SlideShare a Scribd company logo
1 of 17
Download to read offline
Géneros Literarios
Parte II:
NARRATIVOS
LA NARRACIÓN
- Contar hechos reales o ficticios que le ocurren a
personajes en un espacio y tiempo determinado.
- Sucesión de hechos en la que una persona o grupo de
personas realizan acciones que tienen un desenlace.
- Arte muy antiguo que tiene como propósito relatar
historia.
- Se caracteriza por tener un narrador que, puede o no ser
personaje de la historia que se narra.
TEXTO NARRATIVO
CARACTERÍSTICAS
 Puede tener diversos propósitos: entretener, informar y
enseñar entre otros.
 Se enmarca en el plano real, pero también se describen
eventos ficticios e imaginarios.
 Está constituido por uno o varios personajes:
protagonistas y secundarios.
 Se desarrolla en un espacio y tiempo determinado.
 Se describen acciones que realizan personajes y que tienen
un fin dentro de la historia.
 El narrador puede ser el mismo autor (en una narración
real) o un personaje o no de la historia.
Elementos
Narrador Personajes
Aconteci
mientos
Tiempo espacio
Tipos de textos narrativos
 Novelas: narraciones de hechos ficticios, con extensión
indefinida, escrita en prosa y, por lo general, se divide en
capítulos o partes.
 Cuentos: relatos breves o medianos, con pocos personajes que
realizan acciones que conducen hacia un desenlace.
 Crónicas: relatos reales que siguen un orden de los hechos de
una historia.
 Leyendas: historias que combinan hechos reales con hechos
sobrenaturales.
 Mitos: relatos ficticios que dan cuenta del origen de un lugar o
hecho.
 Poesía épica: se cuentas historias de hechos legendarios reales
o ficticios.
ESTRUCTURA
Está estructurado
por partes,
capítulos o tomos.
Externa
Forma en la que se
organiza la narración y
las acciones que realizan
los personajes
Introducción: se presenta
lugar, tiempo y
personaje.
Nudo o clímax: conflicto
u obstáculo que
enfrentan los personajes.
Desenlace: final o
conclusión de la historia.
Interna
NARRADOR
 Es quien cuenta los hechos.
 Puede alterar el ritmo de las acciones; pues, lo
detiene, acelera, da voz a los personajes, anticipa
o retrasa, según sea la intención.
 Narra los hechos en:
 Primera persona: narra como protagonista o testigo
lo que ve, pero no tiene la potestad de adelantarse a
los hechos.
 Omnisciente: narra desde fuera, todo lo sabe y
conoce pero no participa en la historia como
personaje.
 Segunda persona: narra como un observador, testigo
sin alterar los hechos.
TRAMA, TEMA Y ARGUMENTO
trama
tema
argumento
Hace
referencia al
orden de los
hechos de la
narración.
Es la secuencia
cronológica de
acontecimientos
que se narran
en la historia.
Es la idea
que el autor
quiere
expresar a lo
largo de la
trama.
Es el asunto
general que
se desarrolla
en la
historia.
Es lo que se
cuenta, la
historia en
orden
cronológico,
aun cuando
no sea el
orden que
lleva en el
texto.
¿CÓMO SE ORGANIZA UNA NARRACIÓN
SEGÚN SUS ELEMENTOS?
ELEMENTOS DE LA SECUENCIA NARRATIVA
Coherencia
Se logra mediante la conexión
de acciones relacionadas unas
con otras, bien por las
consecuencias derivadas de
un hecho a otro, o por el
desenlace tras el desarrollo de
un detonante.
Intencionalidad
Es la explosión que le da
origen a la sucesión de
acciones, y que consiste en
que un actuante, luego de
descubrir que está ante una
situación de vacío, toma la
decisión de cubrirlo para lo
cual adelanta las acciones que
cree pertinentes.
Encadenamiento
Tiene que ver con la conexión entre sí,
de las secuencias, de acuerdo al orden
de los acontecimientos lineal y
consecutivamente; al paralelismo
donde las secuencias se desarrollan de
manera autónoma hasta que se
encuentran, al enlace consistente en
incluir secuencias en otra más amplia,
y al ritmo narrativo que depende del
procedimiento de encadenamiento de
los hechos.
Localización
Permite indicaciones referidas
a la situación de la secuencia
en el espacio y en el tiempo
concordante con los principios
de coherencia y de
encadenamiento, posibilita la
caracterización de los actuantes
que tiene interés narrativo
porque permite explicar la
intervención de un actuante en
una acción.
¿CÓMO HACER UN COMENTARIO DE UN TEXTO
NARRATIVO?
PASO 1: Lectura atenta y
comprensiva. Hacer varias
lecturas hasta comprender la
totalidad del texto.
