb(CH3NH2) = 10-4
στους 25 ο
C. Για την ισχύ του υδρόνιου (Η3Ο+
) ως οξύ ισχύει ότι:
α. έχει την ίδια ισχύ και στις δύο αντιδράσεις
β. στην αντίδραση (Ι) εμφανίζει μεγαλύτερη ισχύ
γ. στην αντίδραση (ΙΙ) εμφανίζει μεγαλύτερη ισχύ
δ. δεν επαρκούν τα δεδομένα.
Α5. Ποια από τις ακόλουθες προτάσεις για την παρακάτω χημική εξίσωση είναι σωστή;
+ 3Cl2 + 4OH-
 CH3CH2COO-
+ CHCl3 + 3I-
+ 3H2O
α. O C1 μεταβάλλει τον υβριδισμό του από sp3
σε sp2
.
β. Ο C2 αυξάνει τον αριθμό οξείδωσής του από +2 σε +3.
γ. H παραπάνω αντίδραση χαρακτηρίζεται τόσο οξείδωσης όσο και αναγωγής.
δ. Ο C2 στα προϊόντα της αντίδρασης χρησιμοποιεί μόνο sp2
υβριδικά τροχιακά για να σχηματίσει
τους δεσμούς του.
(Moνάδες: 5x5 = 25)
BH CH3
C1 B C2
CH3
1
C
2
CH2
3
O
CH3
5
[2]
ΘΕΜΑ Β
Β1. Ίσες μάζες σκόνης ανθρακικού ασβεστίου προστέθηκαν σε διαφορετικά υδατικά διαλύματα υδρο-
χλωρικού οξέος. Το ανθρακικό ασβέστιο ήταν σε περίσσεια. Ο όγκος του διοξειδίου του άνθρακα
που παράχθηκε, μετρήθηκε σε τακτικά διαστήματα (παντού ίδιες συνθήκες πίεσης και θερμοκρα-
σίας).
α. Ποιες καμπύλες παρουσιάζουν καλύτερα τη μεταβολή του όγκου (volume) του διοξειδίου του
άνθρακα συναρτήσει του χρόνου (time) για τα όξινα διαλύματα που φαίνονται στον ακόλουθο
πίνακα; Επιλέξτε τη σωστή απάντηση.
25 cm3
διαλύματος
ΗCl 2 moldm-3
50 cm3
διαλύματος
ΗCl 1 moldm-3
25cm3
διαλύματος
ΗCl 1 moldm-3
i. I IIΙ IV
ii. I IV III
iii. I II IV
iv. II I III
β. Να εξηγήσετε την επιλογή σας.
Β2. Δίνονται η πέμπτη, η έκτη, η έβδομη και η όγδοη ενέργεια ιοντισμού (ionisation energies) τεσσάρων
στοιχείων της τρίτης περιόδου του Περιοδικού Πίνακα:
Tα σύμβολα Χ, Υ και Ζ, που χρησιμοποιούνται στον παραπάνω πίνακα, δεν είναι τα πραγματικά
σύμβολα των στοιχείων.
α. Σε ποια οικογένεια (oμάδα) του Περιοδικού Πίνακα ανήκει το στοιχείο Υ; Να εξηγήσετε την απά-
ντησή σας.
β. Να προσδιορίσετε και να εξηγήσετε πώς μεταβάλλεται η ενέργεια πρώτου ιοντισμού στην 3η
περίοδο του Περιοδικού Πίνακα.
γ. Να εξηγήσετε γιατί η ενέργεια πρώτου ιοντισμού του στοιχείου Υ είναι μικρότερη από την αντί-
στοιχη του στοιχείου Χ.
δ. Να εξηγήσετε ποιο από τα ακόλουθα ιόντα διαθέτει μεγαλύτερο μέγεθος; Το Υ+6
ή το Ζ+7
;
[3]
Β3. To ανθρώπινο αίμα περιέχει ρυθμιστικό διάλυμα ανθρακικού οξέος (H2CO3) και δισανθρακικού
ανιόντος (HCO3
-
) προκειμένου να διατηρηθεί το pH του αίματος μεταξύ 7,35 και 7,45. Εάν το pH
του αίματος ενός ατόμου πέσει κάτω από 7,35, τότε το άτομο βρίσκεται σε οξέωση. Η μεταβολική
αλκάλωση είναι το αντίθετο της μεταβολικής οξέωσης (pH πάνω από 7,45). Σε αυτό το ρυθμιστικό
διάλυμα, οξώνιο και δισανθρακικό ιόν (ΗCO3
-
) βρίσκονται σε ισορροπία με το ανθρακικό οξύ
(H2CO3):
H2CO3(aq) + H2O(l) HCO3
-
(aq) + H3O+
(aq)
Επιπλέον, το ανθρακικό οξύ της παραπάνω ισορροπίας μπορεί να αποσυντεθεί σε αέριο CO2 και
νερό, καταλήγοντας σε δεύτερη ισορροπία μεταξύ ανθρακικού οξέος και νερού:
H2CO3(aq) CO2(g) + H2O(l)
Το ανθρακικό οξύ διαθέτει δύο σταθερές ιοντισμού: Κa1 = 410-7
& Ka2 = 510-11
(25 ο
C).
α. Να υπολογίσετε το λόγο [Η2CO3]/[HCO3
-
] σε ανθρώπινο αίμα με pH = 7,4.
β. Η έντονη μυϊκή άσκηση (προκαλεί παραγωγή γαλακτικού οξέος που περνά στο αίμα) μπορεί να
προκαλέσει οξέωση ή αλκάλωση; Να εξηγήσετε την επιλογή σας.
γ. Ένας δύτης περνά την ημέρα του σε καταδύσεις κρατώντας συχνά την αναπνοή του για μεγάλα
χρονικά διαστήματα. Τι επίδραση έχει η παραπάνω δραστηριότητα στα επίπεδα CO2 στο αίμα
του δύτη; Προκαλείται στο αίμα του οξέωση ή αλκάλωση; Να εξηγήσετε την επιλογή σας.
δ. Αραιώνουμε μικρή ποσότητα ανθρώπινου αίματος με πολύ μεγάλη ποσότητα νερού (άπειρη
αραίωση, θ=25 ο
C). Nα υπολογίσετε τον βαθμό ιοντισμού του ανθρακικού οξέος στο αραιω-
μένο διάλυμα.
B4. α. H αλκοόλη 1-φαινυλο-2-βουτανόλη που διαθέτει τον διπλανό
συντακτικό τύπο χρησιμοποιείται σε μεγάλες ποσότητες στη
βιομηχανία παρασκευής αρωμάτων.
i. Nα γραφούν χημικές εξισώσεις που να συμβολίζουν την παρασκευή της παραπάνω αλκοόλης
από κατάλληλο συνδυασμό οργανομαγνησιακής ένωσης - καρβονυλικής ένωσης και υδρόλυ-
σης του προϊόντος που προκύπτει. Να προταθούν όλοι οι πιθανοί συνδυασμοί.
ii. Ποιος από τους προτεινόμενους συνδυασμούς του (i) ερωτήματος γίνεται πιο εύκολα;
Να εξηγήσετε την επιλογή σας.
β. Να συμπληρώσετε με συντακτικούς τύπους τα διάστικτα της ακόλουθης συνθετικής πορείας:
(Η παραπάνω απόσπαση δεν οδηγεί σε αλκένιο, ούτε σε αιθέρα, αλλά σε μια ιμίνη)
(Moνάδες: 5+6+8+6 = 25)
ΘΕΜΑ Γ
Γ1. Δίνεται το ακόλουθο διάγραμμα χημικών μετατροπών:
CH2 CH
CH2
CH3
OH
CH2 CH
CH2
CH3
OH ............ .............
+ CuO +ΝΗ3 απόσπαση Η2Ο
.............
[4]
Να γράψετε τους συντακτικούς τύπους των οργανικών προϊόντων Α,Β,Γ,Δ,Ε,Ζ,Θ,Ι,Κ,Λ,Ν,Ξ,Π και Ρ.
Γ2. Η αντίδραση Cannizzaro είναι αντίδραση αλδεϋδών χωρίς α-υδρογόνα (υδρογόνα που υπάρχουν
στο άτομο άνθρακα δίπλα από την αλδεϋδομάδα). Οι παραπάνω αλδεΰδες δίνουν μίγμα προϊόντων
που αποτελείται από μια αλκοόλη και άλας καρβοξυλικού οξέος:
2RCH=O + NaOH  RCH2OH + RCOONa
α. Nα χαρακτηρίσετε την παραπάνω αντίδραση ως οξειδοαναγωγική ή μεταθετική. Aν είναι
οξειδοαναγωγική να βρείτε το οξειδωτικό μέσο και το αναγωγικό μέσο.
