SlideShare a Scribd company logo
1 of 76
‫إعداد‬‫إعداد‬
‫حسن‬ ‫محمد‬ ‫علي‬ ‫أمين‬ . ‫د‬‫حسن‬ ‫محمد‬ ‫علي‬ ‫أمين‬ . ‫د‬
‫المشارك‬ ‫الجغرافيا‬ ‫أستاذ‬‫المشارك‬ ‫الجغرافيا‬ ‫أستاذ‬
‫عدن‬ ‫جامعة‬ – ‫الداب‬ ‫كلية‬‫عدن‬ ‫جامعة‬ – ‫الداب‬ ‫كلية‬
‫مفهــــــوم‬ ‫و‬ ‫تعـريــــف‬‫مفهــــــوم‬ ‫و‬ ‫تعـريــــف‬‫مفهــــــوم‬ ‫و‬ ‫تعـريــــف‬‫مفهــــــوم‬ ‫و‬ ‫تعـريــــف‬
‫الريف‬ ‫جغرافية‬ ‫تعريف‬‫الريف‬ ‫جغرافية‬ ‫تعريف‬
‫تهتم‬ ، ‫البشرية‬ ‫الجغرافيا‬ ‫فروع‬ ‫من‬ ‫فرع‬‫تهتم‬ ، ‫البشرية‬ ‫الجغرافيا‬ ‫فروع‬ ‫من‬ ‫فرع‬
، ‫الجتماعية‬ ‫و‬ ، ‫المكانية‬ ‫التغيرات‬ ‫بدراسة‬، ‫الجتماعية‬ ‫و‬ ، ‫المكانية‬ ‫التغيرات‬ ‫بدراسة‬
‫التي‬ ، ‫الرض‬ ‫استخدامات‬ ‫و‬ ، ‫التقتصادية‬ ‫و‬‫التي‬ ، ‫الرض‬ ‫استخدامات‬ ‫و‬ ، ‫التقتصادية‬ ‫و‬
‫و‬ ، ‫السكان‬ ‫تقليلة‬ ‫مناطق‬ ‫في‬ ‫مكانها‬ ‫تأخذ‬‫و‬ ، ‫السكان‬ ‫تقليلة‬ ‫مناطق‬ ‫في‬ ‫مكانها‬ ‫تأخذ‬
. ‫بالريف‬ ، ‫المرئية‬ ‫مكوناتها‬ ‫خل ل‬ ‫من‬ ‫تعرف‬. ‫بالريف‬ ، ‫المرئية‬ ‫مكوناتها‬ ‫خل ل‬ ‫من‬ ‫تعرف‬
‫تهتم‬ ، ‫البشرية‬ ‫الجغرافيا‬ ‫فروع‬ ‫من‬ ‫فرع‬‫تهتم‬ ، ‫البشرية‬ ‫الجغرافيا‬ ‫فروع‬ ‫من‬ ‫فرع‬
، ‫الجتماعية‬ ‫و‬ ، ‫المكانية‬ ‫التغيرات‬ ‫بدراسة‬، ‫الجتماعية‬ ‫و‬ ، ‫المكانية‬ ‫التغيرات‬ ‫بدراسة‬
‫التي‬ ، ‫الرض‬ ‫استخدامات‬ ‫و‬ ، ‫التقتصادية‬ ‫و‬‫التي‬ ، ‫الرض‬ ‫استخدامات‬ ‫و‬ ، ‫التقتصادية‬ ‫و‬
‫و‬ ، ‫السكان‬ ‫تقليلة‬ ‫مناطق‬ ‫في‬ ‫مكانها‬ ‫تأخذ‬‫و‬ ، ‫السكان‬ ‫تقليلة‬ ‫مناطق‬ ‫في‬ ‫مكانها‬ ‫تأخذ‬
. ‫بالريف‬ ، ‫المرئية‬ ‫مكوناتها‬ ‫خل ل‬ ‫من‬ ‫تعرف‬. ‫بالريف‬ ، ‫المرئية‬ ‫مكوناتها‬ ‫خل ل‬ ‫من‬ ‫تعرف‬
: ‫على‬ ‫كمفهوم‬ ‫الريف‬ ‫يدل‬
‫؟‬ .. ‫الريف‬ ‫جغرافية‬ ‫تهتم‬ ‫بماذا‬‫؟‬ .. ‫الريف‬ ‫جغرافية‬ ‫تهتم‬ ‫بماذا‬
‫نمط‬ ‫تحليـل‬ ‫و‬ ‫بدراسـة‬ ‫الريـف‬ ‫جغرافيـة‬ ‫تهتـم‬
‫و‬ ‫السكان‬ ‫و‬ ‫الرض‬ ‫يضـم‬ ، ‫خاص‬ ‫حضاري‬
‫بين‬ ‫المتبادلـة‬ ‫العلتقات‬ ‫تتبـع‬ ‫خل ل‬ ‫مـن‬ ، ‫السـكن‬
‫تؤدي‬ ‫التي‬ ، ‫الريفيـة‬ ‫البيئـة‬ ‫عناصـر‬ ‫و‬ ‫النسـان‬
‫وضع‬ ‫و‬ ، ‫الريفية‬ ‫الظواهر‬ ‫تحليل‬ ‫إلى‬ ‫النهاية‬ ‫في‬
. ‫الريف‬ ‫لتطور‬ ‫تصور‬
‫نمط‬ ‫تحليـل‬ ‫و‬ ‫بدراسـة‬ ‫الريـف‬ ‫جغرافيـة‬ ‫تهتـم‬
‫و‬ ‫السكان‬ ‫و‬ ‫الرض‬ ‫يضـم‬ ، ‫خاص‬ ‫حضاري‬
‫بين‬ ‫المتبادلـة‬ ‫العلتقات‬ ‫تتبـع‬ ‫خل ل‬ ‫مـن‬ ، ‫السـكن‬
‫تؤدي‬ ‫التي‬ ، ‫الريفيـة‬ ‫البيئـة‬ ‫عناصـر‬ ‫و‬ ‫النسـان‬
‫وضع‬ ‫و‬ ، ‫الريفية‬ ‫الظواهر‬ ‫تحليل‬ ‫إلى‬ ‫النهاية‬ ‫في‬
. ‫الريف‬ ‫لتطور‬ ‫تصور‬
‫الريف‬ ‫جغرافية‬ ‫دراسة‬ ‫مجال ت‬‫الريف‬ ‫جغرافية‬ ‫دراسة‬ ‫مجال ت‬
. ‫الزمنية‬ ‫و‬ ‫المكانية‬ ‫واختلفاته‬ ، ‫المحصولي‬ ‫التركيب‬
. ‫تراتبيته‬ ‫و‬ ، ‫وظيفته‬ ‫و‬ ، ‫نمطه‬ ‫و‬ ، ‫وشكله‬ ، ‫الريفي‬ ‫السكن‬
. ‫الزراعية‬ ‫غير‬ ‫و‬ ‫الزراعية‬ ‫للغراض‬ ‫الرض‬ ‫استخدام‬ ‫نمط‬
. ‫الريفي‬ ‫الحيز‬ ‫في‬ ، ‫الجغرافية‬ ‫للظواهر‬ ‫المكانية‬ ‫العلتقات‬
‫أو‬ ‫الريفي‬ ‫الطابع‬ ‫ذات‬ ، ‫التقتصادية‬ ‫و‬ ‫الجتماعية‬ ‫التغيرات‬
. ‫الزراعي‬
‫ما‬ ‫و‬ ، ‫المدروس‬ ‫الجغرافي‬ ‫الحيز‬ ‫بين‬ ‫المتبادلة‬ ‫العلتقات‬
. ‫مدن‬ ‫أو‬ ، ‫أخرى‬ ‫أرياف‬ ‫من‬ ‫يجاوره‬
‫البشرية‬ ‫المستقرا ت‬ ‫تركيب‬
•: ‫بحسب‬ ‫البشرية‬ ‫المستقرات‬ ‫تقسم‬
1)‫التقتصادي‬ ‫التركيب‬
2)‫الجتماعي‬ ‫التركيب‬
3)‫المسكن‬ ‫خصائص‬
: ‫إلى‬
1)‫بدو‬:‫غير‬ ‫ومسـاكن‬ ، ‫الدائـم‬ ‫والنتقا ل‬ ‫بالترحا ل‬ ‫يتسـمون‬
.‫مستقرة‬
2)‫حضر‬:. ‫وثابتة‬ ‫دائمة‬ ‫ومساكن‬ ، ‫بالستقرار‬ ‫يتسمون‬