Paso 2: Localización e
identificación del tipo de obra.
Referencias del autor, época e
importancia de la obra.
Paso 3: Estructura interna
del texto. Realizar un esquema
de las ideas o partes de la obra,
relacionar las ideas, elaborar un
resumen o argumento,
identificar el tema o los temas
presentes en el texto.
Paso 4: Estructura externa.
Analizar del contenido y forma del
texto, según su género. Relacionar el
tema con la forma empleada,
referencias culturales y temáticas a
las que alude el autor, género y
subgénero al que pertenece, funciones
del lenguaje, recursos literarios.
Paso 5: Síntesis y comentario crítico. Relacionar la obra con la época,
contexto y realidad, hacer referencias al autor y a su creación, hacer
aportes personales según la experiencia.
TE INVITO A LEER EL
SIGUIENTE TEXTO
NARRATIVO. LUEGO
PODRÁS HACER UN
ANÁLISIS DEL MISMO
ATENDIENDO A LOS
ASPECTOS SEÑALADOS
EN ESTA PRESENTACIÓN.
LEAMOS…
Las Linares
…Las Linares son cuatro. Se casó la segunda; acaso la de mejor físico. Y no es bonita ni mucho menos: unos
ojos grandes un poco saltones, la boca grande también y coincidiendo con los ojos. ¡Pero las cejas…! Las cejas
de todas ellas que son dos bigotes invertidos, dos montones de pelos negros y ríspidos, en arco de treinta y
seis grados hacia las sienes donde el cabello lacio, acastañado, encuadran la fisonomía inexpresiva que
caracteriza a la familia.
Las otras tres hermanas, más o menos así mismo: a una la desmejora la nariz arremangada, a otra el corte del
rostro en ángulo recto, y a la menor todo esto junto y además el desconcierto que causa aquella criatura tan
raquítica, tan menguada, tan hecha retazos, con un vozarrón que pone pavor en el ánimo…Todas, pues, así: ni
gordas ni magras, a pesar de la anemia; caminan como escoradas a la izquierda; paseando dan la impresión de que
huyen, de que tratan de escapar restregándose a la pared, como perros castigados.
Pero sobre todo ¡aquellas cejas! La misma Juanita Ponce que no se ocupa del mal de nadie, pagando visita a las
Pérez Ricaurte, no pudo disimularlo:
-Mamá está muy contenta con este vecindario; es gente muy buena: ustedes, las Lopecitas, el señor Anchoa
Castrillo, todos… ¡Y esas mismas muchachas Linares, las pobres, a pesar de sus cejas, son muy simpáticas!
Es una pesadilla. En las tiendas, en el tranvía, en las tertulias, en el cine, para dar una dirección: “Las
muchachas cejonas”, “las de las cejas”, “casa de las que tienen el bigote en la frente…” un horror, en
fin.
La que logró casarse, la segunda, lo hizo con un muchacho histérico que fue cantor en el coro de Santa Rosalía,
pero que en ciertas épocas pierde el juicio y se sale desnudo dando vida a la Divina Providencia; ha perdido
la voz y pasa los días haciendo jaulas que manda a vender al mercado. Una vida triste, pero humilde. Sin
embargo, la familia de este infeliz aprobó su matrimonio con una salvedad:
-Sí, ella era buena y todo, pero ¡que cejas!
Las otras tres, peludas y tristes, a la edad en que las mujeres más fatalistas no sueñan con doblar sin
compañero al cabo de Buena Esperanza, ya han adquirido esa filosofía cínica de las solteronas que “no
enganchan”.
Nadie, o casi nadie, va a casa de ellas; en cambio ellas visitan mucho; andan a tiendas; cosen la “canastilla
del Niño”; recogen para la “liga contra el mocezuelo”. Sus trajes siempre parecidos, adornados con lacitos
coloridos, apestando a un perfume barato. Se les ve en toda suerte de obras pías, o admirando un incendio, o
acompañando un duelo; donde hay una fiesta o están dentro o están por la ventana, pero están, dan nombres
propios, detalles, saludan, conocen a todo el mundo: “Esta es Laura Elena, la señora de Fokterre; el otro debe
ser el musiú que se casa con una de las Palustre y vino esta mañana de La Guaira; ¿Cuándo le bajarán la falda a
la hija del doctor Perozo? ¡Ya es una indecencia esa mujerona con unas piernas de fuera!”.
Pero no se casan. Y no es porque tengan mayores ambiciones; no, señor; pueden decir sentimentalmente al
elegido: contigo pan y cebollas, contigo debajo de un cují.
Bueno, mentalmente añadirán, debajo de un cují pero con teléfono y luz eléctrica y cinco pesos diarios, más los
alfileres… ¡Pobres!