Να εξηγήσετε τις επιλογές σας.
β. 15 g δείγματος φορμαλδεΰδης δίνουν την αντίδραση Cannizzaro αντιδρώντας με πυκνό διάλυμα
ΝaΟΗ 50%. Προκύπτει μίγμα, από το οποίο απομονώνονται ολόκληρες οι ποσότητες των δύο ορ-
γανικών προϊόντων οι οποίες διαλύονται πλήρως στο νερό, οπότε προκύπτει υδατικό διάλυμα
(διάλυμα Υ). Το διάλυμα (Υ) χωρίζεται σε δύο μέρη.
Το πρώτο μέρος του διαλύματος Υ μπορεί να αποχρωματίσει 160 mL όξινου διαλύματος KMnO4
0,2 M (οξινισμένο με θειικό οξύ).
Στο δεύτερο μέρος του διαλύματος Υ, προσθέτουμε την απαιτούμενη ποσότητα ΗCl(g) για πλήρη
εξουδετέρωση, οπότε προκύπτει το διάλυμα Υ1.
Το 20 % του διαλύματος Υ1, αφού πρώτα του προσθέσoυμε λίγες σταγόνες κατάλληλου δείκτη,
ογκομετρείται με υδατικό διάλυμα Ca(OH)2 2 M.
Η αρχική ένδειξη της προχοΐδας ήταν 2,0 mL, ενώ τη στιγμή της πρώτης αλλαγής του χρώματος
του ογκομετρούμενου διαλύματος, η τελική ένδειξη της προχοΐδας είναι 21,0 mL.
i. Να υπολογίσετε τις ποσότητες σε mol των δύο οργανικών ουσιών ολόκληρου του διαλύμα-
τος Υ.
ii. Nα υπολογίσετε την % w/w καθαρότητα της φορμαλδεΰδης που αντέδρασε για να δώσει την
αντίδραση Cannizzaro.
Δίνονται οι σχετικές ατομικές μάζες Αr: C:12, H:1, O:16.
(Moνάδες: 14+(4+7) = 25)
(πιθανό προϊόν)
[5]
ΘΕΜΑ Δ
To νιτρώδες οξύ (αγγλικά: nitrous acid)
είναι ανόργανη χημική ένωση, που
περιέχει υδρογόνο, άζωτο και οξυγόνο,
με μοριακό τύπο HNO2. Είναι ασθενές
μονοπρωτικό οξύ, που είναι γνωστό
μόνο σε μορφή υδατικού διαλύματος
και στη μορφή των νιτρωδών αλάτων.
Χρησιμοποιείται κυρίως στην παραγωγή διαζιδίων από αμίνες.
Το νιτρώδες οξύ σε ζεστό υδατικό του διάλυμα, διασπάται, οπότε παράγονται νιτρικό οξύ, νερό και
μονοξείδιο του αζώτου, σύμφωνα με την ακόλουθη μη ισοσταθμισμένη χημική εξίσωση:
……ΗΝΟ2(aq) ……HNO3(aq) + …...NO(g) + ……H2O(l) (Ε1)
Δ1. α. Να υπολογίσετε το άθροισμα των μικρότερων ακέραιων συντελεστών που ισοσταθμίζουν την εξί-
σωση (Ε1).
β. Να συμβολίσετε με ημιαντιδράσεις τα φαινόμενα της οξείδωσης και αναγωγής που συμβαίνουν
ταυτόχρονα κατά την διάσπαση του νιτρώδους οξέος.
γ. Να υπολογίσετε το πλήθος των σ δεσμών και των π δεσμών σε ένα μόριο νιτρώδους οξέος. Να υ-
ποδείξετε τον δεσμό με τη μεγαλύτερη ισχύ εντός του μορίου του νιτρώδους οξέος.
Δ2. Το νιτρώδες οξύ που περιέχεται σε 100 mL υδατικού διαλύματος ΗΝΟ2 0,6 Μ, θερμοκρασίας 45 ο
C,
διασπάται σύμφωνα με την εξίσωση (Ε1) οπότε το pH του διαλύματος σταθεροποιείται στην τιμή 1,
μετά το πέρασμα 50 s (θ = σταθερή, ΔVδιαλύματος = 0). Προκύπτει το διάλυμα Υ1.
Να υπολογίσετε:
α. τον όγκο του αέριου που ΝΟ που ελευθερώθηκε σε πρότυπες συνθήκες (STP).
β. την ταχύτητα της αντίδρασης διάσπασης του ΗΝΟ2 για το χρονικό διάστημα 0 έως 50 s.
γ. το ποσοστό διάσπασης του νιτρώδους οξέος.
Δ3. Το αέριο ΝΟ, όταν βρεθεί κάποια στιγμή στο τμήμα της στρατόσφαιρας που ονομάζεται οζονόσφαι-
ρα (20 έως 25 Km από την επιφάνεια της θάλασσας), θα συντελέσει στην διάσπαση του όζοντος (Ο3)
σύμφωνα με τον ακόλουθο μηχανισμό:
Ο3(g) + NO(g)  NO2(g) + O2(g) , Ea1 = 60 KJ/mol
O(g) + NO2(g)  NO(g) + O2(g) , Ea2 = 30 KJ/mol
α. Να συμβολίσετε με θερμοχημική εξίσωση το συνολικό φαινόμενο της διάσπασης του στρατο-
σφαιρικού όζοντος και να σχεδιάσετε το ενεργειακό διάγραμμα που εξηγεί τον παραπάνω μηχα-
νισμό. Δίνεται η ενθαλπία του συνολικού φαινομένου διάσπασης: ΔΗ = -100 ΚJ/mol.
β. Ποιος είναι ο ρόλος του ΝΟ στην διάσπαση του όζοντος; Να δώσετε εξήγηση.
γ. Ποια από τις θεωρίες κατάλυσης εξηγεί την συμβολή του ΝΟ στην διάσπαση του όζοντος;
δ. Ποια είναι η τιμή της ενέργειας ενεργοποίησης (Εa) του συνολικού φαινομένου διάσπασης του Ο3
παρουσία ΝΟ; Να δώσετε εξήγηση.
Δ4. Ολόκληρη η ποσότητα του διαλύματος Υ1 ψύχεται στους 25 o
C, χωρίς να αλλάξει η ποιοτική και πο-
σοτική σύσταση του διαλύματος Υ1.
Να υπολογίσετε τον αριθμό mol καθαρού ΝaOH(s) που πρέπει να προσθέσουμε, χωρίς μεταβολή
όγκου και θερμοκρασίας, στο διάλυμα Υ1, ώστε να προκύψει το ρυθμιστικό διάλυμα Υ2 όπου:
[Η3Ο+
] = 16106
[ΟΗ-
].
Δίνεται για το νιτρώδες οξύ (25 o
C): Κa = 410-4
.
[6]
Δ5. Σε ρυθμιστικό διάλυμα που περιέχει ΗCOOH συγκέντρωσης 0,1M και (ΗCOO)2Ca συγκέντρωσης c M
(διάλυμα Υ3, θ=25 o
C), εισάγουμε δύο σταγόνες πρωτολυτικού δείκτη ΗΔ (pKa(HΔ) = 6, χρώμα ΗΔ:
κόκκινο, χρώμα Δ-
: κίτρινο), οπότε το διάλυμα Υ3 κοκκινίζει, έχοντας λόγο συγκεντρώσεων των δύο
μορφών του δείκτη ίσο με 100. Να υπολογίσετε την αριθμητική τιμή της συγκέντρωσης c.
Δίνεται για το μυρμηκικό οξύ (25 o
C): pΚa = 4.
Δ6. Αναμειγνύουμε ολόκληρη την ποσότητα του διαλύματος Υ2 με 150 mL του διαλύματος Υ3 και
αραιώνουμε μέχρι τελικό όγκο 1L (θ=σταθερή=25 o
C). Πραγματοποιείται η αντίδραση:
ΗΝΟ2(aq) + HCOO-
(aq) HCOOH(aq) + NO2
-
(aq) (E2)
α. Να υπολογίσετε την σταθερά χημικής ισορροπίας της αντίδρασης (Ε2) στους 25 o
C.
β. Ποια κατεύθυνση ευνοεί η χημική ισορροπία (Ε2); Να εξηγήσετε την επιλογή σας.
γ. Να υπολογίσετε το πλήθος των υδρονίων του διαλύματος Υ4 που προέκυψε μετά την αποκατά-
σταση της χημικής ισορροπίας. Δίνεται ο αριθμός Avogadro: NA = 61023
.
Όλα τα δεδομένα του προβλήματος επιτρέπουν τις γνωστές προσεγγίσεις.
(Moνάδες: 4+5+4+4+3+5 = 25)
KAΛΗ ΤΥΧΗ!