‫باختلف‬ ‫يختلف‬ ، ‫نسـبي‬ ‫مدلو ل‬ ، ‫والمدينـة‬ ‫الريـف‬ ‫مدلو ل‬
‫فالمقارنة‬ . ‫الحضارية‬ ‫والدرجة‬ ‫والمكان‬ ‫الزمان‬‫في‬ ‫الريف‬ ‫بين‬
‫غير‬ ‫أمر‬ ‫والسويد‬ ‫الهند‬ ‫بين‬ ‫أو‬ ، ‫وبريطانيا‬ ‫مصر‬ ‫من‬ ‫كل‬
. ‫ا‬ً ‫أيض‬ ‫المدن‬ ‫على‬ ‫ينطبق‬ ‫وهذا‬ . ‫منطقي‬
:‫التصنيف‬ ‫أسس‬
، ‫معايير‬ ‫بوضـع‬ ‫المختصـة‬ ‫المتحدة‬ ‫المـم‬ ‫لجان‬ ‫بعـض‬ ‫تقامـت‬
،‫وريف‬ ‫حضـر‬ ‫إلـى‬ ‫السـتيطانية‬ ‫المراكـز‬ ‫تصـنيف‬ ‫يتـم‬ ‫بموجبهـا‬
:‫منها‬
1.‫بعض‬ ‫إلـى‬ ‫بالضافـة‬ ، ‫الداري‬ ‫التقسـيم‬ ‫حسـب‬
/‫السكان‬ ‫عدد‬ /‫المحليـة‬ ‫الدارة‬ ‫نمـط‬ ‫مثـل‬ ، ‫السس‬
. ‫بالزراعة‬ ‫العاملين‬ ‫السكان‬ ‫نسبة‬
2.‫المدن‬ ‫صفة‬ ‫وإضفاء‬ ، ‫العمرانيـة‬ ‫المحلت‬ ‫تحديـد‬
. ‫ريفية‬ ‫تكون‬ ‫العمرانية‬ ‫المحلت‬ ‫وبقية‬ ، ‫عليها‬
3.‫دون‬ ، ‫المدنية‬ ‫للمحلت‬ ‫أدنـى‬ ‫سـكاني‬ ‫حـد‬ ‫وضـع‬
‫الدارة‬ ‫نمط‬ ‫إلى‬ ‫النظر‬.
‫والتنمية‬ ‫القتصادي‬ ‫التعاون‬ ‫منظمة‬
‫يمكن‬ُ ‫تي‬‫ال‬ ‫ية‬‫الكم‬ ‫ير‬‫المعاي‬ ‫عض‬‫ب‬ ‫مة‬‫المنظ‬ ‫عت‬‫وض‬
‫وفيما‬ ،‫ية‬ ‫الريف‬ ‫طق‬ ‫المنا‬ ‫صنيف‬ ‫وت‬ ‫يز‬ ‫لتمي‬ ‫ستخدامها‬ ‫ا‬
‫المعايير‬ ‫هذه‬ ‫لهم‬ ‫عرض‬ ‫يلي‬: –‫القوى‬ ‫في‬ ‫يييي‬‫الزراع‬ ‫النشاط‬ ‫ييهمة‬‫ي‬‫يا‬‫مس‬ ‫يية‬‫ي‬‫يب‬‫نس‬
.‫العاملة‬
–.‫السكانية‬ ‫الكثافة‬
–.‫السكنية‬ ‫التجمعات‬ ‫فى‬ ‫السكان‬ ‫حجم‬
–‫المنطقة‬ ‫خارج‬ ‫يليي‬‫ي‬‫عم‬ ‫يىي‬‫ي‬‫ل‬‫إ‬ ‫النزوح‬ ‫معدل‬
.‫بها‬ ‫القاطن‬
–‫وفقا‬ ‫الدارية‬ ‫ي‬‫ي‬‫يز‬‫المراك‬ ‫يىيي‬‫ف‬ ‫ييان‬‫ي‬‫يك‬‫الس‬ ‫يميي‬‫حج‬
.‫الدارية‬ ‫للتقسيمات‬
–.‫الدارية‬ ‫المركزية‬ ‫ظاهرة‬ ‫وتأصل‬ ‫تركز‬ ‫درجة‬
‫بالطابع‬ ‫تتسم‬ ‫مناطق‬
‫السائد‬ ‫القروي‬
Predominantly Rural
‫بالطابع‬ ‫تتسم‬ ‫مناطق‬
‫السائد‬ ‫القروي‬
Predominantly Rural
‫بالعتدال‬ ‫تتسم‬ ‫مناطق‬‫بين‬
‫و‬ ‫الريفي‬ ‫الطابع‬‫الحضري‬
Intermediate
‫بالعتدال‬ ‫تتسم‬ ‫مناطق‬‫بين‬
‫و‬ ‫الريفي‬ ‫الطابع‬‫الحضري‬
Intermediate
‫بالطابع‬ ‫تتسم‬ ‫مناطق‬
‫السائد‬ ‫الحضري‬
Predominantly Urban
‫بالطابع‬ ‫تتسم‬ ‫مناطق‬
‫السائد‬ ‫الحضري‬
Predominantly Urban
‫والتنمية‬ ‫القتصادي‬ ‫التعاون‬ ‫منظمة‬
‫القرى‬ ‫و‬ ‫المدن‬ ‫بين‬ ‫التمييز‬ ‫أسس‬‫القرى‬ ‫و‬ ‫المدن‬ ‫بين‬ ‫التمييز‬ ‫أسس‬
‫الديموجرافي‬ ‫المعيار‬ : ‫ل‬ً : ‫أو‬
: ‫متغيرين‬ ‫على‬ ‫المعيار‬ ‫هذا‬ ‫يعتمد‬
1‫السكاني‬ ‫الحجم‬ (2‫السكانية‬ ‫الكثافة‬ (
: ‫السكاني‬ ‫الحجم‬
: ‫عن‬ ‫عددها‬ ‫زاد‬ ‫إذا‬ ‫مدينة‬ ‫المستوطنة‬ ‫تعتبر‬
200. ‫فنلندا‬ ، ‫السويد‬ : ‫نسمة‬
1000. ‫شيلي‬ ، ‫فنزويل‬ ، ‫كندا‬ : ‫نسمة‬
2000. ‫البرتغا ل‬ ، ‫الرجنتين‬ ، ‫استراليا‬ : ‫نسمة‬
5000. ‫الهند‬ ، ‫غانا‬ ، ‫بلجيكا‬ : ‫نسمة‬
12000. ‫الروسي‬ ‫التحاد‬ : ‫نسمة‬
30000. ‫اليابان‬ : ‫نسمة‬
40000. ‫كوريا‬ : ‫نسمة‬
‫التي‬ ، ‫السكاني‬ ‫الحجم‬ ‫متغير‬ ‫على‬ ‫يؤخذ‬:
•‫فئة‬ ‫فـي‬ ‫وضعهـا‬ ‫يصـعب‬ ‫ممـا‬ ، ‫ا‬ً ‫اتقتصـادي‬ ‫الدو ل‬ ‫تجانـس‬ ‫عدم‬
. ‫واحدة‬
•‫مصداتقية‬ ‫عدم‬ ‫إلى‬ ‫يؤدي‬ ‫مما‬ ، ‫مدن‬ ‫من‬ ‫ا‬ً ‫حجم‬ ‫أكبر‬ ‫تقرى‬ ‫وجود‬
. ‫المعيار‬
•‫إلى‬ ‫يؤدي‬ ‫ل‬ ، ‫الريفية‬ ‫المستوطنة‬ ‫حجم‬ ‫وزيادة‬ ، ‫السكان‬ ‫نمو‬
. ‫ا‬ً ‫أيض‬ ‫صحيح‬ ‫والعكس‬ . ‫مدنية‬ ‫إلى‬ ‫ريفية‬ ‫من‬ ‫صفتها‬ ‫في‬ ‫تحو ل‬
: ‫السكانية‬ ‫الكثافة‬
‫بعض‬ ‫وتعمـل‬ ، ‫أخرى‬ ‫إلـى‬ ‫دولـة‬ ‫مـن‬ ‫عليهـا‬ ‫العتماد‬ ‫يختلـف‬
. ‫السكانية‬ ‫والكثافة‬ ‫السكاني‬ ‫الحجم‬ ‫بين‬ ‫المزاوجة‬ ‫على‬ ‫الدو ل‬
: ‫الهنـد‬ ‫مثا ل‬>5000+ ‫نسـمة‬>1000‫ميل‬ /‫نسـمة‬2
.