El único hermano con quien cuentan, César Augusto, es escribiente en la Dirección de un Ministerio con setenta
y cinco pesos de sueldo. De ellos se viste, tiene novia, parrandea, da el calzado a las tres hermanas y
“ayuda” en la casa. La hermana casada, cuando va a tener un niño, se traslada para el hogar común, y él,
naturalmente, contribuye a recibir de un modo digno al nuevo cejudo. Ya ha recibido cinco: todos escrofulosos,
pero con las cejas desarrolladísimas. La familia observó enternecida que el penúltimo –se aguarda un nuevo
ejemplar de un momento a otro – las tenía rizadas. Al fin y al cabo es una mejora en la especie…
Bueno. Estas son las Linares. La casada se llama Andrea y las otras, como casi todos los seres desgraciados,
poseen lindos nombres: Carmen Margarita, Luisa Helena, Berta Isabel…
II
El que refería, sin turbarse, esperó el chaparrón de bromas con que fue acogida su desairada historia:
-Como ustedes quieran; pero es así…la primera parte. La segunda voy a referirla.
Todos gritaron protestando.
-No, no, no.
-¡Se suspende la sesión!
-¡No hay derecho a la palabra!
-¡Es horrible!
-¡Piedad!
-Asesino
-¡Troglodita!
-¡Hay alevosía, ensañamiento, lata!
Pestañeó tras los lentes, arrojó una bocanada de humo sobre nosotros y volvió a sonreír:
-La segunda parte…- dijo.
-¡Que no!
-¡Oigan, oigan, es triste! Y además divertida.
-¡Es estúpida, seguramente!
Dominando la última frase, impuso el resto:
-Sí, es estúpida desde cierto punto de vista…Un día, Carmen Margarita tuvo novio.
-¡Despatarrante!
-¡El cuento se hace trágico!
-¡Hoffman!
-Edgar Allan Poe.
-…Tuvo novio –repitió- tuvo por novio a un amigo nuestro que está aquí en este momento…El nombre de ese
miserable –repuso- el nombre no es del caso…Mi amigo se asomó a aquellas vidas oscuras y maltratadas,
espió detrás de aquellos ojos saltones, nostálgicos.
-Bajo aquellas cejas siniestras –interrumpió otro,
-Sí, bajo aquellas cejas siniestras, en el fondo de los ojos, vio el alma…Se enamoró de pronto como un
loco…Ustedes no saben eso porque ustedes no han amado: La vanidad, la crítica superficial de las cosas, la
mirada que ve las formas recortadas y no los matices de la expresión…ustedes no saben esto, no pueden
comprenderlo; ustedes, burlones, inteligentes, tontos ven pero no miran…Mi amigo, que vale como el que más
de ustedes, se enamoró como un loco; y lo que era cursi y triste y casi cómico, de una comicidad dolorosa,
se fue engrandeciendo en su mente primero que a sus ojos: es el alma de las mujeres feas, el alma
supremamente virgen que nadie ha turbado, el corazón de la mujer integra que, precioso e intacto, guarda sus
ternuras para una hora única, cuando el amor llama a la puerta, cuando él despierta, cuando asoma a los ojos
de las feas, por ante las cuales pasamos siempre distraídos y burlones, esos ojos que no han reflejado otros
amores; y arrebola la emoción que siente una cara nunca besada, y estremece el cuerpo nunca tocado…Entonces
es que un hombre posee realmente, lo que otro jamás deseo, lo que es de él no más, de él solo sobre la
tierra... ¡Y piensan ustedes con qué lealtad furiosa, con qué suprema angustia de amor no ama una mujer fea!
Yo por eso me caso dentro de quince o veinte días con Carmen Margarita, con la mayor de las “cejudas” como
ustedes las llaman…Esta comida es mi despedida de soltero… ¡Ya saben ustedes…!
III
Y, verdaderamente, yo no sé si porque habíamos cenado fuerte y ese vino francés “alambrado” es proclive a
ponerle a uno sentimental, o porque al salir a la calle fría y desierta, bajo lo inesperado de aquella
confesión, estábamos turbados; pero todos sentimos una vaga nostalgia de ser así como él, tan valiente para
echar sobre lo ridículo de la existencia un noble manto de sinceridad.
FIN
Pocaterra, José Rafael
Valencia (Edo. Carabobo)
18.12.1889 —
Montreal (Canadá) 18.4.1955
Referencias consultadas
Cancino, Juan. 2017. Textos narrativos. Colombia: Areandina.
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DEL ÁREA ANDINA.
Cervera, Ángel. 1999. Guía para la redacción y el comentario de texto.
Madrid, España: Espasa.
Raffino, María. "Literatura. Concepto. Disponible en:
https://concepto.de/literatura/. Consultado: 25 de marzo de 2021.
Pocaterra, José. Las Linares. Cuentos Grotescos. Caracas: Colección el
Dorado

