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Lic. José Ramón Carmona Coronel
Tecnologia Educativa
VENTAJAS
 Utiliza diferentes medios:
texto, imágenes, video, voz.
 Los contenidos se asimilan
más rápido.
 Genera autonomía.
 Genera diálogo.
 Promueve el
autoaprendizaje.
 Facilita la comprensión.
 Es Visual y auditiva.
 Si no se tiene sustento
pedagógico, puede frenar el
aprendizaje.
 Elimina la posibilidad de
desarrollar habilidades físicas.
 Si hay fallas en los equipos
provoca frustración.
 Si hay fallas en la energía
eléctrica es necesario cambiar de
estrategia.
 Tanto docentes como dicentes se
acostumbran a utilizarla.
 Es cara.
 Está sólo al alcance de algunos
sectores de la sociedad.
 Las raíces de la disciplina
Aunque desde la antigüedad el hombre ha buscado medios para hacer el
proceso de enseñanza-aprendizaje más eficaz, la Tecnología Educativa como
tal viene a concretarse en la formación militar norteamericana en los años
cuarenta.
Los años cincuenta y sesenta
La fascinación por los audiovisuales y la influencia conductista.
La década de los setenta:
El enfoque técnico racional para el diseño y evaluación de la enseñanza.
Los ochenta y los noventa
La crisis de la perspectiva tecnócrata sobre la enseñanza y el surgimiento en
el interés en las aplicaciones de las tecnologías digitales
El comienzo del siglo XXI
Eclecticismo teórico e influencia de las tesis postmodernas
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Tecnologia Educativa

  • 1. Lic. José Ramón Carmona Coronel
  • 3. VENTAJAS  Utiliza diferentes medios: texto, imágenes, video, voz.  Los contenidos se asimilan más rápido.  Genera autonomía.  Genera diálogo.  Promueve el autoaprendizaje.  Facilita la comprensión.  Es Visual y auditiva.  Si no se tiene sustento pedagógico, puede frenar el aprendizaje.  Elimina la posibilidad de desarrollar habilidades físicas.  Si hay fallas en los equipos provoca frustración.  Si hay fallas en la energía eléctrica es necesario cambiar de estrategia.  Tanto docentes como dicentes se acostumbran a utilizarla.  Es cara.  Está sólo al alcance de algunos sectores de la sociedad.
  • 4.  Las raíces de la disciplina Aunque desde la antigüedad el hombre ha buscado medios para hacer el proceso de enseñanza-aprendizaje más eficaz, la Tecnología Educativa como tal viene a concretarse en la formación militar norteamericana en los años cuarenta. Los años cincuenta y sesenta La fascinación por los audiovisuales y la influencia conductista. La década de los setenta: El enfoque técnico racional para el diseño y evaluación de la enseñanza. Los ochenta y los noventa La crisis de la perspectiva tecnócrata sobre la enseñanza y el surgimiento en el interés en las aplicaciones de las tecnologías digitales El comienzo del siglo XXI Eclecticismo teórico e influencia de las tesis postmodernas