:‫المتحدة‬ ‫الوليات‬>2500+ ‫نسمة‬>1000‫ميل‬ /‫نسمة‬2
.
: ‫التي‬ ، ‫السكانية‬ ‫الكثافة‬ ‫متغير‬ ‫على‬ ‫يؤخذ‬
•‫والعتماد‬ . ( ‫وصافية‬ ، ‫عامـة‬ ) ‫الكثافـة‬ ‫مـن‬ ‫نوعيـن‬ ‫وجود‬
‫الساس‬ ‫لـن‬ ، ‫الرتقمـي‬ ‫التحديـد‬ ‫علـى‬ ‫يؤثـر‬ ‫أحدهمـا‬ ‫علـى‬
. ‫مختلف‬ ‫الرتقمي‬
•‫من‬ ‫كثافـة‬ ‫أعلـى‬ ، ‫الدو ل‬ ‫بعـض‬ ‫فـي‬ ، ‫الريـف‬ ‫أجزاء‬ ‫بعـض‬
. ‫العامل‬ ‫هذا‬ ‫أهمية‬ ‫على‬ ‫يؤثر‬ ‫مما‬ ، ‫المدن‬ ‫بعض‬
: ‫الديموجرافي‬ ‫المعيار‬ ‫على‬ ‫عامة‬ ‫ملحظات‬
، ‫نفسها‬ ‫الدولة‬ ‫إطار‬ ‫وفي‬ ، ‫الدو ل‬ ‫بين‬ ‫المقارنة‬ ‫صعوبة‬
. ‫المعيار‬ ‫هذا‬ ‫تقيم‬ ‫على‬ ‫تجرى‬ ‫التي‬ ‫للتعديلت‬
‫الليل‬ ‫بيـن‬ ، ‫الكـبرى‬ ‫وخاصـة‬ ، ‫المدن‬ ‫سـكان‬ ‫عدد‬ ‫يختلـف‬
‫ل‬ ‫وهؤلء‬ . ‫اليومية‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫العم‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫حرك‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫نتيج‬ ، ‫والنهار‬
‫ا‬ً ‫جزء‬ ‫يشكلون‬ ‫كانوا‬ ‫وإن‬ ، ‫المدينة‬ ‫سكان‬ ‫ضمن‬ ‫يحسبون‬
. ‫فيها‬ ‫العمل‬ ‫تقوة‬ ‫من‬ ‫ا‬ً ‫مهم‬
‫درجة‬ ‫على‬ ‫ل‬ً  ‫دلي‬ ‫ليس‬ ، ‫كثافتهم‬ ‫ومقدار‬ ، ‫السكان‬ ‫حجم‬
، ‫واجتماعية‬ ، ‫بيئية‬ ‫عوامل‬ ‫هناك‬ ‫وإنما‬ ، ‫المنطقة‬ ‫تحضر‬
. ‫معينة‬ ‫منطقة‬ ‫في‬ ‫السكان‬ ‫تركز‬ ‫إلى‬ ‫تؤدي‬
‫الوظيفي‬ ‫المعيار‬ : ‫ا‬ً :‫ي‬‫ثان‬
‫المستوطنة‬ ‫تمارسـها‬ ‫التـي‬ ‫الوظائـف‬ ‫نوعيـة‬ ‫علـى‬ ‫المعيار‬ ‫هذا‬ ‫يعتمـد‬
. ‫خللها‬ ‫من‬ ‫أهميتها‬ ‫تكتسب‬ ‫والتي‬ ،‫البشرية‬
‫سكانها‬ ‫يمارس‬ ‫مـن‬ ‫،هـي‬ ‫المعيار‬ ‫هذا‬ ‫جوهـر‬ ‫فـي‬ ، ‫القريـة‬ ‫تكون‬
. ‫زراعية‬ ‫غير‬ ‫أنشطة‬ ‫سكانها‬ ‫فيمارس‬ ‫المدينة‬ ‫أما‬ . ‫الزراعة‬
‫الكتلة‬ ‫خارج‬ ‫أعمالهـم‬ ‫القرى‬ ‫سـكان‬ ‫يمارس‬ ، ‫العمـل‬ ‫مكان‬ ‫حيـث‬ ‫مـن‬
‫الكتلة‬ ‫ضمـن‬ ‫أعمالهـم‬ ‫فيمارسـون‬ ‫المدن‬ ‫سـكان‬ ‫أمـا‬ . ‫للقرى‬ ‫السـكنية‬
. ‫السكنية‬
، ‫ا‬ً ‫وظيفي‬ ‫ا‬ً ‫تخصص‬ ‫بعضهـا‬ ‫ويظهـر‬ ، ‫الوظائـف‬ ‫متعددة‬ ‫المدينـة‬ ‫أـن‬ ‫رغـم‬
‫الريف‬ ‫عكس‬ ، ‫الصطياف‬ ‫مدن‬ ، ‫الستشفاء‬ ‫مدن‬ ، ‫التعدين‬ ‫مدن‬ : ‫مثل‬
. ‫رئيس‬ ‫كنشاط‬ ‫الزراعة‬ ‫تسوده‬ ‫الذي‬
‫والساس‬ ‫الوظيفي‬ ‫الساس‬ ‫بين‬ ‫بالمزج‬ ‫الدو ل‬ ‫بعض‬ ‫تقوم‬
. ‫الحضرية‬ ‫من‬ ‫الريفية‬ ‫المستوطنة‬ ‫لتحديد‬ ‫كمعيار‬ ، ‫الديموجرافي‬
: ‫الهند‬ ‫مثا ل‬>5000+ ‫نسمة‬>1000‫ميل‬ /‫نسمة‬2
+75%
. ‫مدينة‬ = ‫الزراعة‬ ‫في‬ ‫يعمل‬ ‫ل‬ ‫السكان‬ ‫من‬
‫الداري‬ ‫المعيار‬ : ‫ا‬ً :‫ث‬‫ثال‬
‫يحدد‬ ‫الذي‬ ، ‫الحكومي‬ ‫القرار‬ ‫علـى‬ ‫المعيار‬ ‫هذا‬ ‫يسـتند‬
. ‫مدينية‬ ‫أم‬ ‫كانت‬ ‫ريفية‬ ، ‫المستوطنات‬ ‫نوعية‬
‫إدارة‬ ‫فيها‬ ‫تتواجـد‬ ‫التـي‬ ‫المسـتوطنة‬ ‫الدو ل‬ ‫بعـض‬ ‫تعتـبر‬
. ‫مدينة‬ ،‫بلدية‬
‫المورفولوجي‬ ‫المعيار‬ : ‫ا‬ً ‫خامس‬
‫والقرية‬ ‫فالمديننة‬ . ‫للمسنتوطنة‬ ‫العام‬ ‫الشكنل‬ ‫بنه‬ ‫ويقصند‬
‫على‬ ‫التنظيم‬ ‫ذلك‬ ‫وانعكاسات‬ ، ‫المكاني‬ ‫التنظيم‬ ‫في‬ ‫تختلفان‬
. ‫منها‬ ‫كل‬ ‫وظائف‬
‫القرية‬ ‫أفق‬ ‫خنط‬ ‫أمنا‬ ، ‫ا‬ً ‫متعرج‬ ‫المديننة‬ ‫فني‬ ‫الفق‬ ‫خنط‬ ‫يبدو‬
. ‫العظيم‬ ‫كالقوس‬ ‫فيبدو‬
، ‫ا‬ً ‫اتساع‬ ‫وأكبر‬ ، ‫ال‬ً  ‫طو‬ ‫وأكثر‬ ، ‫ا‬ً ‫تعدد‬ ‫أكثر‬ ‫المدينة‬ ‫شوارع‬