More Related Content

What's hot

Θεωρία Θερμοχημείας
Θεωρία Θερμοχημείας Θεωρία Θερμοχημείας
Θεωρία Θερμοχημείας Fotis Fotiades
 
Τρίωρο διαγώνισμα, Επανάληψη στο 5ο κεφ (ιοντικά διαλύματα), Χημεία Γ λυκείου...
Τρίωρο διαγώνισμα, Επανάληψη στο 5ο κεφ (ιοντικά διαλύματα), Χημεία Γ λυκείου...Τρίωρο διαγώνισμα, Επανάληψη στο 5ο κεφ (ιοντικά διαλύματα), Χημεία Γ λυκείου...
Τρίωρο διαγώνισμα, Επανάληψη στο 5ο κεφ (ιοντικά διαλύματα), Χημεία Γ λυκείου...Xristos Koutras
 
Eρωτήσεις Aσκήσεις στην ωσμωτική πίεση
Eρωτήσεις   Aσκήσεις στην ωσμωτική πίεσηEρωτήσεις   Aσκήσεις στην ωσμωτική πίεση
Eρωτήσεις Aσκήσεις στην ωσμωτική πίεσηΒασίλης Μαντάς
 
ασκήσεις οξειδοαναγωγής β΄λυκείου
ασκήσεις οξειδοαναγωγής β΄λυκείουασκήσεις οξειδοαναγωγής β΄λυκείου
ασκήσεις οξειδοαναγωγής β΄λυκείουΒασίλης Μαντάς
 
ΑΣΚΗΣΕΙΣ 2ου ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ ΧΗΜΕΙΑΣ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΠΟ ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ
ΑΣΚΗΣΕΙΣ 2ου ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ ΧΗΜΕΙΑΣ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΠΟ ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝΑΣΚΗΣΕΙΣ 2ου ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ ΧΗΜΕΙΑΣ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΠΟ ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ
ΑΣΚΗΣΕΙΣ 2ου ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ ΧΗΜΕΙΑΣ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΠΟ ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝΒασίλης Μαντάς
 
Χημεία Β' Γυμνασίου (15 διαγωνίσματα)
Χημεία Β' Γυμνασίου (15 διαγωνίσματα)Χημεία Β' Γυμνασίου (15 διαγωνίσματα)
Χημεία Β' Γυμνασίου (15 διαγωνίσματα)Kats961
 
ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΑΤΟΜΟΥ - ΤΑ ΣΥΓΧΡΟΝΑ ΠΡΟΤΥΠΑ - Bohr
ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΑΤΟΜΟΥ - ΤΑ ΣΥΓΧΡΟΝΑ ΠΡΟΤΥΠΑ - Bohr ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΑΤΟΜΟΥ - ΤΑ ΣΥΓΧΡΟΝΑ ΠΡΟΤΥΠΑ - Bohr
ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΑΤΟΜΟΥ - ΤΑ ΣΥΓΧΡΟΝΑ ΠΡΟΤΥΠΑ - Bohr Nick Bekiaris
 
Ιοντική ισορροπία - "Γενική Χημεία Γ Λυκείου" Κ. Καλαματιανος Κεφ2 Ενότητα 2....
Ιοντική ισορροπία - "Γενική Χημεία Γ Λυκείου" Κ. Καλαματιανος Κεφ2 Ενότητα 2....Ιοντική ισορροπία - "Γενική Χημεία Γ Λυκείου" Κ. Καλαματιανος Κεφ2 Ενότητα 2....
Ιοντική ισορροπία - "Γενική Χημεία Γ Λυκείου" Κ. Καλαματιανος Κεφ2 Ενότητα 2....koskal
 
Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής στην ιοντική ισορροπία
Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής στην ιοντική ισορροπίαΕρωτήσεις πολλαπλής επιλογής στην ιοντική ισορροπία
Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής στην ιοντική ισορροπίαΙωάννης Καλαμαράς
 
ερωτήσεις επανάληψης στη χημεία γ γυμνασίου
ερωτήσεις επανάληψης στη χημεία γ γυμνασίουερωτήσεις επανάληψης στη χημεία γ γυμνασίου
ερωτήσεις επανάληψης στη χημεία γ γυμνασίουXristos Koutras
 
Aσκήσεις στις βασικές έννοιες - mol
Aσκήσεις στις βασικές έννοιες - molAσκήσεις στις βασικές έννοιες - mol
Aσκήσεις στις βασικές έννοιες - molΒασίλης Μαντάς
 
δείκτες ογκομέτρηση
δείκτες ογκομέτρησηδείκτες ογκομέτρηση
δείκτες ογκομέτρησηDimPapadopoulos
 
χημεια α λυκειου 1ο κεφαλαιο
χημεια α λυκειου 1ο κεφαλαιοχημεια α λυκειου 1ο κεφαλαιο
χημεια α λυκειου 1ο κεφαλαιοPetros Birbas M.Eng, MSc
 
Διαλυτότητα - Περιεκτικότητες
Διαλυτότητα - ΠεριεκτικότητεςΔιαλυτότητα - Περιεκτικότητες
Διαλυτότητα - ΠεριεκτικότητεςΒασίλης Μαντάς
 
ΠΡΟΣΘΕΤΙΚΕΣ ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ - ΩΣΜΩΣΗ
ΠΡΟΣΘΕΤΙΚΕΣ ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ - ΩΣΜΩΣΗΠΡΟΣΘΕΤΙΚΕΣ ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ - ΩΣΜΩΣΗ
ΠΡΟΣΘΕΤΙΚΕΣ ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ - ΩΣΜΩΣΗNick Bekiaris
 
Θεωρία Χημικής Ισορροπίας
Θεωρία Χημικής ΙσορροπίαςΘεωρία Χημικής Ισορροπίας
Θεωρία Χημικής ΙσορροπίαςFotis Fotiades
 
η συγκέντρωση ενός διαλύματος
η συγκέντρωση ενός διαλύματοςη συγκέντρωση ενός διαλύματος
η συγκέντρωση ενός διαλύματοςlelman
 
μεταβολή ορισμένων περιοδικών ιδιοτήτων
μεταβολή ορισμένων περιοδικών ιδιοτήτωνμεταβολή ορισμένων περιοδικών ιδιοτήτων
μεταβολή ορισμένων περιοδικών ιδιοτήτωνDimPapadopoulos
 
Ερωτήσεις-Ασκήσεις στις χημικές αντιδράσεις Α΄Λυκείου
Ερωτήσεις-Ασκήσεις στις χημικές αντιδράσεις Α΄ΛυκείουΕρωτήσεις-Ασκήσεις στις χημικές αντιδράσεις Α΄Λυκείου
Ερωτήσεις-Ασκήσεις στις χημικές αντιδράσεις Α΄ΛυκείουΒασίλης Μαντάς
 
Διαμοριακές Δυνάμεις
Διαμοριακές ΔυνάμειςΔιαμοριακές Δυνάμεις
Διαμοριακές ΔυνάμειςPetros Karapetros
 

What's hot (20)

Θεωρία Θερμοχημείας
Θεωρία Θερμοχημείας Θεωρία Θερμοχημείας
Θεωρία Θερμοχημείας
 
Τρίωρο διαγώνισμα, Επανάληψη στο 5ο κεφ (ιοντικά διαλύματα), Χημεία Γ λυκείου...
Τρίωρο διαγώνισμα, Επανάληψη στο 5ο κεφ (ιοντικά διαλύματα), Χημεία Γ λυκείου...Τρίωρο διαγώνισμα, Επανάληψη στο 5ο κεφ (ιοντικά διαλύματα), Χημεία Γ λυκείου...
Τρίωρο διαγώνισμα, Επανάληψη στο 5ο κεφ (ιοντικά διαλύματα), Χημεία Γ λυκείου...
 
Eρωτήσεις Aσκήσεις στην ωσμωτική πίεση
Eρωτήσεις   Aσκήσεις στην ωσμωτική πίεσηEρωτήσεις   Aσκήσεις στην ωσμωτική πίεση
Eρωτήσεις Aσκήσεις στην ωσμωτική πίεση
 
ασκήσεις οξειδοαναγωγής β΄λυκείου
ασκήσεις οξειδοαναγωγής β΄λυκείουασκήσεις οξειδοαναγωγής β΄λυκείου
ασκήσεις οξειδοαναγωγής β΄λυκείου
 
ΑΣΚΗΣΕΙΣ 2ου ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ ΧΗΜΕΙΑΣ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΠΟ ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ
ΑΣΚΗΣΕΙΣ 2ου ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ ΧΗΜΕΙΑΣ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΠΟ ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝΑΣΚΗΣΕΙΣ 2ου ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ ΧΗΜΕΙΑΣ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΠΟ ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ
ΑΣΚΗΣΕΙΣ 2ου ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ ΧΗΜΕΙΑΣ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΠΟ ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ
 
Χημεία Β' Γυμνασίου (15 διαγωνίσματα)
Χημεία Β' Γυμνασίου (15 διαγωνίσματα)Χημεία Β' Γυμνασίου (15 διαγωνίσματα)
Χημεία Β' Γυμνασίου (15 διαγωνίσματα)
 
ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΑΤΟΜΟΥ - ΤΑ ΣΥΓΧΡΟΝΑ ΠΡΟΤΥΠΑ - Bohr
ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΑΤΟΜΟΥ - ΤΑ ΣΥΓΧΡΟΝΑ ΠΡΟΤΥΠΑ - Bohr ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΑΤΟΜΟΥ - ΤΑ ΣΥΓΧΡΟΝΑ ΠΡΟΤΥΠΑ - Bohr
ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΑΤΟΜΟΥ - ΤΑ ΣΥΓΧΡΟΝΑ ΠΡΟΤΥΠΑ - Bohr
 
Ιοντική ισορροπία - "Γενική Χημεία Γ Λυκείου" Κ. Καλαματιανος Κεφ2 Ενότητα 2....
Ιοντική ισορροπία - "Γενική Χημεία Γ Λυκείου" Κ. Καλαματιανος Κεφ2 Ενότητα 2....Ιοντική ισορροπία - "Γενική Χημεία Γ Λυκείου" Κ. Καλαματιανος Κεφ2 Ενότητα 2....
Ιοντική ισορροπία - "Γενική Χημεία Γ Λυκείου" Κ. Καλαματιανος Κεφ2 Ενότητα 2....
 
Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής στην ιοντική ισορροπία
Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής στην ιοντική ισορροπίαΕρωτήσεις πολλαπλής επιλογής στην ιοντική ισορροπία
Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής στην ιοντική ισορροπία
 
ερωτήσεις επανάληψης στη χημεία γ γυμνασίου
ερωτήσεις επανάληψης στη χημεία γ γυμνασίουερωτήσεις επανάληψης στη χημεία γ γυμνασίου
ερωτήσεις επανάληψης στη χημεία γ γυμνασίου
 
Aσκήσεις στις βασικές έννοιες - mol
Aσκήσεις στις βασικές έννοιες - molAσκήσεις στις βασικές έννοιες - mol
Aσκήσεις στις βασικές έννοιες - mol
 
δείκτες ογκομέτρηση
δείκτες ογκομέτρησηδείκτες ογκομέτρηση
δείκτες ογκομέτρηση
 
χημεια α λυκειου 1ο κεφαλαιο
χημεια α λυκειου 1ο κεφαλαιοχημεια α λυκειου 1ο κεφαλαιο
χημεια α λυκειου 1ο κεφαλαιο
 
Διαλυτότητα - Περιεκτικότητες
Διαλυτότητα - ΠεριεκτικότητεςΔιαλυτότητα - Περιεκτικότητες
Διαλυτότητα - Περιεκτικότητες
 
ΠΡΟΣΘΕΤΙΚΕΣ ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ - ΩΣΜΩΣΗ
ΠΡΟΣΘΕΤΙΚΕΣ ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ - ΩΣΜΩΣΗΠΡΟΣΘΕΤΙΚΕΣ ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ - ΩΣΜΩΣΗ
ΠΡΟΣΘΕΤΙΚΕΣ ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ - ΩΣΜΩΣΗ
 
Θεωρία Χημικής Ισορροπίας
Θεωρία Χημικής ΙσορροπίαςΘεωρία Χημικής Ισορροπίας
Θεωρία Χημικής Ισορροπίας
 
η συγκέντρωση ενός διαλύματος
η συγκέντρωση ενός διαλύματοςη συγκέντρωση ενός διαλύματος
η συγκέντρωση ενός διαλύματος
 
μεταβολή ορισμένων περιοδικών ιδιοτήτων
μεταβολή ορισμένων περιοδικών ιδιοτήτωνμεταβολή ορισμένων περιοδικών ιδιοτήτων
μεταβολή ορισμένων περιοδικών ιδιοτήτων
 
Ερωτήσεις-Ασκήσεις στις χημικές αντιδράσεις Α΄Λυκείου
Ερωτήσεις-Ασκήσεις στις χημικές αντιδράσεις Α΄ΛυκείουΕρωτήσεις-Ασκήσεις στις χημικές αντιδράσεις Α΄Λυκείου
Ερωτήσεις-Ασκήσεις στις χημικές αντιδράσεις Α΄Λυκείου
 
Διαμοριακές Δυνάμεις
Διαμοριακές ΔυνάμειςΔιαμοριακές Δυνάμεις
Διαμοριακές Δυνάμεις
 

Similar to Epanaliptiko koutras 2019

γραπτή επαναληπτική εξέταση στη χημεία β΄ λυκείου θετικής κατεύθυνσης (κεφ.2ο)
γραπτή επαναληπτική εξέταση στη χημεία β΄ λυκείου θετικής κατεύθυνσης  (κεφ.2ο)γραπτή επαναληπτική εξέταση στη χημεία β΄ λυκείου θετικής κατεύθυνσης  (κεφ.2ο)
γραπτή επαναληπτική εξέταση στη χημεία β΄ λυκείου θετικής κατεύθυνσης (κεφ.2ο)Xristos Koutras
 
Them xhm op_c_epan_180908
Them xhm op_c_epan_180908Them xhm op_c_epan_180908
Them xhm op_c_epan_180908Xristos Koutras
 
γενικό διαγώνισμα 2016
γενικό διαγώνισμα 2016γενικό διαγώνισμα 2016
γενικό διαγώνισμα 2016Xristos Koutras
 
γ προσανατολισμός χημεία
γ προσανατολισμός χημείαγ προσανατολισμός χημεία
γ προσανατολισμός χημείαXristos Koutras
 
γραπτη εξεταση στη χημεια γ
γραπτη εξεταση στη χημεια γγραπτη εξεταση στη χημεια γ
γραπτη εξεταση στη χημεια γXristos Koutras
 
επαναληπτικό διαγώνισμα στη χημεία βλγπ (κεφ. 1 & 2)
επαναληπτικό διαγώνισμα στη χημεία βλγπ (κεφ. 1 & 2)επαναληπτικό διαγώνισμα στη χημεία βλγπ (κεφ. 1 & 2)
επαναληπτικό διαγώνισμα στη χημεία βλγπ (κεφ. 1 & 2)Xristos Koutras
 
Επαναληπτικό γενικό διαγώνισμα Χημείας Γ Λυκείου (2017-18), Θετικές Σπουδές
Επαναληπτικό γενικό διαγώνισμα Χημείας Γ Λυκείου (2017-18), Θετικές Σπουδές Επαναληπτικό γενικό διαγώνισμα Χημείας Γ Λυκείου (2017-18), Θετικές Σπουδές
Επαναληπτικό γενικό διαγώνισμα Χημείας Γ Λυκείου (2017-18), Θετικές Σπουδές Xristos Koutras
 
γενικο διαγωνισμα στη χημεια γ λυκ
γενικο διαγωνισμα  στη χημεια γ  λυκγενικο διαγωνισμα  στη χημεια γ  λυκ
γενικο διαγωνισμα στη χημεια γ λυκXristos Koutras
 
γενικο διαγωνισμα στη χημεια γ λυκ
γενικο διαγωνισμα  στη χημεια γ  λυκγενικο διαγωνισμα  στη χημεια γ  λυκ
γενικο διαγωνισμα στη χημεια γ λυκXristos Koutras
 
επαναληπτικό διαγώνισμα στη χημεία γ λυκείου 2015
επαναληπτικό διαγώνισμα στη χημεία γ λυκείου 2015επαναληπτικό διαγώνισμα στη χημεία γ λυκείου 2015
επαναληπτικό διαγώνισμα στη χημεία γ λυκείου 2015Xristos Koutras
 
τρίωρη γραπτή εξέταση στο 1ο κεφ. της χημείας β΄ λυκ (γπ)
τρίωρη γραπτή εξέταση στο 1ο κεφ. της χημείας β΄ λυκ (γπ)τρίωρη γραπτή εξέταση στο 1ο κεφ. της χημείας β΄ λυκ (γπ)
τρίωρη γραπτή εξέταση στο 1ο κεφ. της χημείας β΄ λυκ (γπ)Xristos Koutras
 
Eπαναληπτικο διαγωνισμα στη χημεια γ λυκ (μαρτησ 2014)
Eπαναληπτικο διαγωνισμα  στη χημεια γ  λυκ (μαρτησ 2014)Eπαναληπτικο διαγωνισμα  στη χημεια γ  λυκ (μαρτησ 2014)
Eπαναληπτικο διαγωνισμα στη χημεια γ λυκ (μαρτησ 2014)Xristos Koutras
 
επαναληπτικό διαγώνισμα, κεφ 7, χημεία γ λυκείου, γ προσανατολισμός, θετικές ...
επαναληπτικό διαγώνισμα, κεφ 7, χημεία γ λυκείου, γ προσανατολισμός, θετικές ...επαναληπτικό διαγώνισμα, κεφ 7, χημεία γ λυκείου, γ προσανατολισμός, θετικές ...
επαναληπτικό διαγώνισμα, κεφ 7, χημεία γ λυκείου, γ προσανατολισμός, θετικές ...Xristos Koutras
 
Eρωτήσεις στη θεωρία οξειδοαναγωγής
Eρωτήσεις στη θεωρία οξειδοαναγωγήςEρωτήσεις στη θεωρία οξειδοαναγωγής
Eρωτήσεις στη θεωρία οξειδοαναγωγήςΒασίλης Μαντάς
 
αντιδράσεις οξείδωσης αναγωγής οργανικών ενώσεων
αντιδράσεις οξείδωσης αναγωγής οργανικών ενώσεωναντιδράσεις οξείδωσης αναγωγής οργανικών ενώσεων
αντιδράσεις οξείδωσης αναγωγής οργανικών ενώσεωνDimPapadopoulos
 
χημεία γ λυκειου επαναληπτικό διαγώνισμα μαης 2017
χημεία γ λυκειου επαναληπτικό διαγώνισμα μαης 2017χημεία γ λυκειου επαναληπτικό διαγώνισμα μαης 2017
χημεία γ λυκειου επαναληπτικό διαγώνισμα μαης 2017Xristos Koutras
 
2ο κεφάλαιο χημεία β λυκείου γενικής παιδείας ασκήσεις 2014_2015
2ο κεφάλαιο χημεία β λυκείου γενικής παιδείας ασκήσεις 2014_20152ο κεφάλαιο χημεία β λυκείου γενικής παιδείας ασκήσεις 2014_2015
2ο κεφάλαιο χημεία β λυκείου γενικής παιδείας ασκήσεις 2014_2015DimPapadopoulos
 