More Related Content

What's hot

Humanidades 3 - Géneros Literarios
Humanidades 3 - Géneros LiterariosHumanidades 3 - Géneros Literarios
Humanidades 3 - Géneros LiterariosUCC_Elearning
 
53 ficha géneros y subgéneros literarios
53 ficha géneros y subgéneros literarios53 ficha géneros y subgéneros literarios
53 ficha géneros y subgéneros literariosLidia Aragón
 
Los géneros literarios
Los géneros literariosLos géneros literarios
Los géneros literariosemetk
 
Ejemplos tecnicas recursos narrativos_4°
Ejemplos tecnicas recursos narrativos_4°Ejemplos tecnicas recursos narrativos_4°
Ejemplos tecnicas recursos narrativos_4°Génesis Toro
 
Géneros literarios_jonathan
Géneros literarios_jonathanGéneros literarios_jonathan
Géneros literarios_jonathanjonasjc123
 
Trabajo en equipo de anayeli
Trabajo en equipo de anayeliTrabajo en equipo de anayeli
Trabajo en equipo de anayeliloaquinsito
 
Ejercicios Tipologías textuales
Ejercicios Tipologías textualesEjercicios Tipologías textuales
Ejercicios Tipologías textualessolocolegio14
 
Técnicas narrativas
Técnicas narrativasTécnicas narrativas
Técnicas narrativastarabuco
 
Generos literarios
Generos literariosGeneros literarios
Generos literariosXabisjc
 
Los generos literarios
Los generos literarios Los generos literarios
Los generos literarios 11052013
 
Género narrativo: Ejemplos de elementos
Género narrativo: Ejemplos de elementos Género narrativo: Ejemplos de elementos
Género narrativo: Ejemplos de elementos natrala
 
Generos literarios
Generos literariosGeneros literarios
Generos literariosserginho123
 
Ejercicios lit-contempo
Ejercicios lit-contempoEjercicios lit-contempo
Ejercicios lit-contempoJuan Maureira
 
La narración teoría
La narración teoríaLa narración teoría
La narración teoríalclcarmen
 
Técnicas Narrativas Actuales 2
Técnicas Narrativas Actuales 2Técnicas Narrativas Actuales 2
Técnicas Narrativas Actuales 2Lilyan F.
 

What's hot (20)

Humanidades 3 - Géneros Literarios
Humanidades 3 - Géneros LiterariosHumanidades 3 - Géneros Literarios
Humanidades 3 - Géneros Literarios
 
53 ficha géneros y subgéneros literarios
53 ficha géneros y subgéneros literarios53 ficha géneros y subgéneros literarios
53 ficha géneros y subgéneros literarios
 
Los géneros literarios
Los géneros literariosLos géneros literarios
Los géneros literarios
 
Ejemplos tecnicas recursos narrativos_4°
Ejemplos tecnicas recursos narrativos_4°Ejemplos tecnicas recursos narrativos_4°
Ejemplos tecnicas recursos narrativos_4°
 
Géneros literarios_jonathan
Géneros literarios_jonathanGéneros literarios_jonathan
Géneros literarios_jonathan
 
Trabajo en equipo de anayeli
Trabajo en equipo de anayeliTrabajo en equipo de anayeli
Trabajo en equipo de anayeli
 
Lectura recreativa
Lectura recreativaLectura recreativa
Lectura recreativa
 
Ejercicios Tipologías textuales
Ejercicios Tipologías textualesEjercicios Tipologías textuales
Ejercicios Tipologías textuales
 
Técnicas narrativas
Técnicas narrativasTécnicas narrativas
Técnicas narrativas
 
Generos literarios
Generos literariosGeneros literarios
Generos literarios
 
Los cuentos
Los cuentosLos cuentos
Los cuentos
 
Los generos literarios
Los generos literarios Los generos literarios
Los generos literarios
 
Género narrativo: Ejemplos de elementos
Género narrativo: Ejemplos de elementos Género narrativo: Ejemplos de elementos
Género narrativo: Ejemplos de elementos
 
Generos literarios
Generos literariosGeneros literarios
Generos literarios
 
Ejercicios lit-contempo
Ejercicios lit-contempoEjercicios lit-contempo
Ejercicios lit-contempo
 
La narración teoría
La narración teoríaLa narración teoría
La narración teoría
 
La obra narrativa
La obra narrativaLa obra narrativa
La obra narrativa
 
Técnicas Narrativas Actuales 2
Técnicas Narrativas Actuales 2Técnicas Narrativas Actuales 2
Técnicas Narrativas Actuales 2
 
Le45 05 10_09
Le45 05 10_09Le45 05 10_09
Le45 05 10_09
 
La descripción
La descripciónLa descripción
La descripción
 

Similar to Las Linares: un relato sobre cuatro hermanas y la importancia de las apariencias

45218 179822 presentación de materia de género narrativo
45218 179822 presentación de materia de género narrativo45218 179822 presentación de materia de género narrativo
45218 179822 presentación de materia de género narrativoDaniela Aldunce
 
La narración
La narraciónLa narración
La narraciónmartinana
 
Powerpoint micro relatos-2
Powerpoint micro relatos-2Powerpoint micro relatos-2
Powerpoint micro relatos-2xClaud1O
 
Powerpoint micro relatos-2
Powerpoint micro relatos-2Powerpoint micro relatos-2
Powerpoint micro relatos-2xClaud1O
 
