1. ККууллььттуурраа ССххооддуу
ППррееззееннттааццііййнниийй ммааттееррііаалл ддлляя ууррооккуу зз
ххууддоожжннььооїї ккууллььттууррии
99 ккллаасс
УУччииттеелльь:: ССооррооччуукк ОО..ВВ..

2. ММееттаа ууррооккуу::
• Закріпити знання, отримані на
попередніх уроках
• Ознайомитись з культурами різних країн
• Визначити особливості їх культури
• Розвивати толерантне відношення до
культури інших народів світу
• Виховувати повагу до різних народів
нашої планети, їх традицій, мови, релігії

3. ААккттууааллііззааццііяя ооппооррнниихх ззннаанньь
Питання:
• З культурами яких народів ви
познайомились на попередніх уроках?
• Які види мистецтва розглядали?
• Що спільного в культурах народів
Європи, Америки?

4. ММооттииввааццііяя ннааввччааллььннооїї
ддііяяллььннооссттіі
Чому треба досліджувати розвиток і особливості
культури Сходу:
- Більшість товарів (іграшки, одяг, побутові речі і т. д.)
мають маркування “зроблено в Китаї”
- Найрозвиненіша економіка у “трійки азійських тигрів”:
Кореї, Китаю, Японії
- Китайців - 1,676 млрд людей, японців – 127, 2 млн,
індійців – 1, 07 млрд
- Всього азіатів – 3, 5 млрд осіб, 1, 5 млрд живуть в
європейських країнах (і в т.ч. в Україні)

5. ППооввііддооммллеенннняя ттееммии ууррооккуу
Уявлення відомих людей про
полярність західної і східної культур:
“Захід є Захід, Схід є Схід, не
зустрітися їм ніколи...”
Редьярд Кіплінг
- Чи насправді культури такі різні?
- Тема уроку – культура Сходу і
порівняння її з західною культурою,
виявлення їх спільних рис і відмінностей

6. ВВииввччеенннняя ннооввооггоо ммааттееррііааллуу
• Гра “Що я знаю про Схід?”
(вибрати відомі слова, пояснити їх)
Мінарет, сабо, Шива, Кришна, сад каменів,
пагода, Шаолінь, чайна церемонія, караван-
сарай, арабеска, дракон, мечеть, Будда,
гейша, Фудзіяма, тібетський монах, ієрогліф,
“Сузукі”, саке, сакура, Вішну, танка, ікебана,
харакірі, хоку, сумо, бонсай, якудза, бамбук,
айкідо, ушу, цигун, мазда, самурай, рис,
кабукі, “но”, орігамі, “Хонда”, Конфуцій,
карате, перські килими

7. ВВииввччеенннняя ннооввооггоо ммааттееррііааллуу
• Які країни європейського континенту
відносимо до західних?
• Які держави належать до країн Сходу?

8. ВВииввччеенннняя ннооввооггоо ммааттееррііааллуу
Розуміння культури у народів
Європи Китаю
Культура – Культура –
“перетворення”, “те, що робить світ
“обробка” людини витонченим,
естетичним”

9. ССииммввоолл ччооллооввііччооїї ккрраассии

10. ССииммввоолл ччооллооввііччооїї ккрраассии
• В Китаї: лисий, гладкий, з круглим
черевцем, довгими нігтями (на них
надягали спеціальні напальчники)
• В Європі: гармонійно розвинений
чоловік, який шліфував своє тіло і душу

11. ААррххііттееккттуурраа

12. РРееллііггііяя,, ввіірруувваанннняя

13. РРееллііггііяя,, ввіірруувваанннняя
• Захід: розповсюджені релігійні культи,
використання зображень св’ятих
(іконопис), «Бог один, він все бачить і
все контролює»
• Схід: розповсюджені релігійні культи,
«світом правлять божества, кожне з
них відповідає за свою стихію»
(божество Дзідо – заступник дітей і
подорожніх)

14. ППииссееммннііссттьь

15. ППииссееммннііссттьь
• Захід – основа писемності – алфавіт,
який складається з букв (знаки, що
позначають звуки)
• Схід – для писемності
використовуються ієрогліфи, які
передають зміст слова, фрази

16. ССввііттооссппррииййнняяттттяя
• Захід – перетворення природи,
підкорення
• Схід - гармонія існування людини в
навколишньому світі

17. ММииссттееццттввоо ттааннццюю

18. ТТееааттррааллььннее ммииссттееццттввоо

19. ООббррааззооттввооррччее ммииссттееццттввоо

20. ППооееззііяя
Чистий бумажний
листок,
Что в нем таится?
Лев, длинноногий
журавль
Или бродяга монах?
(хоку, Японія)
“Зацвіла в долині
Червона калина,
Наче засміялась
Дівчина-дитина...”
(лірикаТ.Г.Шевченка,
Україна)

21. ООббееррееггоовваа ссииммввооллііккаа

22. ООббееррееггоовваа ссииммввооллііккаа
• Схід – лялька Шимацуке (Японія),
виготовляють 1 раз на рік (3 березня) в
день дівчаток, зазвичай не має очей
• Захід – ляльки-мотанки (Україна),
виготовляють без вузликів (щоб “не
зав’язати долю”), мотають; без очей;
передають з покоління в покоління

23. ННааццііооннааллььнниийй ооддяягг

24. ВВииввччеенннняя ннооввооггоо ммааттееррііааллуу
Висновок:
• Спільного в культурах Сходу і Заходу багато
• Для східної людини, на відміну від європейця,
характерними є білша зосередженість на
власному духовному світі, сильніша віра в
досконалість і гармонію навколишнього світу

25. ЗЗааккррііппллеенннняя
• Значення яких слів ви сьогодні для себе
з’ясували?
• Гра “Що це? Хто це?”
(продивитися слайд, сказати про
побачене якомога більше інформації)

26. ГГрраа ““ЩЩоо ццее?? ХХттоо ццее??””

27. ГГрраа ““ЩЩоо ццее?? ХХттоо ццее??””

28. ГГрраа ““ЩЩоо ццее?? ХХттоо ццее??””

29. ГГрраа ““ЩЩоо ццее?? ХХттоо ццее??””

30. ГГрраа ““ЩЩоо ццее?? ХХттоо ццее??””

31. ГГрраа ““ЩЩоо ццее?? ХХттоо ццее??””

32. ГГрраа ““ЩЩоо ццее?? ХХттоо ццее??””

33. ГГрраа ““ЩЩоо ццее?? ХХттоо ццее??””
Відповіді:
• Велика китайська стіна
• Індійська танцівниця
• Палац Тадж-Махал
• Самурай
• Бонсай
• Нецке
• Китайський дракон

34. ДДооммаашшннєє ззааввддаанннняя
1. За підручником –
опрацювати с.225-245
(читати, відповідати на
питання)
2. Скласти кросворд “Культура
Сходу”
3. Підготувати повідомлення за
темами:
“Традиційна східна кухня”,
“Йога”, “Китайська порцеляна”,
“Пейзажний живопис”
 Очікувані результати роботи
над домашнім завданням:
1завд.: 1-6 балів
1+2 завд.: 7-9 балів
1+2+3 (повідомлення) або
1+3 (реферат): 10-12 балів