διαγωνίσματαγ προσανατολισμός, θετικές σπουδές (07 2015)
διαγωνίσματαγ προσανατολισμός, θετικές σπουδές (07 2015)διαγωνίσματαγ προσανατολισμός, θετικές σπουδές (07 2015)
διαγωνίσματαγ προσανατολισμός, θετικές σπουδές (07 2015)Xristos Koutras
 

Similar to Epanaliptiko koutras 2019 (20)

γραπτή επαναληπτική εξέταση στη χημεία β΄ λυκείου θετικής κατεύθυνσης (κεφ.2ο)
γραπτή επαναληπτική εξέταση στη χημεία β΄ λυκείου θετικής κατεύθυνσης  (κεφ.2ο)γραπτή επαναληπτική εξέταση στη χημεία β΄ λυκείου θετικής κατεύθυνσης  (κεφ.2ο)
γραπτή επαναληπτική εξέταση στη χημεία β΄ λυκείου θετικής κατεύθυνσης (κεφ.2ο)
 
Them xhm op_c_epan_180908
Them xhm op_c_epan_180908Them xhm op_c_epan_180908
Them xhm op_c_epan_180908
 
γενικό διαγώνισμα 2016
γενικό διαγώνισμα 2016γενικό διαγώνισμα 2016
γενικό διαγώνισμα 2016
 
γ προσανατολισμός χημεία
γ προσανατολισμός χημείαγ προσανατολισμός χημεία
γ προσανατολισμός χημεία
 
γραπτη εξεταση στη χημεια γ
γραπτη εξεταση στη χημεια γγραπτη εξεταση στη χημεια γ
γραπτη εξεταση στη χημεια γ
 
επαναληπτικό διαγώνισμα στη χημεία βλγπ (κεφ. 1 & 2)
επαναληπτικό διαγώνισμα στη χημεία βλγπ (κεφ. 1 & 2)επαναληπτικό διαγώνισμα στη χημεία βλγπ (κεφ. 1 & 2)
επαναληπτικό διαγώνισμα στη χημεία βλγπ (κεφ. 1 & 2)
 
Επαναληπτικό γενικό διαγώνισμα Χημείας Γ Λυκείου (2017-18), Θετικές Σπουδές
Επαναληπτικό γενικό διαγώνισμα Χημείας Γ Λυκείου (2017-18), Θετικές Σπουδές Επαναληπτικό γενικό διαγώνισμα Χημείας Γ Λυκείου (2017-18), Θετικές Σπουδές
Επαναληπτικό γενικό διαγώνισμα Χημείας Γ Λυκείου (2017-18), Θετικές Σπουδές
 
γενικο διαγωνισμα στη χημεια γ λυκ
γενικο διαγωνισμα  στη χημεια γ  λυκγενικο διαγωνισμα  στη χημεια γ  λυκ
γενικο διαγωνισμα στη χημεια γ λυκ
 
γενικο διαγωνισμα στη χημεια γ λυκ
γενικο διαγωνισμα  στη χημεια γ  λυκγενικο διαγωνισμα  στη χημεια γ  λυκ
γενικο διαγωνισμα στη χημεια γ λυκ
 
επαναληπτικό διαγώνισμα στη χημεία γ λυκείου 2015
επαναληπτικό διαγώνισμα στη χημεία γ λυκείου 2015επαναληπτικό διαγώνισμα στη χημεία γ λυκείου 2015
επαναληπτικό διαγώνισμα στη χημεία γ λυκείου 2015
 
τρίωρη γραπτή εξέταση στο 1ο κεφ. της χημείας β΄ λυκ (γπ)
τρίωρη γραπτή εξέταση στο 1ο κεφ. της χημείας β΄ λυκ (γπ)τρίωρη γραπτή εξέταση στο 1ο κεφ. της χημείας β΄ λυκ (γπ)
τρίωρη γραπτή εξέταση στο 1ο κεφ. της χημείας β΄ λυκ (γπ)
 
Eπαναληπτικο διαγωνισμα στη χημεια γ λυκ (μαρτησ 2014)
Eπαναληπτικο διαγωνισμα  στη χημεια γ  λυκ (μαρτησ 2014)Eπαναληπτικο διαγωνισμα  στη χημεια γ  λυκ (μαρτησ 2014)
Eπαναληπτικο διαγωνισμα στη χημεια γ λυκ (μαρτησ 2014)
 
επαναληπτικό διαγώνισμα, κεφ 7, χημεία γ λυκείου, γ προσανατολισμός, θετικές ...
επαναληπτικό διαγώνισμα, κεφ 7, χημεία γ λυκείου, γ προσανατολισμός, θετικές ...επαναληπτικό διαγώνισμα, κεφ 7, χημεία γ λυκείου, γ προσανατολισμός, θετικές ...
επαναληπτικό διαγώνισμα, κεφ 7, χημεία γ λυκείου, γ προσανατολισμός, θετικές ...
 
G lykeiou 30ou_pmdx
G lykeiou 30ou_pmdxG lykeiou 30ou_pmdx
G lykeiou 30ou_pmdx
 
Eρωτήσεις στη θεωρία οξειδοαναγωγής
Eρωτήσεις στη θεωρία οξειδοαναγωγήςEρωτήσεις στη θεωρία οξειδοαναγωγής
Eρωτήσεις στη θεωρία οξειδοαναγωγής
 
αντιδράσεις οξείδωσης αναγωγής οργανικών ενώσεων
αντιδράσεις οξείδωσης αναγωγής οργανικών ενώσεωναντιδράσεις οξείδωσης αναγωγής οργανικών ενώσεων
αντιδράσεις οξείδωσης αναγωγής οργανικών ενώσεων
 
χημεία γ λυκειου επαναληπτικό διαγώνισμα μαης 2017
χημεία γ λυκειου επαναληπτικό διαγώνισμα μαης 2017χημεία γ λυκειου επαναληπτικό διαγώνισμα μαης 2017
χημεία γ λυκειου επαναληπτικό διαγώνισμα μαης 2017
 
Θέματα χημείας - πανελλαδικές 2023
Θέματα χημείας  - πανελλαδικές 2023Θέματα χημείας  - πανελλαδικές 2023
Θέματα χημείας - πανελλαδικές 2023
 
2ο κεφάλαιο χημεία β λυκείου γενικής παιδείας ασκήσεις 2014_2015
2ο κεφάλαιο χημεία β λυκείου γενικής παιδείας ασκήσεις 2014_20152ο κεφάλαιο χημεία β λυκείου γενικής παιδείας ασκήσεις 2014_2015
2ο κεφάλαιο χημεία β λυκείου γενικής παιδείας ασκήσεις 2014_2015
 
διαγωνίσματαγ προσανατολισμός, θετικές σπουδές (07 2015)
διαγωνίσματαγ προσανατολισμός, θετικές σπουδές (07 2015)διαγωνίσματαγ προσανατολισμός, θετικές σπουδές (07 2015)
διαγωνίσματαγ προσανατολισμός, θετικές σπουδές (07 2015)
 

More from Xristos Koutras

Epanalhptikew xhmeias 2018
Epanalhptikew xhmeias 2018Epanalhptikew xhmeias 2018
Epanalhptikew xhmeias 2018Xristos Koutras
 
διδακτέα ύλη των φυσικών επιστημών α & β γελ 2017 18
διδακτέα ύλη των φυσικών επιστημών α & β γελ 2017 18διδακτέα ύλη των φυσικών επιστημών α & β γελ 2017 18
διδακτέα ύλη των φυσικών επιστημών α & β γελ 2017 18Xristos Koutras
 
διαχείριση εξεταστέας ύλης χημείας γ λυκείου γενικού ημερήσιου λυκείου
διαχείριση εξεταστέας ύλης χημείας γ  λυκείου γενικού ημερήσιου λυκείουδιαχείριση εξεταστέας ύλης χημείας γ  λυκείου γενικού ημερήσιου λυκείου
διαχείριση εξεταστέας ύλης χημείας γ λυκείου γενικού ημερήσιου λυκείουXristos Koutras
 
διαχείριση ύλης στη χημεία γ' λυκείου (2015 16)
διαχείριση ύλης στη χημεία γ' λυκείου (2015 16)διαχείριση ύλης στη χημεία γ' λυκείου (2015 16)
διαχείριση ύλης στη χημεία γ' λυκείου (2015 16)Xristos Koutras
 
χημεία γ λυκείου, εξεταστέα ύλη 2017 18
χημεία γ λυκείου, εξεταστέα ύλη 2017 18χημεία γ λυκείου, εξεταστέα ύλη 2017 18
χημεία γ λυκείου, εξεταστέα ύλη 2017 18Xristos Koutras
 
Aπαντήσεις για τις εισαγωγικές εξετάσεις για τους ομογενείς στο μάθημα της χη...
Aπαντήσεις για τις εισαγωγικές εξετάσεις για τους ομογενείς στο μάθημα της χη...Aπαντήσεις για τις εισαγωγικές εξετάσεις για τους ομογενείς στο μάθημα της χη...
Aπαντήσεις για τις εισαγωγικές εξετάσεις για τους ομογενείς στο μάθημα της χη...Xristos Koutras
 