Powerpoint micro relatos
Powerpoint micro relatosPowerpoint micro relatos
Powerpoint micro relatosxClaud1O
 
Powerpoint micro relatos-2
Powerpoint micro relatos-2Powerpoint micro relatos-2
Powerpoint micro relatos-2xClaud1O
 
Presentacion literatura
Presentacion literaturaPresentacion literatura
Presentacion literaturalicha7
 
Folleto concurso literario preparémonos para la paz (2)
Folleto concurso literario preparémonos para la paz (2)Folleto concurso literario preparémonos para la paz (2)
Folleto concurso literario preparémonos para la paz (2)Red Lenguaje Antioquia
 
293 el-secreto-del-hombre-muerto
293 el-secreto-del-hombre-muerto293 el-secreto-del-hombre-muerto
293 el-secreto-del-hombre-muertoFernanda Pisciotta
 
SUBGÉNEROS LITERARIOS.docx
SUBGÉNEROS LITERARIOS.docxSUBGÉNEROS LITERARIOS.docx
SUBGÉNEROS LITERARIOS.docxEsmeraldaGv1
 

Similar to Las Linares: un relato sobre cuatro hermanas y la importancia de las apariencias (20)

Vazquez
VazquezVazquez
Vazquez
 
Cómo se hizo una novela. Fortunata y Jacinta
Cómo se hizo una novela. Fortunata y JacintaCómo se hizo una novela. Fortunata y Jacinta
Cómo se hizo una novela. Fortunata y Jacinta
 
45218 179822 presentación de materia de género narrativo
45218 179822 presentación de materia de género narrativo45218 179822 presentación de materia de género narrativo
45218 179822 presentación de materia de género narrativo
 
La narración
La narraciónLa narración
La narración
 
Narrador y contextos
Narrador y contextosNarrador y contextos
Narrador y contextos
 
CÓMO SE HIZO UNA NOVELA. FORTUNATA Y JACINTA
CÓMO SE HIZO UNA NOVELA. FORTUNATA Y JACINTACÓMO SE HIZO UNA NOVELA. FORTUNATA Y JACINTA
CÓMO SE HIZO UNA NOVELA. FORTUNATA Y JACINTA
 
La narración
La narraciónLa narración
La narración
 
La narración
La narraciónLa narración
La narración
 
17 tipos de texto
17 tipos de texto17 tipos de texto
17 tipos de texto
 
Analisis de bestiario
Analisis de bestiarioAnalisis de bestiario
Analisis de bestiario
 
Powerpoint micro relatos-2
Powerpoint micro relatos-2Powerpoint micro relatos-2
Powerpoint micro relatos-2
 
Powerpoint micro relatos-2
Powerpoint micro relatos-2Powerpoint micro relatos-2
Powerpoint micro relatos-2
 
Powerpoint micro relatos
Powerpoint micro relatosPowerpoint micro relatos
Powerpoint micro relatos
 
Powerpoint micro relatos-2
Powerpoint micro relatos-2Powerpoint micro relatos-2
Powerpoint micro relatos-2
 
Presentacion literatura
Presentacion literaturaPresentacion literatura
Presentacion literatura
 
Guia 1 lengua castellana grado quinto. primer periodo 2021 pdf
Guia 1 lengua castellana  grado quinto. primer periodo 2021 pdfGuia 1 lengua castellana  grado quinto. primer periodo 2021 pdf
Guia 1 lengua castellana grado quinto. primer periodo 2021 pdf
 
Folleto concurso literario preparémonos para la paz (2)
Folleto concurso literario preparémonos para la paz (2)Folleto concurso literario preparémonos para la paz (2)
Folleto concurso literario preparémonos para la paz (2)
 
4a la novela y el cuento
4a  la novela y el cuento4a  la novela y el cuento
4a la novela y el cuento
 
293 el-secreto-del-hombre-muerto
293 el-secreto-del-hombre-muerto293 el-secreto-del-hombre-muerto
293 el-secreto-del-hombre-muerto
 
SUBGÉNEROS LITERARIOS.docx
SUBGÉNEROS LITERARIOS.docxSUBGÉNEROS LITERARIOS.docx
SUBGÉNEROS LITERARIOS.docx
 

Recently uploaded

Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfFichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfssuser50d1252
 
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docxMODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docxRAMON EUSTAQUIO CARO BAYONA
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTESaraNolasco4
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Angélica Soledad Vega Ramírez
 
los cinco reinos biologicos 0 de los seres vivos
los cinco reinos biologicos 0 de los seres vivoslos cinco reinos biologicos 0 de los seres vivos
los cinco reinos biologicos 0 de los seres vivosOrdinolaSernaquIrene
 
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docx
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docxIII SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docx
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docxMaritza438836
 
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesTécnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesRaquel Martín Contreras
 
FICHA PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
FICHA  PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADOFICHA  PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
FICHA PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADOMARIBEL DIAZ
 
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALEDUCCUniversidadCatl
 
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docxMagalyDacostaPea
 
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Rosabel UA
 
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docxEJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docxFabianValenciaJabo
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfvictorbeltuce
 
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJOLeninCariMogrovejo
 
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...GIANCARLOORDINOLAORD
 

Recently uploaded (20)

TL/CNL – 2.ª FASE .
TL/CNL – 2.ª FASE                       .TL/CNL – 2.ª FASE                       .
TL/CNL – 2.ª FASE .
 
