Este documento describe la violencia escolar y los factores que la favorecen. Explica que la violencia escolar involucra una confrontación física o psicológica entre dos o más estudiantes. Entre los factores que la favorecen se encuentran factores sociales como la sobrevaloración de la violencia, factores familiares como la falta de comunicación y supervisión, y factores escolares como sistemas de disciplina inconsistentes y poca vigilancia. También describe estrategias para la prevención como promover un clima favorable, compromisos de resolución de conflictos

1. Violencia en el
Contexto Escolar

2. VIOLENCIA ESCOLAR
La violencia escolar es una situación en la
cual al menos dos individuos se
encuentran en una confrontación en la
cual al menos uno de ellos resulta
afectado física o psicológicamente
Son conductas de hostigamiento, faltas de respeto
y maltrato verbal o físico que recibe un estudiante
en forma reiterada por parte de otros estudiantes
con el fin de someterlo, intimidarlo y/o excluirlo,
atentando así contra su dignidad y derecho a gozar
de un entorno escolar libre de violencia.

3. Factores que favorecen la aparición o mantenimiento de
las situaciones de acoso o maltrato
factores sociales
Sobrevaloración del poder y la violencia, como
medio para obtener prestigio y reconocimiento.
Modelos conductuales violentos presentados por los
medios de comunicación.
Impunidad y permisividad.
factores familiares
Ausencia de comunicación.
Permisividad de las conductas agresivas entre los
miembros de la familia.
Falta de supervisión de las actividades de los hijos.
Trato autoritario o sobreprotector

4. FACTORES INDIVIDUALES
En el estudiante que es acosado o agredido:
Baja autoestima.
Pocas habilidades sociales.
Rasgos físicos o culturales distintos a la
mayoría.
Discapacidad.

5. FACTORES INDIVIDUALES
En el estudiante que acosa o agrede:
Deficiencia en la habilidad para comunicar y
negociar sus deseos.
Falta de empatía y de sentimiento de
culpabilidad.
Falta de control de la ira.
Actitud autosuficiente.
Suelen carecer de fuertes lazos familiares y
presentar poco interés por la escuela.

6. FACTORES ESCOLARES
Sistema de disciplina inconsistente,
autoritario o permisivo.
Escasa vigilancia en periodos y espacios
fuera del aula de clase.

7. Posible acosador
No cumple las normas de convivencia.
Se burla de los demás cuando intervienen en clase.
No asume la responsabilidad de su conducta ni pide
disculpas cuando ha actuado mal.
Se enorgullece de su conducta agresiva.
Comportamiento agresivo en general.
Posible victima de acoso
Faltas frecuentes a clases.
Descenso del rendimiento escolar.
Apatía, abatimiento, tristeza.
No es escogido para trabajos en grupo. Tiene pocos amigos.
Conflictos frecuentes con los mismos compañeros.
Viene frecuentemente con golpes o heridas del recreo.

8. Estrategias para la prevención e intervención educativa
Los padres de familia deben tener en cuenta:
Mantener constante comunicación sobre sus actividades
en la institución educativa.
Conocer y establecer comunicación con los amigos o
compañeros de clase.
Estar atentos ante los cambios repentinos de
comportamiento que pueden ser consecuencia de acoso o
maltrato e informar al docente o tutor.
Conocer los contenidos de páginas web o programas de
tv. a los que acceden sus hijos, particularmente aquellos que
estimulan la violencia.

9. A nivel del aula
Promover un clima favorable para prevenir situaciones de
violencia.
Promover compromisos y consensos como un medio de
resolución de conflictos.
Considerar espacios para reflexionar y orientar a los
estudiantes sobre las situaciones de acoso y maltrato.
Promover el cumplimiento de las sanciones formativas y
reparadoras, que los estudiantes han establecido como parte
de las normas de convivencia.
Identificar cambios de comportamiento que puedan ser
señales de que los estudiantes se encuentran en riesgo de
acoso o agresión.

10. CONSTRUYENDO UNA ESCUELA
ACOGEDORA Y SEGURA
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ACOGER
ESCUCHAR
RESPETAR
COMPRENDER
QUERER
CONFIAR