Θέματα Χημείας Προσανατολισμού για ομογενείς (εισαγωγικές εξετάσεις) Σεπτ. 2017
Θέματα Χημείας Προσανατολισμού για ομογενείς (εισαγωγικές εξετάσεις) Σεπτ. 2017 Θέματα Χημείας Προσανατολισμού για ομογενείς (εισαγωγικές εξετάσεις) Σεπτ. 2017
Θέματα Χημείας Προσανατολισμού για ομογενείς (εισαγωγικές εξετάσεις) Σεπτ. 2017 Xristos Koutras
 
απαντήσεις στις επαναληπτικές εξετάσεις χημείας (σεπ. 2017)
απαντήσεις στις επαναληπτικές εξετάσεις χημείας (σεπ. 2017)απαντήσεις στις επαναληπτικές εξετάσεις χημείας (σεπ. 2017)
απαντήσεις στις επαναληπτικές εξετάσεις χημείας (σεπ. 2017)Xristos Koutras
 
Them xhm op_c_epan_170907
Them xhm op_c_epan_170907Them xhm op_c_epan_170907
Them xhm op_c_epan_170907Xristos Koutras
 
Lesvos chios (λύσεις από εεχ)
Lesvos chios (λύσεις από εεχ)Lesvos chios (λύσεις από εεχ)
Lesvos chios (λύσεις από εεχ)Xristos Koutras
 
λεσβος χιος (χημεία προσανατολισμού)
λεσβος   χιος (χημεία προσανατολισμού)λεσβος   χιος (χημεία προσανατολισμού)
λεσβος χιος (χημεία προσανατολισμού)Xristos Koutras
 
επαναληπτικό διαγώνισμα χημείας προσανατολισμού (γ λυκείου) κεφ. 1, 2, 3 &amp...
επαναληπτικό διαγώνισμα χημείας προσανατολισμού (γ λυκείου) κεφ. 1, 2, 3 &amp...επαναληπτικό διαγώνισμα χημείας προσανατολισμού (γ λυκείου) κεφ. 1, 2, 3 &amp...
επαναληπτικό διαγώνισμα χημείας προσανατολισμού (γ λυκείου) κεφ. 1, 2, 3 &amp...Xristos Koutras
 

More from Xristos Koutras (20)

Ps chemistry 2019 20
Ps chemistry 2019 20Ps chemistry 2019 20
Ps chemistry 2019 20
 
Epanalhptikew xhmeias 2018
Epanalhptikew xhmeias 2018Epanalhptikew xhmeias 2018
Epanalhptikew xhmeias 2018
 
Yli chimeias 2019
Yli chimeias 2019Yli chimeias 2019
Yli chimeias 2019
 
Fakelos 32os pdmx_1
Fakelos 32os pdmx_1Fakelos 32os pdmx_1
Fakelos 32os pdmx_1
 
G lykeiou themata_1
G lykeiou themata_1G lykeiou themata_1
G lykeiou themata_1
 
διδακτέα ύλη των φυσικών επιστημών α & β γελ 2017 18
διδακτέα ύλη των φυσικών επιστημών α & β γελ 2017 18διδακτέα ύλη των φυσικών επιστημών α & β γελ 2017 18
διδακτέα ύλη των φυσικών επιστημών α & β γελ 2017 18
 
διαχείριση εξεταστέας ύλης χημείας γ λυκείου γενικού ημερήσιου λυκείου
διαχείριση εξεταστέας ύλης χημείας γ  λυκείου γενικού ημερήσιου λυκείουδιαχείριση εξεταστέας ύλης χημείας γ  λυκείου γενικού ημερήσιου λυκείου
διαχείριση εξεταστέας ύλης χημείας γ λυκείου γενικού ημερήσιου λυκείου
 
διαχείριση ύλης στη χημεία γ' λυκείου (2015 16)
διαχείριση ύλης στη χημεία γ' λυκείου (2015 16)διαχείριση ύλης στη χημεία γ' λυκείου (2015 16)
διαχείριση ύλης στη χημεία γ' λυκείου (2015 16)
 
χημεία γ λυκείου, εξεταστέα ύλη 2017 18
χημεία γ λυκείου, εξεταστέα ύλη 2017 18χημεία γ λυκείου, εξεταστέα ύλη 2017 18
χημεία γ λυκείου, εξεταστέα ύλη 2017 18
 
Aπαντήσεις για τις εισαγωγικές εξετάσεις για τους ομογενείς στο μάθημα της χη...
Aπαντήσεις για τις εισαγωγικές εξετάσεις για τους ομογενείς στο μάθημα της χη...Aπαντήσεις για τις εισαγωγικές εξετάσεις για τους ομογενείς στο μάθημα της χη...
Aπαντήσεις για τις εισαγωγικές εξετάσεις για τους ομογενείς στο μάθημα της χη...
 
Θέματα Χημείας Προσανατολισμού για ομογενείς (εισαγωγικές εξετάσεις) Σεπτ. 2017
Θέματα Χημείας Προσανατολισμού για ομογενείς (εισαγωγικές εξετάσεις) Σεπτ. 2017 Θέματα Χημείας Προσανατολισμού για ομογενείς (εισαγωγικές εξετάσεις) Σεπτ. 2017
Θέματα Χημείας Προσανατολισμού για ομογενείς (εισαγωγικές εξετάσεις) Σεπτ. 2017
 
απαντήσεις στις επαναληπτικές εξετάσεις χημείας (σεπ. 2017)
απαντήσεις στις επαναληπτικές εξετάσεις χημείας (σεπ. 2017)απαντήσεις στις επαναληπτικές εξετάσεις χημείας (σεπ. 2017)
απαντήσεις στις επαναληπτικές εξετάσεις χημείας (σεπ. 2017)
 
Them xhm op_c_epan_170907
Them xhm op_c_epan_170907Them xhm op_c_epan_170907
Them xhm op_c_epan_170907
 
Lesvos chios (λύσεις από εεχ)
Lesvos chios (λύσεις από εεχ)Lesvos chios (λύσεις από εεχ)
Lesvos chios (λύσεις από εεχ)
 
λεσβος χιος (χημεία προσανατολισμού)
λεσβος   χιος (χημεία προσανατολισμού)λεσβος   χιος (χημεία προσανατολισμού)
λεσβος χιος (χημεία προσανατολισμού)
 
επαναληπτικό διαγώνισμα χημείας προσανατολισμού (γ λυκείου) κεφ. 1, 2, 3 &amp...
επαναληπτικό διαγώνισμα χημείας προσανατολισμού (γ λυκείου) κεφ. 1, 2, 3 &amp...επαναληπτικό διαγώνισμα χημείας προσανατολισμού (γ λυκείου) κεφ. 1, 2, 3 &amp...
επαναληπτικό διαγώνισμα χημείας προσανατολισμού (γ λυκείου) κεφ. 1, 2, 3 &amp...
 
Panellinies 2017
Panellinies 2017Panellinies 2017
Panellinies 2017
 
2017 xhmeia
2017 xhmeia2017 xhmeia
2017 xhmeia
 
B lykeioy
B lykeioyB lykeioy
B lykeioy
 
G lykeiou
G lykeiouG lykeiou
G lykeiou
 

Recently uploaded

ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτερα
ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτεραΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτερα
ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτεραssuser2bd3bc
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHROUT Family
 
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Michail Desperes
 
Οι στόχοι των παιδιών
Οι στόχοι των                       παιδιώνΟι στόχοι των                       παιδιών
Οι στόχοι των παιδιώνDimitra Mylonaki
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxtheologisgr
 
Διαχείριση χρόνου παιδιών
Διαχείριση χρόνου                    παιδιώνΔιαχείριση χρόνου                    παιδιών
Διαχείριση χρόνου παιδιώνDimitra Mylonaki
 
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρτας
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας ΆρταςΠαρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρτας
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρταςsdeartas
 
Σχολικός εκφοβισμός
Σχολικός                             εκφοβισμόςΣχολικός                             εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμόςDimitra Mylonaki
 
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptxΕκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx36dimperist
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxAreti Arvithi
 
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Areti Arvithi
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfssuserf9afe7
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΜαρία Διακογιώργη
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Irini Panagiotaki
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνεDimitra Mylonaki
 
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxMertxu Ovejas
 
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΜαρία Διακογιώργη
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxtheologisgr
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx7gymnasiokavalas
 

Recently uploaded (20)

ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτερα
ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτεραΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτερα
ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτερα
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
 
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
 
Οι στόχοι των παιδιών
Οι στόχοι των                       παιδιώνΟι στόχοι των                       παιδιών
Οι στόχοι των παιδιών
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
 
Διαχείριση χρόνου παιδιών
Διαχείριση χρόνου                    παιδιώνΔιαχείριση χρόνου                    παιδιών
Διαχείριση χρόνου παιδιών
 
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρτας
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας ΆρταςΠαρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρτας
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρτας
 
Λαπμπουκ .pdf
Λαπμπουκ                                                    .pdfΛαπμπουκ                                                    .pdf
Λαπμπουκ .pdf
 
Σχολικός εκφοβισμός
Σχολικός                             εκφοβισμόςΣχολικός                             εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμός
 
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptxΕκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
 