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfFichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
 
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docxMODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luzLa luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
 
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
 
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptxPPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
 
los cinco reinos biologicos 0 de los seres vivos
los cinco reinos biologicos 0 de los seres vivoslos cinco reinos biologicos 0 de los seres vivos
los cinco reinos biologicos 0 de los seres vivos
 
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docx
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docxIII SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docx
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docx
 
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesTécnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
 
FICHA PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
FICHA  PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADOFICHA  PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
FICHA PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
 
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
 
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
 
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión  La luz brilla en la oscuridad.pdfSesión  La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
 
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
 
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docxEJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
 
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
 
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
 

Las Linares: un relato sobre cuatro hermanas y la importancia de las apariencias

  • 2. LA NARRACIÓN - Contar hechos reales o ficticios que le ocurren a personajes en un espacio y tiempo determinado. - Sucesión de hechos en la que una persona o grupo de personas realizan acciones que tienen un desenlace. - Arte muy antiguo que tiene como propósito relatar historia. - Se caracteriza por tener un narrador que, puede o no ser personaje de la historia que se narra.
  • 3. TEXTO NARRATIVO CARACTERÍSTICAS  Puede tener diversos propósitos: entretener, informar y enseñar entre otros.  Se enmarca en el plano real, pero también se describen eventos ficticios e imaginarios.  Está constituido por uno o varios personajes: protagonistas y secundarios.  Se desarrolla en un espacio y tiempo determinado.  Se describen acciones que realizan personajes y que tienen un fin dentro de la historia.  El narrador puede ser el mismo autor (en una narración real) o un personaje o no de la historia.
  • 5. Tipos de textos narrativos  Novelas: narraciones de hechos ficticios, con extensión indefinida, escrita en prosa y, por lo general, se divide en capítulos o partes.  Cuentos: relatos breves o medianos, con pocos personajes que realizan acciones que conducen hacia un desenlace.  Crónicas: relatos reales que siguen un orden de los hechos de una historia.  Leyendas: historias que combinan hechos reales con hechos sobrenaturales.  Mitos: relatos ficticios que dan cuenta del origen de un lugar o hecho.  Poesía épica: se cuentas historias de hechos legendarios reales o ficticios.
  • 6. ESTRUCTURA Está estructurado por partes, capítulos o tomos. Externa Forma en la que se organiza la narración y las acciones que realizan los personajes Introducción: se presenta lugar, tiempo y personaje. Nudo o clímax: conflicto u obstáculo que enfrentan los personajes. Desenlace: final o conclusión de la historia. Interna
  • 7. NARRADOR  Es quien cuenta los hechos.  Puede alterar el ritmo de las acciones; pues, lo detiene, acelera, da voz a los personajes, anticipa o retrasa, según sea la intención.  Narra los hechos en:  Primera persona: narra como protagonista o testigo lo que ve, pero no tiene la potestad de adelantarse a los hechos.  Omnisciente: narra desde fuera, todo lo sabe y conoce pero no participa en la historia como personaje.  Segunda persona: narra como un observador, testigo sin alterar los hechos.
  • 8. TRAMA, TEMA Y ARGUMENTO trama tema argumento Hace referencia al orden de los hechos de la narración. Es la secuencia cronológica de acontecimientos que se narran en la historia. Es la idea que el autor quiere expresar a lo largo de la trama. Es el asunto general que se desarrolla en la historia. Es lo que se cuenta, la historia en orden cronológico, aun cuando no sea el orden que lleva en el texto.
  • 9. ¿CÓMO SE ORGANIZA UNA NARRACIÓN SEGÚN SUS ELEMENTOS?