‫ال‬ ‫مرورية‬ ‫تنظيمات‬ ‫المدينة‬ ‫في‬ ‫وتوجد‬ . ‫القرية‬ ‫شوارع‬ ‫من‬
. ‫القرية‬ ‫في‬ ‫تتواجد‬
‫الدول‬ ‫في‬ ‫متباينن‬ ‫المورفولوجني‬ ‫فالمظهنر‬ ، ‫نسنبي‬ ‫معيار‬
. ‫نفسها‬ ‫الواحدة‬ ‫الدولة‬ ‫وفي‬ ،‫المختلفة‬
‫عامة‬ ‫اعتبارات‬‫عامة‬ ‫اعتبارات‬
‫و‬ ‫الرض‬ ‫خصائص‬ ‫و‬ ‫صنفات‬ ‫فني‬ ‫التباينن‬ ‫و‬ ‫التنوع‬ ‫يؤدي‬
‫و‬ ‫الريفي‬ ‫العمران‬ ‫أشكال‬ ‫تعدد‬ ‫و‬ ‫تنوع‬ ‫نى‬‫ن‬‫إل‬ ، ‫نبيئات‬‫ن‬‫ال‬
. ‫وظائفه‬
‫و‬ ‫الرض‬ ‫خصائص‬ ‫و‬ ‫صنفات‬ ‫فني‬ ‫التباينن‬ ‫و‬ ‫التنوع‬ ‫يؤدي‬
‫و‬ ‫الريفي‬ ‫العمران‬ ‫أشكال‬ ‫تعدد‬ ‫و‬ ‫تنوع‬ ‫نى‬‫ن‬‫إل‬ ، ‫نبيئات‬‫ن‬‫ال‬
. ‫وظائفه‬
‫ملجأ‬ ‫و‬ ‫مأوى‬ ‫توفير‬ ‫إلى‬ ‫يهدف‬ ، ‫للستيطان‬ ‫ما‬ ‫موقع‬ ‫اختيار‬
‫و‬ ، ‫القرية‬ ‫موضع‬ ‫و‬ ‫موقع‬ ‫بين‬ ‫متبادلة‬ ‫علقة‬ ‫توفير‬ ‫إلى‬ ‫و‬ ،
‫و‬ ‫الناس‬ ‫مصالح‬ ‫و‬ ، ‫الواسنع‬ ‫القلينم‬ ‫ظروف‬ ‫و‬ ‫خصنائص‬
. ‫حياتهم‬
‫ملجأ‬ ‫و‬ ‫مأوى‬ ‫توفير‬ ‫إلى‬ ‫يهدف‬ ، ‫للستيطان‬ ‫ما‬ ‫موقع‬ ‫اختيار‬
‫و‬ ، ‫القرية‬ ‫موضع‬ ‫و‬ ‫موقع‬ ‫بين‬ ‫متبادلة‬ ‫علقة‬ ‫توفير‬ ‫إلى‬ ‫و‬ ،
‫و‬ ‫الناس‬ ‫مصالح‬ ‫و‬ ، ‫الواسنع‬ ‫القلينم‬ ‫ظروف‬ ‫و‬ ‫خصنائص‬
. ‫حياتهم‬
‫الريفية‬ ‫المستوطنات‬ ‫تصنيف‬‫الريفية‬ ‫المستوطنات‬ ‫تصنيف‬
‫الريفي‬ ‫للعمران‬ ‫البيئي‬ ‫التصنيف‬‫الريفي‬ ‫للعمران‬ ‫البيئي‬ ‫التصنيف‬
‫السهلية‬ ‫البيئة‬
. ‫فيها‬ ‫االستقرار‬ ‫و‬ ، ‫السهلية‬ ‫البيئات‬ ‫سكن‬ ‫النسان‬ ‫يفضل‬
‫لسمات‬ ‫ا‬ً ‫تبع‬ ‫مختلنف‬ ‫و‬ ‫متعدد‬ ‫النبيئات‬ ‫هذه‬ ‫فني‬ ‫العمران‬ ‫نمنط‬
. ‫السهلية‬ ‫البيئة‬
‫المعيشة‬ ‫باسلوب‬ ‫يرتبط‬ ‫البيئات‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫الريفي‬ ‫السكن‬ ‫مادة‬
. ‫البناء‬ ‫من‬ ‫الغرض‬ ‫و‬ ‫االقتصادي‬ ‫المستوى‬ ‫و‬
‫بالقرب‬ ‫أو‬ ، ‫المياه‬ ‫مصادر‬ ‫من‬ ‫بالقرب‬ ‫البيئي‬ ‫العمران‬ ‫يستقر‬
. ‫طبيعية‬ ‫مصادر‬ ‫من‬
‫الصيد‬ ، ‫الرعني‬ ، ‫الزراعنة‬ : ‫فني‬ ‫البشري‬ ‫النشاط‬ ‫يتمثنل‬
. ‫أخرى‬ ‫حرف‬ ، ‫الخشاب‬ ‫قطع‬ ، ‫البري‬ ‫الصيد‬ ، ‫البحري‬
‫الجبلية‬ ‫البيئة‬
‫و‬ ‫التفرق‬ ‫إلى‬ ‫الجبلينة‬ ‫النبيئات‬ ‫فني‬ ‫الريفني‬ ‫العمران‬ ‫يمينل‬
) . ‫التبعثر‬‫؟‬ .. ‫لماذا‬(
‫البيئات‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫السائدة‬ ‫المناخية‬ ‫بالظروف‬ ‫المبنى‬ ‫شكل‬ ‫يتأثر‬
. ‫البواب‬ ‫و‬ ‫النوافذ‬ ‫اتجاه‬ / ‫السقوف‬ ‫شكل‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ،
‫اختلف‬ ‫مع‬ ، ‫للسنقوف‬ ‫الخشنب‬ ‫و‬ ، ‫الحجنر‬ ‫منن‬ ‫البناء‬ ‫مواد‬
‫و‬ ‫البيئات‬ ‫حسنب‬ ‫العمران‬ ‫منن‬ ‫النوع‬ ‫لهذا‬ ‫المشكلنة‬ ‫المواد‬
. ‫التقاليد‬ ‫و‬ ‫العادات‬
. ‫البري‬ ‫الصيد‬ / ‫الزراعة‬ / ‫الرعي‬ ‫في‬ ‫يتمثل‬ ‫الرئيس‬ ‫النشاط‬
‫المستنقعات‬ ‫بيئة‬
، ‫العراق‬ ‫أهوار‬ ‫مثل‬ ، ‫العالنم‬ ‫منن‬ ‫قليلنة‬ ‫مناطنق‬ ‫فني‬ ‫توجند‬
‫بحر‬ ‫بينن‬ ‫السنودان‬ ‫جنوب‬ ‫و‬ ، ‫الجزائنر‬ ‫فني‬ ‫الشطوط‬ ‫هضبنة‬
. ‫الجبل‬ ‫بحر‬ ‫و‬ ‫العرب‬
. ‫الماء‬ ‫في‬ ‫أعمدة‬ ‫على‬ ‫قائمة‬ ‫أكواخ‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫المساكن‬ ‫تبنى‬
/ ‫الماشية‬ ‫تربية‬ / ‫البحري‬ ‫الصيد‬ ‫في‬ ‫الرئيس‬ ‫النشاط‬ ‫يتمثل‬
. ‫هامشية‬ ‫زراعات‬
