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關於讀書會
類型、分析、閱讀的一些個人想法




  陳 啟亮
  Charles Chen (XXC)        http://www.xxc.idv.tw

  知世網絡 資訊架構師                師大圖資所 博士班研究生
  charles.chen@isobar.com   xxc.chen@gmail.com
我
目前身份: 
師大 圖書資訊學研究所
National Taiwan Normal University, Library & Information Study 

博士班研究生
目前職稱: 
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不同類型的讀書會
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這週的論文報告真的念不完…..

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參與者的類型        規模
              週期
•   什麼都不知道
              頻率
•   只知道封面書名
              地點
•   書大略翻過
              費用
•   看完整本書
•   精讀過
分析一




新成員進入門檻:
新成員進入門檻 開放或封閉
維繫團體所需的相識程度: 彼此熟悉/保持距離

人際關係的模式
新成員進入門檻




    開放    封閉
維繫團體所需的相識程度




  需要彼此        可以保持
   熟悉          距離
新成員進入門檻                                    維繫團體所需的相識程度



開放                                             陌生
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                       報告導讀讀書會
分析二




詮釋的權力
例句

     一個成功的導讀人,除了闡述書中的主要觀
     點外,還要有自己的見解,但這個看法必是
     中立且客觀的。亦即對整本書做一個不帶個
     人價值判斷 整體而客觀的評價
     人價值判斷,整體而客觀的評價。




人間佛教讀書會:如何導讀一本書
http://www.fgsreading.org.tw/main/news_in.aspx?mnuid=1155&nid=57
寄託於詮釋代理人

由上而下
用問題引導讀者

指導棋
三人行必有我師

眾聲喧嘩
想法




 讀書是必須孤獨的嗎?
 讀書是必須孤獨的嗎
• 個人見解,僅供參考
想法




 讀書閱讀是必須孤獨的嗎?
 讀書閱讀是必須孤獨的嗎
• 個人見解,僅供參考
是的,許多閱讀能力的掌
握在於個人

1   2   3
但這本書很多人沒有讀完.....

請參考:如何閱讀一本書
請參考 如何閱讀 本書
如何閱讀一本書

• 主動的閱讀,才能獲得新的知識
  主動的閱讀 才能獲得新的知識

• 閱讀的四種層次
  • 基礎閱讀: 能識字
  • 檢視 讀 能摘要
    檢視閱讀: 摘
  • 分析閱讀 能體會作者意圖
    分析閱讀:
  • 主題閱讀: 能連結相關書籍
不是的,沒有人真的能
「讀懂」另一本書
 讀懂」另 本書

1   2   3
• 其實沒有人對於同一段話的理解是一致的
• 不同年紀對同一本書的理解不同
• 沒有甚麼是絕對正確的,所以需要更多元的角度
  沒有甚麼是絕對正確的 所以需要更多元的角度
是的 無論如何,學習到
是的。無論如何,學習到
的知識永遠是個人的

1   2   3
結尾




雖然閱讀有很多不同的目的

關於學習
結尾




Final word

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