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνε
 
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
 
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
 

Epanaliptiko koutras 2019

  • 1. [1] ΘΕΜΑ A Για τις ερωτήσεις Α1 έως και Α5 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. A1. Ένα κομμάτι αναμμένου κάρβουνου που είναι λαμπερό στον αέρα λάμπει πιο έντονα όταν εισαχθεί σε ένα μπουκάλι που περιέχει καθαρό οξυγόνο. Η αύξηση της φωτοβολίας οφείλεται στον ακόλουθο παράγοντα … α. αύξηση της συγκέντρωσης β. αύξηση της επιφάνειας επαφής. γ. αύξηση της θερμοκρασίας δ. αύξηση του όγκου Α2. Ποιος συνδυασμός προσεγγιστικών γωνιών δεσμού με κορυφές τους πυρήνες των ατόμων C1, B (βόριο) και C2 του διπλανού μορίου είναι ο σωστός; α. C1 120o , B 120o και C2 120o β. C1 120o , B 120o και C2 109,5o γ. C1 120o , B 109,5o και C2 120o δ. C1 120o , B 109,5o και C2 109,5o Α3. Το στοιχείο που έχει τη μεγαλύτερη ενέργεια δεύτερου ιοντισμού (Ei2) απ’ όλα τα στοιχεία: α. είναι το στοιχείο με τη μεγαλύτερη ηλεκτραρνητικότητα β. είναι το ευγενές αέριο με τη μεγαλύτερη ενέργεια πρώτου ιοντισμού γ. είναι το στοιχείο της πρώτης περιόδου με την μεγαλύτερη ατομική ακτίνα δ. είναι το αλκάλιο με τη μικρότερη ατομική ακτίνα Α4. Δίνονται οι πρωτεολυτικές αντιδράσεις: ΗCOO- + H3O+ HCOOH + H2O (I) CH3NH2 + H3O+ CH3NH3 + + H2O (II) με Κa(HCOOH)= Kb(CH3NH2) = 10-4 στους 25 ο C. Για την ισχύ του υδρόνιου (Η3Ο+ ) ως οξύ ισχύει ότι: α. έχει την ίδια ισχύ και στις δύο αντιδράσεις β. στην αντίδραση (Ι) εμφανίζει μεγαλύτερη ισχύ γ. στην αντίδραση (ΙΙ) εμφανίζει μεγαλύτερη ισχύ δ. δεν επαρκούν τα δεδομένα. Α5. Ποια από τις ακόλουθες προτάσεις για την παρακάτω χημική εξίσωση είναι σωστή; + 3Cl2 + 4OH-  CH3CH2COO- + CHCl3 + 3I- + 3H2O α. O C1 μεταβάλλει τον υβριδισμό του από sp3 σε sp2 . β. Ο C2 αυξάνει τον αριθμό οξείδωσής του από +2 σε +3. γ. H παραπάνω αντίδραση χαρακτηρίζεται τόσο οξείδωσης όσο και αναγωγής. δ. Ο C2 στα προϊόντα της αντίδρασης χρησιμοποιεί μόνο sp2 υβριδικά τροχιακά για να σχηματίσει τους δεσμούς του. (Moνάδες: 5x5 = 25) BH CH3 C1 B C2 CH3 1 C 2 CH2 3 O CH3 5
  • 2. [2] ΘΕΜΑ Β Β1. Ίσες μάζες σκόνης ανθρακικού ασβεστίου προστέθηκαν σε διαφορετικά υδατικά διαλύματα υδρο- χλωρικού οξέος. Το ανθρακικό ασβέστιο ήταν σε περίσσεια. Ο όγκος του διοξειδίου του άνθρακα που παράχθηκε, μετρήθηκε σε τακτικά διαστήματα (παντού ίδιες συνθήκες πίεσης και θερμοκρα- σίας). α. Ποιες καμπύλες παρουσιάζουν καλύτερα τη μεταβολή του όγκου (volume) του διοξειδίου του άνθρακα συναρτήσει του χρόνου (time) για τα όξινα διαλύματα που φαίνονται στον ακόλουθο πίνακα; Επιλέξτε τη σωστή απάντηση. 25 cm3 διαλύματος ΗCl 2 moldm-3 50 cm3 διαλύματος ΗCl 1 moldm-3 25cm3 διαλύματος ΗCl 1 moldm-3 i. I IIΙ IV ii. I IV III iii. I II IV iv. II I III β. Να εξηγήσετε την επιλογή σας. Β2. Δίνονται η πέμπτη, η έκτη, η έβδομη και η όγδοη ενέργεια ιοντισμού (ionisation energies) τεσσάρων στοιχείων της τρίτης περιόδου του Περιοδικού Πίνακα: Tα σύμβολα Χ, Υ και Ζ, που χρησιμοποιούνται στον παραπάνω πίνακα, δεν είναι τα πραγματικά σύμβολα των στοιχείων. α. Σε ποια οικογένεια (oμάδα) του Περιοδικού Πίνακα ανήκει το στοιχείο Υ; Να εξηγήσετε την απά- ντησή σας. β. Να προσδιορίσετε και να εξηγήσετε πώς μεταβάλλεται η ενέργεια πρώτου ιοντισμού στην 3η περίοδο του Περιοδικού Πίνακα. γ. Να εξηγήσετε γιατί η ενέργεια πρώτου ιοντισμού του στοιχείου Υ είναι μικρότερη από την αντί- στοιχη του στοιχείου Χ. δ. Να εξηγήσετε ποιο από τα ακόλουθα ιόντα διαθέτει μεγαλύτερο μέγεθος; Το Υ+6 ή το Ζ+7 ;
  • 3. [3] Β3. To ανθρώπινο αίμα περιέχει ρυθμιστικό διάλυμα ανθρακικού οξέος (H2CO3) και δισανθρακικού ανιόντος (HCO3 - ) προκειμένου να διατηρηθεί το pH του αίματος μεταξύ 7,35 και 7,45. Εάν το pH του αίματος ενός ατόμου πέσει κάτω από 7,35, τότε το άτομο βρίσκεται σε οξέωση. Η μεταβολική αλκάλωση είναι το αντίθετο της μεταβολικής οξέωσης (pH πάνω από 7,45). Σε αυτό το ρυθμιστικό διάλυμα, οξώνιο και δισανθρακικό ιόν (ΗCO3 - ) βρίσκονται σε ισορροπία με το ανθρακικό οξύ (H2CO3): H2CO3(aq) + H2O(l) HCO3 - (aq) + H3O+ (aq) Επιπλέον, το ανθρακικό οξύ της παραπάνω ισορροπίας μπορεί να αποσυντεθεί σε αέριο CO2 και νερό, καταλήγοντας σε δεύτερη ισορροπία μεταξύ ανθρακικού οξέος και νερού: H2CO3(aq) CO2(g) + H2O(l) Το ανθρακικό οξύ διαθέτει δύο σταθερές ιοντισμού: Κa1 = 410-7 & Ka2 = 510-11 (25 ο C). α. Να υπολογίσετε το λόγο [Η2CO3]/[HCO3 - ] σε ανθρώπινο αίμα με pH = 7,4. β. Η έντονη μυϊκή άσκηση (προκαλεί παραγωγή γαλακτικού οξέος που περνά στο αίμα) μπορεί να προκαλέσει οξέωση ή αλκάλωση; Να εξηγήσετε την επιλογή σας. γ. Ένας δύτης περνά την ημέρα του σε καταδύσεις κρατώντας συχνά την αναπνοή του για μεγάλα χρονικά διαστήματα. Τι επίδραση έχει η παραπάνω δραστηριότητα στα επίπεδα CO2 στο αίμα του δύτη; Προκαλείται στο αίμα του οξέωση ή αλκάλωση; Να εξηγήσετε την επιλογή σας. δ. Αραιώνουμε μικρή ποσότητα ανθρώπινου αίματος με πολύ μεγάλη ποσότητα νερού (άπειρη αραίωση, θ=25 ο C). Nα υπολογίσετε τον βαθμό ιοντισμού του ανθρακικού οξέος στο αραιω- μένο διάλυμα. B4. α. H αλκοόλη 1-φαινυλο-2-βουτανόλη που διαθέτει τον διπλανό συντακτικό τύπο χρησιμοποιείται σε μεγάλες ποσότητες στη βιομηχανία παρασκευής αρωμάτων. i. Nα γραφούν χημικές εξισώσεις που να συμβολίζουν την παρασκευή της παραπάνω αλκοόλης από κατάλληλο συνδυασμό οργανομαγνησιακής ένωσης - καρβονυλικής ένωσης και υδρόλυ- σης του προϊόντος που προκύπτει. Να προταθούν όλοι οι πιθανοί συνδυασμοί. ii. Ποιος από τους προτεινόμενους συνδυασμούς του (i) ερωτήματος γίνεται πιο εύκολα; Να εξηγήσετε την επιλογή σας. β. Να συμπληρώσετε με συντακτικούς τύπους τα διάστικτα της ακόλουθης συνθετικής πορείας: (Η παραπάνω απόσπαση δεν οδηγεί σε αλκένιο, ούτε σε αιθέρα, αλλά σε μια ιμίνη) (Moνάδες: 5+6+8+6 = 25) ΘΕΜΑ Γ Γ1. Δίνεται το ακόλουθο διάγραμμα χημικών μετατροπών: CH2 CH CH2 CH3 OH CH2 CH CH2 CH3 OH ............ ............. + CuO +ΝΗ3 απόσπαση Η2Ο .............