  • 10. ELEMENTOS DE LA SECUENCIA NARRATIVA Coherencia Se logra mediante la conexión de acciones relacionadas unas con otras, bien por las consecuencias derivadas de un hecho a otro, o por el desenlace tras el desarrollo de un detonante. Intencionalidad Es la explosión que le da origen a la sucesión de acciones, y que consiste en que un actuante, luego de descubrir que está ante una situación de vacío, toma la decisión de cubrirlo para lo cual adelanta las acciones que cree pertinentes. Encadenamiento Tiene que ver con la conexión entre sí, de las secuencias, de acuerdo al orden de los acontecimientos lineal y consecutivamente; al paralelismo donde las secuencias se desarrollan de manera autónoma hasta que se encuentran, al enlace consistente en incluir secuencias en otra más amplia, y al ritmo narrativo que depende del procedimiento de encadenamiento de los hechos. Localización Permite indicaciones referidas a la situación de la secuencia en el espacio y en el tiempo concordante con los principios de coherencia y de encadenamiento, posibilita la caracterización de los actuantes que tiene interés narrativo porque permite explicar la intervención de un actuante en una acción.
  • 11. ¿CÓMO HACER UN COMENTARIO DE UN TEXTO NARRATIVO? PASO 1: Lectura atenta y comprensiva. Hacer varias lecturas hasta comprender la totalidad del texto. Paso 2: Localización e identificación del tipo de obra. Referencias del autor, época e importancia de la obra. Paso 3: Estructura interna del texto. Realizar un esquema de las ideas o partes de la obra, relacionar las ideas, elaborar un resumen o argumento, identificar el tema o los temas presentes en el texto. Paso 4: Estructura externa. Analizar del contenido y forma del texto, según su género. Relacionar el tema con la forma empleada, referencias culturales y temáticas a las que alude el autor, género y subgénero al que pertenece, funciones del lenguaje, recursos literarios. Paso 5: Síntesis y comentario crítico. Relacionar la obra con la época, contexto y realidad, hacer referencias al autor y a su creación, hacer aportes personales según la experiencia.
  • 12. TE INVITO A LEER EL SIGUIENTE TEXTO NARRATIVO. LUEGO PODRÁS HACER UN ANÁLISIS DEL MISMO ATENDIENDO A LOS ASPECTOS SEÑALADOS EN ESTA PRESENTACIÓN.
  • 13. LEAMOS… Las Linares …Las Linares son cuatro. Se casó la segunda; acaso la de mejor físico. Y no es bonita ni mucho menos: unos ojos grandes un poco saltones, la boca grande también y coincidiendo con los ojos. ¡Pero las cejas…! Las cejas de todas ellas que son dos bigotes invertidos, dos montones de pelos negros y ríspidos, en arco de treinta y seis grados hacia las sienes donde el cabello lacio, acastañado, encuadran la fisonomía inexpresiva que caracteriza a la familia. Las otras tres hermanas, más o menos así mismo: a una la desmejora la nariz arremangada, a otra el corte del rostro en ángulo recto, y a la menor todo esto junto y además el desconcierto que causa aquella criatura tan raquítica, tan menguada, tan hecha retazos, con un vozarrón que pone pavor en el ánimo…Todas, pues, así: ni gordas ni magras, a pesar de la anemia; caminan como escoradas a la izquierda; paseando dan la impresión de que huyen, de que tratan de escapar restregándose a la pared, como perros castigados. Pero sobre todo ¡aquellas cejas! La misma Juanita Ponce que no se ocupa del mal de nadie, pagando visita a las Pérez Ricaurte, no pudo disimularlo: -Mamá está muy contenta con este vecindario; es gente muy buena: ustedes, las Lopecitas, el señor Anchoa Castrillo, todos… ¡Y esas mismas muchachas Linares, las pobres, a pesar de sus cejas, son muy simpáticas! Es una pesadilla. En las tiendas, en el tranvía, en las tertulias, en el cine, para dar una dirección: “Las muchachas cejonas”, “las de las cejas”, “casa de las que tienen el bigote en la frente…” un horror, en fin. La que logró casarse, la segunda, lo hizo con un muchacho histérico que fue cantor en el coro de Santa Rosalía, pero que en ciertas épocas pierde el juicio y se sale desnudo dando vida a la Divina Providencia; ha perdido la voz y pasa los días haciendo jaulas que manda a vender al mercado. Una vida triste, pero humilde. Sin embargo, la familia de este infeliz aprobó su matrimonio con una salvedad: -Sí, ella era buena y todo, pero ¡que cejas! Las otras tres, peludas y tristes, a la edad en que las mujeres más fatalistas no sueñan con doblar sin compañero al cabo de Buena Esperanza, ya han adquirido esa filosofía cínica de las solteronas que “no enganchan”.