‫البوادي‬ ‫بيئة‬
. ‫المطر‬ ‫نادرة‬ ، ‫المياه‬ ‫قليلة‬ ، ‫جافة‬ ‫بيئة‬
. ‫سطحي‬ ‫أو‬ ‫جوفي‬ ‫ماء‬ ‫مورد‬ ‫حول‬ ‫العمران‬ ‫يتكتل‬
‫ال‬ً  ‫أشكا‬ ‫تتخذ‬ ‫و‬ . ‫الماعنز‬ ‫شعنر‬ ‫منن‬ ‫و‬ ، ‫الخيام‬ ‫منن‬ ‫منازل‬
. ‫متنوعة‬
. ‫تحكمه‬ ‫خاصة‬ ‫تقاليد‬ ‫عمراني‬ ‫تجمع‬ ‫أو‬ ‫جماعة‬ ‫لكل‬
‫زراعات‬ / ‫البري‬ ‫الصيد‬ / ‫الرعي‬ : ‫في‬ ‫الرئيس‬ ‫النشاط‬ ‫يتمثل‬
. ‫هامشية‬
‫التضاريسي‬‫البيئي‬‫التصنيف‬‫أنواع‬‫بين‬‫العلقة‬
‫الريفي‬‫للعمران‬‫المناخي‬‫و‬
‫التضاريسي‬‫البيئي‬‫التصنيف‬‫أنواع‬‫بين‬‫العلقة‬
‫الريفي‬‫للعمران‬‫المناخي‬‫و‬
‫سهلي‬‫سهلي‬
‫جبلي‬‫جبلي‬
‫بوادي‬‫بوادي‬
‫مستنقعات‬‫مستنقعات‬
‫استوائي‬
‫تندرا‬
‫شبه‬ ‫غابات‬
‫قطبية‬
‫بارد‬
‫جاف‬ ‫شبه‬
‫الريفي‬ ‫للعمران‬ ‫الحجمي‬ ‫التصنيف‬‫الريفي‬ ‫للعمران‬ ‫الحجمي‬ ‫التصنيف‬
: ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫العالمية‬ ‫التقديرات‬ ‫بعض‬ ‫تشير‬
53. ‫ريفيين‬ ‫العالم‬ ‫سكان‬ ‫من‬ %
10.5. ‫للزراعة‬ ‫صالحة‬ ‫الكلية‬ ‫المساحة‬ ‫من‬ %
503‫كم‬ / ‫نسمة‬2
. ‫للزراعة‬ ‫الصالحة‬ ‫الرض‬ ‫من‬
: ‫بحسب‬ ‫التقديرات‬ ‫تختلف‬
. ‫االقتصادي‬ ‫المستوى‬
. ( ... ‫أقاليم‬ / ‫دول‬ / ‫قارات‬ ) ‫المكان‬
‫للزراعة‬ ‫الصالحة‬ ‫الرض‬ ‫و‬ ‫الريفيين‬ ‫السكان‬ ‫نسبة‬ ‫تباين‬
‫التقتصادي‬ ‫المستوى‬ ‫حسب‬
‫للزراعة‬ ‫الصالحة‬ ‫الرض‬ ‫و‬ ‫الريفيين‬ ‫السكان‬ ‫نسبة‬ ‫تباين‬
‫التقتصادي‬ ‫المستوى‬ ‫حسب‬
‫كم‬ / ‫نسمة‬2
‫من‬
‫الصالحة‬ ‫الرض‬
‫للزراعة‬
‫للرض‬ %
‫للزراعة‬ ‫الصالحة‬
‫الكلية‬ ‫المساحة‬ ‫من‬
‫للسكان‬ %
‫من‬ ‫الريفيين‬
‫السكان‬ ‫إجمالي‬
‫المنطقة‬
503 10.5 52 ‫العالم‬
510 13.1 69 ‫المنخفض‬ ‫الدخل‬
541 8.6 48 ‫المتوسط‬ ‫الدخل‬
193 11.5 22 ‫العالي‬ ‫الدخل‬
‫كم‬ / ‫نسمة‬2
‫الرض‬ ‫من‬
‫للزراعة‬ ‫الصالحة‬
‫الصالحة‬ ‫للرض‬ %
‫المساحة‬ ‫من‬ ‫للزراعة‬
‫الكلية‬
‫الريفيين‬ ‫للسكان‬ %
‫السكان‬ ‫إجمالي‬ ‫من‬
‫المنطقة‬
640 12 63
‫و‬ ‫آسيا‬ ‫شرق‬
‫الباسفيك‬
127 11.2 37
‫آسيا‬ ‫و‬ ‫أوروبا‬
‫الوسطى‬
235 6.7 24
‫و‬ ‫اللتينية‬ ‫أمريكا‬
‫الكاريبي‬
586 4.8 42
‫و‬ ‫الوسط‬ ‫الشرق‬
‫أفريقيا‬ ‫شمال‬
549 42.5 72 ‫آسيا‬ ‫جنوب‬
359 6.6 68
‫شبه‬ ‫أفريقيا‬
‫الصحراء‬
143 24.7 22 ‫أوروبا‬
‫تابع‬‫تابع‬
‫السكاني‬ ‫حجمها‬ ‫و‬ ‫نوعها‬ ‫حسب‬ ‫المستوطنات‬ ‫تصنيف‬‫السكاني‬ ‫حجمها‬ ‫و‬ ‫نوعها‬ ‫حسب‬ ‫المستوطنات‬ ‫تصنيف‬
‫السكان‬ ‫المستوطنة‬ ‫نوع‬
1-10 ‫الطريق‬ ‫مساكن‬
10-150 ‫العزبة‬ / ‫الكفر‬
150-1000 ‫القرية‬
1000-2500 ‫البلدة‬
‫السكاني‬ ‫حجمها‬ ‫حسب‬ ‫القرى‬ ‫تصنيف‬‫السكاني‬ ‫حجمها‬ ‫حسب‬ ‫القرى‬ ‫تصنيف‬
‫القرى‬ ‫عدد‬ ‫الحجم‬ ‫فئة‬
‫من‬ ‫أتقل‬200
200–499
500–999
1000–1999
2000–4999
5000–9999
‫من‬ ‫أكثر‬10000
‫الجمالي‬
‫القرى‬ ‫عدد‬ ‫الحجم‬ ‫فئة‬
54 ‫من‬ ‫أتقل‬200
14 200–499
9 500–999
9 1000–1999
1 2000–4999
0 5000–9999
1 ‫من‬ ‫أكثر‬10000
98 ‫الجمالي‬
‫لحج‬ ‫محافظة‬ – ‫تبن‬ ‫مديرية‬ ‫تقرى‬ ‫تصنيف‬
‫عام‬ ‫السكاني‬ ‫حجمها‬ ‫حسب‬1994
‫لحج‬ ‫محافظة‬ – ‫تبن‬ ‫مديرية‬ ‫تقرى‬ ‫تصنيف‬
‫عام‬ ‫السكاني‬ ‫حجمها‬ ‫حسب‬1994
‫القرى‬ ‫عدد‬ ‫الحجم‬ ‫فئة‬
54 ‫من‬ ‫أتقل‬200
14 200–499
9 500–999
9 1000–1999
1 2000–4999
0 5000–9999