  • 4. [4] Να γράψετε τους συντακτικούς τύπους των οργανικών προϊόντων Α,Β,Γ,Δ,Ε,Ζ,Θ,Ι,Κ,Λ,Ν,Ξ,Π και Ρ. Γ2. Η αντίδραση Cannizzaro είναι αντίδραση αλδεϋδών χωρίς α-υδρογόνα (υδρογόνα που υπάρχουν στο άτομο άνθρακα δίπλα από την αλδεϋδομάδα). Οι παραπάνω αλδεΰδες δίνουν μίγμα προϊόντων που αποτελείται από μια αλκοόλη και άλας καρβοξυλικού οξέος: 2RCH=O + NaOH  RCH2OH + RCOONa α. Nα χαρακτηρίσετε την παραπάνω αντίδραση ως οξειδοαναγωγική ή μεταθετική. Aν είναι οξειδοαναγωγική να βρείτε το οξειδωτικό μέσο και το αναγωγικό μέσο. Να εξηγήσετε τις επιλογές σας. β. 15 g δείγματος φορμαλδεΰδης δίνουν την αντίδραση Cannizzaro αντιδρώντας με πυκνό διάλυμα ΝaΟΗ 50%. Προκύπτει μίγμα, από το οποίο απομονώνονται ολόκληρες οι ποσότητες των δύο ορ- γανικών προϊόντων οι οποίες διαλύονται πλήρως στο νερό, οπότε προκύπτει υδατικό διάλυμα (διάλυμα Υ). Το διάλυμα (Υ) χωρίζεται σε δύο μέρη. Το πρώτο μέρος του διαλύματος Υ μπορεί να αποχρωματίσει 160 mL όξινου διαλύματος KMnO4 0,2 M (οξινισμένο με θειικό οξύ). Στο δεύτερο μέρος του διαλύματος Υ, προσθέτουμε την απαιτούμενη ποσότητα ΗCl(g) για πλήρη εξουδετέρωση, οπότε προκύπτει το διάλυμα Υ1. Το 20 % του διαλύματος Υ1, αφού πρώτα του προσθέσoυμε λίγες σταγόνες κατάλληλου δείκτη, ογκομετρείται με υδατικό διάλυμα Ca(OH)2 2 M. Η αρχική ένδειξη της προχοΐδας ήταν 2,0 mL, ενώ τη στιγμή της πρώτης αλλαγής του χρώματος του ογκομετρούμενου διαλύματος, η τελική ένδειξη της προχοΐδας είναι 21,0 mL. i. Να υπολογίσετε τις ποσότητες σε mol των δύο οργανικών ουσιών ολόκληρου του διαλύμα- τος Υ. ii. Nα υπολογίσετε την % w/w καθαρότητα της φορμαλδεΰδης που αντέδρασε για να δώσει την αντίδραση Cannizzaro. Δίνονται οι σχετικές ατομικές μάζες Αr: C:12, H:1, O:16. (Moνάδες: 14+(4+7) = 25) (πιθανό προϊόν)
  • 5. [5] ΘΕΜΑ Δ To νιτρώδες οξύ (αγγλικά: nitrous acid) είναι ανόργανη χημική ένωση, που περιέχει υδρογόνο, άζωτο και οξυγόνο, με μοριακό τύπο HNO2. Είναι ασθενές μονοπρωτικό οξύ, που είναι γνωστό μόνο σε μορφή υδατικού διαλύματος και στη μορφή των νιτρωδών αλάτων. Χρησιμοποιείται κυρίως στην παραγωγή διαζιδίων από αμίνες. Το νιτρώδες οξύ σε ζεστό υδατικό του διάλυμα, διασπάται, οπότε παράγονται νιτρικό οξύ, νερό και μονοξείδιο του αζώτου, σύμφωνα με την ακόλουθη μη ισοσταθμισμένη χημική εξίσωση: ……ΗΝΟ2(aq) ……HNO3(aq) + …...NO(g) + ……H2O(l) (Ε1) Δ1. α. Να υπολογίσετε το άθροισμα των μικρότερων ακέραιων συντελεστών που ισοσταθμίζουν την εξί- σωση (Ε1). β. Να συμβολίσετε με ημιαντιδράσεις τα φαινόμενα της οξείδωσης και αναγωγής που συμβαίνουν ταυτόχρονα κατά την διάσπαση του νιτρώδους οξέος. γ. Να υπολογίσετε το πλήθος των σ δεσμών και των π δεσμών σε ένα μόριο νιτρώδους οξέος. Να υ- ποδείξετε τον δεσμό με τη μεγαλύτερη ισχύ εντός του μορίου του νιτρώδους οξέος. Δ2. Το νιτρώδες οξύ που περιέχεται σε 100 mL υδατικού διαλύματος ΗΝΟ2 0,6 Μ, θερμοκρασίας 45 ο C, διασπάται σύμφωνα με την εξίσωση (Ε1) οπότε το pH του διαλύματος σταθεροποιείται στην τιμή 1, μετά το πέρασμα 50 s (θ = σταθερή, ΔVδιαλύματος = 0). Προκύπτει το διάλυμα Υ1. Να υπολογίσετε: α. τον όγκο του αέριου που ΝΟ που ελευθερώθηκε σε πρότυπες συνθήκες (STP). β. την ταχύτητα της αντίδρασης διάσπασης του ΗΝΟ2 για το χρονικό διάστημα 0 έως 50 s. γ. το ποσοστό διάσπασης του νιτρώδους οξέος. Δ3. Το αέριο ΝΟ, όταν βρεθεί κάποια στιγμή στο τμήμα της στρατόσφαιρας που ονομάζεται οζονόσφαι- ρα (20 έως 25 Km από την επιφάνεια της θάλασσας), θα συντελέσει στην διάσπαση του όζοντος (Ο3) σύμφωνα με τον ακόλουθο μηχανισμό: Ο3(g) + NO(g)  NO2(g) + O2(g) , Ea1 = 60 KJ/mol O(g) + NO2(g)  NO(g) + O2(g) , Ea2 = 30 KJ/mol α. Να συμβολίσετε με θερμοχημική εξίσωση το συνολικό φαινόμενο της διάσπασης του στρατο- σφαιρικού όζοντος και να σχεδιάσετε το ενεργειακό διάγραμμα που εξηγεί τον παραπάνω μηχα- νισμό. Δίνεται η ενθαλπία του συνολικού φαινομένου διάσπασης: ΔΗ = -100 ΚJ/mol. β. Ποιος είναι ο ρόλος του ΝΟ στην διάσπαση του όζοντος; Να δώσετε εξήγηση. γ. Ποια από τις θεωρίες κατάλυσης εξηγεί την συμβολή του ΝΟ στην διάσπαση του όζοντος; δ. Ποια είναι η τιμή της ενέργειας ενεργοποίησης (Εa) του συνολικού φαινομένου διάσπασης του Ο3 παρουσία ΝΟ; Να δώσετε εξήγηση. Δ4. Ολόκληρη η ποσότητα του διαλύματος Υ1 ψύχεται στους 25 o C, χωρίς να αλλάξει η ποιοτική και πο- σοτική σύσταση του διαλύματος Υ1. Να υπολογίσετε τον αριθμό mol καθαρού ΝaOH(s) που πρέπει να προσθέσουμε, χωρίς μεταβολή όγκου και θερμοκρασίας, στο διάλυμα Υ1, ώστε να προκύψει το ρυθμιστικό διάλυμα Υ2 όπου: [Η3Ο+ ] = 16106 [ΟΗ- ]. Δίνεται για το νιτρώδες οξύ (25 o C): Κa = 410-4 .
  • 6. [6] Δ5. Σε ρυθμιστικό διάλυμα που περιέχει ΗCOOH συγκέντρωσης 0,1M και (ΗCOO)2Ca συγκέντρωσης c M (διάλυμα Υ3, θ=25 o C), εισάγουμε δύο σταγόνες πρωτολυτικού δείκτη ΗΔ (pKa(HΔ) = 6, χρώμα ΗΔ: κόκκινο, χρώμα Δ- : κίτρινο), οπότε το διάλυμα Υ3 κοκκινίζει, έχοντας λόγο συγκεντρώσεων των δύο μορφών του δείκτη ίσο με 100. Να υπολογίσετε την αριθμητική τιμή της συγκέντρωσης c. Δίνεται για το μυρμηκικό οξύ (25 o C): pΚa = 4. Δ6. Αναμειγνύουμε ολόκληρη την ποσότητα του διαλύματος Υ2 με 150 mL του διαλύματος Υ3 και αραιώνουμε μέχρι τελικό όγκο 1L (θ=σταθερή=25 o C). Πραγματοποιείται η αντίδραση: ΗΝΟ2(aq) + HCOO- (aq) HCOOH(aq) + NO2 - (aq) (E2) α. Να υπολογίσετε την σταθερά χημικής ισορροπίας της αντίδρασης (Ε2) στους 25 o C. β. Ποια κατεύθυνση ευνοεί η χημική ισορροπία (Ε2); Να εξηγήσετε την επιλογή σας. γ. Να υπολογίσετε το πλήθος των υδρονίων του διαλύματος Υ4 που προέκυψε μετά την αποκατά- σταση της χημικής ισορροπίας. Δίνεται ο αριθμός Avogadro: NA = 61023 . Όλα τα δεδομένα του προβλήματος επιτρέπουν τις γνωστές προσεγγίσεις. (Moνάδες: 4+5+4+4+3+5 = 25) KAΛΗ ΤΥΧΗ!