  • 14. Nadie, o casi nadie, va a casa de ellas; en cambio ellas visitan mucho; andan a tiendas; cosen la “canastilla del Niño”; recogen para la “liga contra el mocezuelo”. Sus trajes siempre parecidos, adornados con lacitos coloridos, apestando a un perfume barato. Se les ve en toda suerte de obras pías, o admirando un incendio, o acompañando un duelo; donde hay una fiesta o están dentro o están por la ventana, pero están, dan nombres propios, detalles, saludan, conocen a todo el mundo: “Esta es Laura Elena, la señora de Fokterre; el otro debe ser el musiú que se casa con una de las Palustre y vino esta mañana de La Guaira; ¿Cuándo le bajarán la falda a la hija del doctor Perozo? ¡Ya es una indecencia esa mujerona con unas piernas de fuera!”. Pero no se casan. Y no es porque tengan mayores ambiciones; no, señor; pueden decir sentimentalmente al elegido: contigo pan y cebollas, contigo debajo de un cují. Bueno, mentalmente añadirán, debajo de un cují pero con teléfono y luz eléctrica y cinco pesos diarios, más los alfileres… ¡Pobres! El único hermano con quien cuentan, César Augusto, es escribiente en la Dirección de un Ministerio con setenta y cinco pesos de sueldo. De ellos se viste, tiene novia, parrandea, da el calzado a las tres hermanas y “ayuda” en la casa. La hermana casada, cuando va a tener un niño, se traslada para el hogar común, y él, naturalmente, contribuye a recibir de un modo digno al nuevo cejudo. Ya ha recibido cinco: todos escrofulosos, pero con las cejas desarrolladísimas. La familia observó enternecida que el penúltimo –se aguarda un nuevo ejemplar de un momento a otro – las tenía rizadas. Al fin y al cabo es una mejora en la especie… Bueno. Estas son las Linares. La casada se llama Andrea y las otras, como casi todos los seres desgraciados, poseen lindos nombres: Carmen Margarita, Luisa Helena, Berta Isabel… II El que refería, sin turbarse, esperó el chaparrón de bromas con que fue acogida su desairada historia: -Como ustedes quieran; pero es así…la primera parte. La segunda voy a referirla. Todos gritaron protestando. -No, no, no. -¡Se suspende la sesión! -¡No hay derecho a la palabra! -¡Es horrible! -¡Piedad! -Asesino -¡Troglodita!
  • 15. -¡Hay alevosía, ensañamiento, lata! Pestañeó tras los lentes, arrojó una bocanada de humo sobre nosotros y volvió a sonreír: -La segunda parte…- dijo. -¡Que no! -¡Oigan, oigan, es triste! Y además divertida. -¡Es estúpida, seguramente! Dominando la última frase, impuso el resto: -Sí, es estúpida desde cierto punto de vista…Un día, Carmen Margarita tuvo novio. -¡Despatarrante! -¡El cuento se hace trágico! -¡Hoffman! -Edgar Allan Poe. -…Tuvo novio –repitió- tuvo por novio a un amigo nuestro que está aquí en este momento…El nombre de ese miserable –repuso- el nombre no es del caso…Mi amigo se asomó a aquellas vidas oscuras y maltratadas, espió detrás de aquellos ojos saltones, nostálgicos. -Bajo aquellas cejas siniestras –interrumpió otro, -Sí, bajo aquellas cejas siniestras, en el fondo de los ojos, vio el alma…Se enamoró de pronto como un loco…Ustedes no saben eso porque ustedes no han amado: La vanidad, la crítica superficial de las cosas, la mirada que ve las formas recortadas y no los matices de la expresión…ustedes no saben esto, no pueden comprenderlo; ustedes, burlones, inteligentes, tontos ven pero no miran…Mi amigo, que vale como el que más de ustedes, se enamoró como un loco; y lo que era cursi y triste y casi cómico, de una comicidad dolorosa, se fue engrandeciendo en su mente primero que a sus ojos: es el alma de las mujeres feas, el alma supremamente virgen que nadie ha turbado, el corazón de la mujer integra que, precioso e intacto, guarda sus ternuras para una hora única, cuando el amor llama a la puerta, cuando él despierta, cuando asoma a los ojos de las feas, por ante las cuales pasamos siempre distraídos y burlones, esos ojos que no han reflejado otros amores; y arrebola la emoción que siente una cara nunca besada, y estremece el cuerpo nunca tocado…Entonces es que un hombre posee realmente, lo que otro jamás deseo, lo que es de él no más, de él solo sobre la tierra... ¡Y piensan ustedes con qué lealtad furiosa, con qué suprema angustia de amor no ama una mujer fea! Yo por eso me caso dentro de quince o veinte días con Carmen Margarita, con la mayor de las “cejudas” como ustedes las llaman…Esta comida es mi despedida de soltero… ¡Ya saben ustedes…!
  • 16. III Y, verdaderamente, yo no sé si porque habíamos cenado fuerte y ese vino francés “alambrado” es proclive a ponerle a uno sentimental, o porque al salir a la calle fría y desierta, bajo lo inesperado de aquella confesión, estábamos turbados; pero todos sentimos una vaga nostalgia de ser así como él, tan valiente para echar sobre lo ridículo de la existencia un noble manto de sinceridad. FIN Pocaterra, José Rafael Valencia (Edo. Carabobo) 18.12.1889 — Montreal (Canadá) 18.4.1955
  • 17. Referencias consultadas Cancino, Juan. 2017. Textos narrativos. Colombia: Areandina. FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DEL ÁREA ANDINA. Cervera, Ángel. 1999. Guía para la redacción y el comentario de texto. Madrid, España: Espasa. Raffino, María. "Literatura. Concepto. Disponible en: https://concepto.de/literatura/. Consultado: 25 de marzo de 2021. Pocaterra, José. Las Linares. Cuentos Grotescos. Caracas: Colección el Dorado