1 ‫من‬ ‫أكثر‬10000
98 ‫الجمالي‬
‫المعيـــــار‬ ‫الحجـم‬ ‫فئـــة‬
δ 3 + X ‫ا‬ً‫جد‬ ‫كبير‬
δ 2 + X ‫كبير‬
δ 1 + X ‫متوسط‬ ‫فوق‬
X ‫متوسط‬
δ 1 - X ‫متوسط‬ ‫دون‬
δ 2 - X ‫صغير‬
δ 3 - X ‫ا‬ً‫جد‬ ‫صغير‬
‫السكاني‬ ‫الحجم‬ ‫عن‬ ‫يعبر‬ ‫تقد‬ ‫و‬
‫خلل‬ ‫من‬ ‫ـتوطنة‬‫ـ‬‫مس‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫لي‬
‫عنها‬ ‫يعـبر‬ ‫التـي‬ ، ‫الكثافـة‬
: ‫التية‬ ‫الصيغة‬ ‫خلل‬ ‫من‬
‫المعياري‬ ‫النحراف‬ ‫و‬ ‫الحسابي‬ ‫المتوسط‬ ‫حسب‬ ‫المستوطنات‬ ‫تصنيف‬‫المعياري‬ ‫النحراف‬ ‫و‬ ‫الحسابي‬ ‫المتوسط‬ ‫حسب‬ ‫المستوطنات‬ ‫تصنيف‬
‫المعيـــــار‬ ‫المساحة‬ ‫فئـــة‬
δ 3 + X ‫ا‬ً‫جد‬ ‫كبير‬
δ 2 + X ‫كبير‬
δ 1 + X ‫متوسط‬ ‫فوق‬
X ‫متوسط‬
δ 1 - X ‫متوسط‬ ‫دون‬
δ 2 - X ‫صغير‬
δ 3 - X ‫ا‬ً‫جد‬ ‫صغير‬
‫تراتبية‬ ‫عــن‬ ‫التعــبير‬ ‫يتــم‬
‫من‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫الريفي‬ ‫ـتوطنات‬‫ـ‬‫المس‬
. ‫المساحية‬ ‫أحجامهـا‬ ‫خلل‬
‫إلى‬ ‫القرى‬ ‫ـنف‬‫ـ‬‫تص‬ ‫ـث‬‫ـ‬‫حي‬
‫يستخدم‬ ‫و‬ ، ‫حجميـه‬ ‫فئات‬
‫علتقات‬ ‫تبيان‬ ‫فــي‬ ‫ذلــك‬
. ‫متعددة‬ ‫مكانية‬
‫تراتبية‬ ‫عــن‬ ‫التعــبير‬ ‫يتــم‬
‫من‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫الريفي‬ ‫ـتوطنات‬‫ـ‬‫المس‬
. ‫المساحية‬ ‫أحجامهـا‬ ‫خلل‬
‫إلى‬ ‫القرى‬ ‫ـنف‬‫ـ‬‫تص‬ ‫ـث‬‫ـ‬‫حي‬
‫يستخدم‬ ‫و‬ ، ‫حجميـه‬ ‫فئات‬
‫علتقات‬ ‫تبيان‬ ‫فــي‬ ‫ذلــك‬
. ‫متعددة‬ ‫مكانية‬
‫الريفية‬ ‫للمستوطنات‬ ‫المساحي‬ ‫التصنيف‬‫الريفية‬ ‫للمستوطنات‬ ‫المساحي‬ ‫التصنيف‬
o، ‫العمرانية‬ ‫أحجامهـا‬ ‫بحسـب‬ ‫الريفيـة‬ ‫المسـتوطنات‬ ‫تصـنف‬
. ‫إليه‬ ‫تهدف‬ ‫الذي‬ ‫الغرض‬ ‫منها‬ ‫كل‬ ‫يخدم‬ ، ‫متعددة‬ ‫بأساليب‬
o: ‫للمستوطنات‬ ‫العمرانية‬ ‫للحجام‬ ‫التصنيف‬ ‫أساليب‬ ‫من‬
1.. ( ‫ديمانجون‬ ‫معامل‬ ) ‫التشتت‬ ‫معامل‬
2.‫التباعد‬ ‫متوسط‬
3.. ‫العمراني‬ ‫التركز‬ ‫درجة‬
4.‫العمرانية‬ ‫الكثافة‬
o، ‫العمرانية‬ ‫أحجامهـا‬ ‫بحسـب‬ ‫الريفيـة‬ ‫المسـتوطنات‬ ‫تصـنف‬
. ‫إليه‬ ‫تهدف‬ ‫الذي‬ ‫الغرض‬ ‫منها‬ ‫كل‬ ‫يخدم‬ ، ‫متعددة‬ ‫بأساليب‬
o: ‫للمستوطنات‬ ‫العمرانية‬ ‫للحجام‬ ‫التصنيف‬ ‫أساليب‬ ‫من‬
1.. ( ‫ديمانجون‬ ‫معامل‬ ) ‫التشتت‬ ‫معامل‬
2.‫التباعد‬ ‫متوسط‬
3.. ‫العمراني‬ ‫التركز‬ ‫درجة‬
4.‫العمرانية‬ ‫الكثافة‬
‫الريفية‬ ‫للمستوطنات‬ ‫العمراني‬ ‫التصنيف‬‫الريفية‬ ‫للمستوطنات‬ ‫العمراني‬ ‫التصنيف‬
( ‫ديمانجون‬ ‫معامل‬ ) ‫التشتت‬ ‫معامل‬
‫مثال‬:
‫يبلغ‬ ‫محافظة‬ ‫في‬ ‫التشتت‬ ‫معامل‬ ‫أحسب‬
‫فيها‬ ‫المستوطنات‬ ‫عدد‬8، ‫مستوطنات‬
‫الكلي‬ ‫السـكاني‬ ‫حجمهـا‬ ‫و‬518189
‫الرئيسة‬ ‫المسـتوطنة‬ ‫حجـم‬ ‫و‬ ، ‫نسـمة‬
‫يبلغ‬ ‫فيها‬124845. ‫نسمة‬
: ‫أن‬ ‫حيث‬
‫التشتت‬ ‫معامل‬ = ‫ت‬ ‫م‬
‫مطروحأ‬ ‫الداريـة‬ ‫الوحدة‬ ‫سـكان‬ = ‫س‬
. ‫الرئيسة‬ ‫المستوطنة‬ ‫سكان‬ ‫منه‬
‫الوحدة‬ ‫في‬ ‫ـتوطنات‬‫ـ‬‫المس‬ ‫عدد‬ = ‫ع‬
‫المستوطنة‬ ‫باســـتثناء‬ ‫الداريـــة‬
. ‫الرئيسة‬
. ‫الدارية‬ ‫الوحدة‬ ‫سكان‬ ‫إجمالي‬ = ‫ج‬
‫التباعد‬ ‫متوسط‬
‫مثال‬:
‫في‬ ‫التباعـد‬ ‫متوسـط‬ ‫أحسـب‬
‫عدد‬ ‫يبلغ‬ ‫محافظـــــة‬
‫فيها‬ ‫المســــتوطنات‬8
‫مساحتها‬ ‫و‬ ، ‫ـتوطنات‬‫ـ‬‫مس‬
‫تبلغ‬ ‫الجمالية‬313‫كم‬2
.
‫العمراني‬ ‫التركز‬ ‫درجة‬
: ‫مثال‬
‫العمراني‬ ‫ـز‬‫ـ‬‫الترك‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫درج‬ ‫ـد‬‫ـ‬‫أوج‬
‫سكانها‬ ‫عدد‬ ‫يبلــغ‬ ‫لمحافظــة‬
518189‫مساحتها‬ ‫و‬ ، ‫نسـمة‬
313‫كم‬2
‫مساكنها‬ ‫عدد‬ ‫و‬ ،
50000. ‫مسكن‬
: ‫أن‬ ‫حيث‬
. ‫العمراني‬ ‫التركز‬ ‫درجة‬ = ‫ع‬
. ‫المساكن‬ ‫عدد‬ = ‫م‬
. ‫السكان‬ ‫عدد‬ = ‫س‬
. ‫المساحة‬ = ‫ح‬
‫العمرانية‬ ‫الكثافة‬
: ‫مثال‬
‫لمحافظة‬ ‫العمرانيـة‬ ‫الكثافـة‬ ‫أوجـد‬
‫مساحتها‬ ‫تبلغ‬313‫كم‬2
‫عدد‬ ‫و‬ ،
‫مساكنها‬50000. ‫مسكن‬
‫حسب‬ ‫القرى‬ ‫تصنيف‬ ‫يمكن‬ ‫و‬
‫إلى‬ ، ‫العمراني‬ ‫تركزها‬ ‫درجة‬
‫تحليل‬ ‫فـي‬ ‫تسـتخدم‬ ، ‫فئات‬
. ‫المتعددة‬ ‫المكانية‬ ‫العلتقات‬
‫المستطيل‬ ‫الشكل‬
•‫القرى‬ ‫في‬ ‫و‬ ، ‫الواسعة‬ ‫الجبلية‬ ‫الحواض‬ ‫تقيعان‬ ‫و‬ ‫السهول‬ ‫في‬ ‫يلحظ‬
. ‫الجديدة‬ ‫المخططة‬
•. ‫تقائمة‬ ‫بزوايا‬ ‫متقاطعة‬ ‫و‬ ‫مستقيمة‬ ‫الشوارع‬
‫الدائري‬ ‫شبه‬ ‫و‬ ‫الدائري‬ ‫الشكل‬
•‫البحيرات‬ ‫أو‬ ، ‫البحيرات‬ ‫ضفاف‬ ‫على‬ ‫و‬ ، ‫البحار‬ ‫سواحل‬ ‫على‬ ‫يلحظ‬
. ‫البركانية‬ ‫البحيرات‬ ‫و‬ ، ‫الهللية‬
‫الخطي‬ ‫الشكل‬
•‫القنوات‬ ‫و‬ ، ‫النهار‬ ‫و‬ ، ‫الحديدية‬ ‫السكك‬ ‫و‬ ، ‫الطرق‬ ‫جانبي‬ ‫على‬ ‫يظهر‬
‫على‬ ‫و‬ ، ‫الفيضان‬ ‫مستوى‬ ‫فوق‬ ‫الودية‬ ‫حافات‬ ‫امتداد‬ ‫و‬ ، ‫المائية‬
. ‫الساحل‬ ‫خط‬ ‫طول‬
‫النجمي‬ ‫الشكل‬
•. ‫الطرتقات‬ ‫تقاطع‬ ‫مواضع‬ ‫و‬ ‫أماكن‬ ‫في‬ ‫يظهر‬
•. ‫التجاهات‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫الطرق‬ ‫جوانب‬ ‫على‬ ‫المساكن‬ ‫تمتد‬
‫المثلث‬ ‫الشكل‬
•‫امتداد‬ ‫في‬ ‫النهر‬ ‫يتحكم‬ ‫و‬ . ‫الدلتاوات‬ ‫في‬ ‫و‬ ، ‫النهار‬ ‫تلتقي‬ ‫عند‬ ‫يظهر‬
. ‫التلتقي‬ ‫منطقة‬ ‫في‬ ‫السكن‬
‫السديمي‬ ‫الشكل‬
•. ‫للعبادة‬ ‫دار‬ ‫حول‬ ‫أو‬ ، ‫للرض‬ ‫الرئيس‬ ‫المالك‬ ‫مسكن‬ ‫حول‬ ‫المساكن‬ ‫تنمو‬
•. ‫القرية‬ ‫مركز‬ ‫عند‬ ‫منتهية‬ ‫الدائري‬ ‫الشكل‬ ‫الطرقات‬ ‫تأخذ‬
•‫على‬ ، ‫الريفيية‬ ‫للمسيتوطنات‬ ‫الوظيفيي‬ ‫التصينيف‬ ‫يعتميد‬
: ‫منها‬ ، ‫متعددة‬ ‫أساليب‬ ‫و‬ ‫معايير‬ ‫و‬ ‫أسس‬
1.. ‫المدروسة‬ ‫للمنطقة‬ ‫القتصادي‬ ‫التطور‬ ‫درجة‬
2.. ‫إحصائية‬ ‫و‬ ‫كمية‬ ‫أساليب‬
3.. ‫الباحث‬ ‫خبرة‬
•‫على‬ ، ‫الريفيية‬ ‫للمسيتوطنات‬ ‫الوظيفيي‬ ‫التصينيف‬ ‫يعتميد‬
: ‫منها‬ ، ‫متعددة‬ ‫أساليب‬ ‫و‬ ‫معايير‬ ‫و‬ ‫أسس‬
1.. ‫المدروسة‬ ‫للمنطقة‬ ‫القتصادي‬ ‫التطور‬ ‫درجة‬
2.. ‫إحصائية‬ ‫و‬ ‫كمية‬ ‫أساليب‬
3.. ‫الباحث‬ ‫خبرة‬
‫التوطن‬ ‫معامل‬‫التوطن‬ ‫معامل‬
‫الريفية‬ ‫المستوطنة‬ ‫وظيفة‬ ‫أخرى‬ ‫أنشطة‬ ‫المدروس‬ ‫النشاط‬ ‫التوطن‬ ‫معامل‬
‫زراعية‬ ‫وظيفة‬
-
‫أخرى‬ ‫أنشطة‬
‫زراعي‬
-
1
1
( ‫س‬ ) ‫النشاط‬ ‫في‬ ‫تخصص‬
‫النشاط‬ ‫استثناء‬
‫الزراعي‬
( ‫س‬ ) ‫النشاط‬ 2
‫الوظائف‬ ‫متعددة‬ ‫الزراعة‬ ‫بخل ف‬ ‫متعددة‬ ‫أنشطة‬ 1
‫الوظيفة‬ ‫واضحة‬ ‫غير‬ - ‫النشطة‬ ‫كل‬ 1
)0) ، ‫متوطن‬ ‫غير‬ = (1 ) ، ‫عادي‬ ‫توطن‬ = (1‫عال‬ ‫توطن‬ = ( )0) ، ‫متوطن‬ ‫غير‬ = (1 ) ، ‫عادي‬ ‫توطن‬ = (1‫عال‬ ‫توطن‬ = (
‫الريفية‬ ‫المستوطنات‬ ‫تخطيط‬ ‫دواعي‬‫الريفية‬ ‫المستوطنات‬ ‫تخطيط‬ ‫دواعي‬
. ‫المجتمع‬ ‫يشهده‬ ‫الذي‬ ‫القتصادي‬ ‫و‬ ‫الجتماعي‬ ‫التطور‬
. ‫الريفية‬ ‫القاليم‬ ‫و‬ ‫المناطق‬ ‫بين‬ ‫التكامل‬
‫المستوطنات‬ ‫إلى‬ ‫توصيلها‬ ‫و‬ ‫الخدمات‬ ‫تقديم‬ ‫دواعي‬
. ‫إليها‬ ‫و‬ ، ‫لها‬ ‫الوصول‬ ‫سهولة‬ ‫محققة‬ ، ‫الريفية‬
‫إعادة‬ ‫يستدعي‬ ‫مما‬ ، ‫الريفية‬ ‫السكانية‬ ‫السياسة‬ ‫تنفيذ‬
. ‫الريفية‬ ‫المستوطنات‬ ‫شكل‬ ‫و‬ ‫أنماط‬ ‫في‬ ‫النظر‬
. ‫المجتمع‬ ‫يشهده‬ ‫الذي‬ ‫القتصادي‬ ‫و‬ ‫الجتماعي‬ ‫التطور‬
. ‫الريفية‬ ‫القاليم‬ ‫و‬ ‫المناطق‬ ‫بين‬ ‫التكامل‬
‫المستوطنات‬ ‫إلى‬ ‫توصيلها‬ ‫و‬ ‫الخدمات‬ ‫تقديم‬ ‫دواعي‬
. ‫إليها‬ ‫و‬ ، ‫لها‬ ‫الوصول‬ ‫سهولة‬ ‫محققة‬ ، ‫الريفية‬
‫إعادة‬ ‫يستدعي‬ ‫مما‬ ، ‫الريفية‬ ‫السكانية‬ ‫السياسة‬ ‫تنفيذ‬
. ‫الريفية‬ ‫المستوطنات‬ ‫شكل‬ ‫و‬ ‫أنماط‬ ‫في‬ ‫النظر‬
‫الريفي‬ ‫الستيطان‬ ‫نمط‬ ‫في‬ ‫المؤثرة‬ ‫العوامل‬
‫الطبيعية‬ ‫العوامل‬ : ‫ل‬ً : ‫أو‬
. ‫الريفية‬ ‫المستوطنة‬ ‫توسع‬ ‫المستنقعات‬ ‫و‬ ‫المرتفعات‬ ‫تعيق‬
‫و‬ ‫المبعثر‬ ‫السيتيطان‬ ‫نميط‬ ‫ظهور‬ ‫عليى‬ ‫المرتفعات‬ ‫تسياعد‬
. ‫المنعزل‬
. ‫منتشر‬ ‫استيطان‬ ‫نمط‬ ‫تكون‬ ‫على‬ ‫الفسيحة‬ ‫السهول‬ ‫تساعد‬
‫الطولي‬ ‫النمط‬ ‫تأخذ‬ ‫أن‬ ‫المستوطنة‬ ، ‫الوادي‬ ‫أو‬ ‫النهر‬ ‫يجبر‬
. ‫باتجاههما‬
، ‫منعزل‬ ‫و‬ ‫متجمع‬ ‫نمط‬ ‫إلى‬ ‫الوحيدة‬ ‫الطبيعية‬ ‫الموارد‬ ‫تؤدي‬
. ‫الموارد‬ ‫هذه‬ ‫تباعد‬ ‫حال‬ ‫في‬ ، ‫العامة‬ ‫المساحة‬ ‫على‬
. ‫الريفية‬ ‫المستوطنة‬ ‫توسع‬ ‫المستنقعات‬ ‫و‬ ‫المرتفعات‬ ‫تعيق‬
‫و‬ ‫المبعثر‬ ‫السيتيطان‬ ‫نميط‬ ‫ظهور‬ ‫عليى‬ ‫المرتفعات‬ ‫تسياعد‬
. ‫المنعزل‬
. ‫منتشر‬ ‫استيطان‬ ‫نمط‬ ‫تكون‬ ‫على‬ ‫الفسيحة‬ ‫السهول‬ ‫تساعد‬
‫الطولي‬ ‫النمط‬ ‫تأخذ‬ ‫أن‬ ‫المستوطنة‬ ، ‫الوادي‬ ‫أو‬ ‫النهر‬ ‫يجبر‬
. ‫باتجاههما‬
، ‫منعزل‬ ‫و‬ ‫متجمع‬ ‫نمط‬ ‫إلى‬ ‫الوحيدة‬ ‫الطبيعية‬ ‫الموارد‬ ‫تؤدي‬
. ‫الموارد‬ ‫هذه‬ ‫تباعد‬ ‫حال‬ ‫في‬ ، ‫العامة‬ ‫المساحة‬ ‫على‬
‫قرى‬ ‫ظهور‬ ‫إلى‬ ‫قلتهيا‬ ‫أيو‬ ‫الزراعيية‬ ‫الرض‬ ‫ندرة‬ ‫تؤدي‬
. ‫متجمعة‬
‫ظهور‬ ‫إلى‬ ‫الكثيفة‬ ‫الزراعة‬ ‫على‬ ‫القائم‬ ‫الزراعي‬ ‫النشاط‬ ‫يؤدي‬
‫و‬ ‫متجمعة‬ ‫ير‬‫ي‬‫تظه‬ ‫يد‬‫ي‬‫ق‬ ‫و‬ . ‫يبير‬‫ي‬‫ك‬ ‫يم‬‫ي‬‫حج‬ ‫ذات‬ ‫يتوطنات‬‫ي‬‫مس‬
. ‫صحيح‬ ‫العكس‬ ‫و‬ ، ‫متلحمة‬
‫أحد‬ ‫على‬ ‫تمتد‬ ، ‫خطية‬ ‫قرى‬ ‫ظهور‬ ‫إلى‬ ‫طريق‬ ‫نشوء‬ ‫يؤدي‬
. ‫جوانبه‬ ‫أو‬ ، ‫جانبيه‬
‫ظهور‬ ‫إلى‬ ، ‫ريفي‬ ‫طابع‬ ‫ذو‬ ‫و‬ ، ‫الزراعي‬ ‫غير‬ ‫النشاط‬ ‫يؤدي‬
. ‫بالوظائف‬ ‫القيام‬ ‫سهولة‬ ‫و‬ ‫للتكامل‬ ، ‫مندمجة‬ ‫قرى‬
‫قرى‬ ‫ظهور‬ ‫إلى‬ ‫قلتهيا‬ ‫أيو‬ ‫الزراعيية‬ ‫الرض‬ ‫ندرة‬ ‫تؤدي‬
. ‫متجمعة‬
‫ظهور‬ ‫إلى‬ ‫الكثيفة‬ ‫الزراعة‬ ‫على‬ ‫القائم‬ ‫الزراعي‬ ‫النشاط‬ ‫يؤدي‬
‫و‬ ‫متجمعة‬ ‫ير‬‫ي‬‫تظه‬ ‫يد‬‫ي‬‫ق‬ ‫و‬ . ‫يبير‬‫ي‬‫ك‬ ‫يم‬‫ي‬‫حج‬ ‫ذات‬ ‫يتوطنات‬‫ي‬‫مس‬
. ‫صحيح‬ ‫العكس‬ ‫و‬ ، ‫متلحمة‬
‫أحد‬ ‫على‬ ‫تمتد‬ ، ‫خطية‬ ‫قرى‬ ‫ظهور‬ ‫إلى‬ ‫طريق‬ ‫نشوء‬ ‫يؤدي‬
. ‫جوانبه‬ ‫أو‬ ، ‫جانبيه‬
‫ظهور‬ ‫إلى‬ ، ‫ريفي‬ ‫طابع‬ ‫ذو‬ ‫و‬ ، ‫الزراعي‬ ‫غير‬ ‫النشاط‬ ‫يؤدي‬
. ‫بالوظائف‬ ‫القيام‬ ‫سهولة‬ ‫و‬ ‫للتكامل‬ ، ‫مندمجة‬ ‫قرى‬
‫القتصادية‬ ‫العوامل‬ : ‫ا‬ً :‫ي‬‫ثان‬
‫إلى‬ ، ‫القبليية‬ ‫و‬ ‫السيرية‬ ‫و‬ ‫العشائريية‬ ‫العلقات‬ ‫تؤدي‬
‫و‬ ‫المان‬ ‫و‬ ‫للعون‬ ‫ا‬ً :‫ب‬‫طل‬ ، ‫متكتلة‬ ‫متجمعية‬ ‫قرى‬ ‫ظهور‬
. ‫الحماية‬
‫إلى‬ ، ‫القبليية‬ ‫و‬ ‫السيرية‬ ‫و‬ ‫العشائريية‬ ‫العلقات‬ ‫تؤدي‬
‫و‬ ‫المان‬ ‫و‬ ‫للعون‬ ‫ا‬ً :‫ب‬‫طل‬ ، ‫متكتلة‬ ‫متجمعية‬ ‫قرى‬ ‫ظهور‬
. ‫الحماية‬
‫الجتماعية‬ ‫العوامل‬ : ‫ا‬ً :‫ث‬‫ثال‬
‫التاريخية‬ ‫العوامل‬ : ‫ا‬ً :‫ع‬‫راب‬
‫تاريخها‬ ‫عبر‬ ‫متعددة‬ ‫غزو‬ ‫لعمليات‬ ‫مستوطنات‬ ‫تعرض‬ ‫يؤدي‬
‫مستوطنات‬ ‫ظهور‬ ‫إلى‬ ، ‫موضعها‬ ‫و‬ ‫موقعها‬ ‫لظرو ف‬ ، ‫الطويل‬
. ‫المرتفعات‬ ‫قمم‬ ‫على‬ ‫أو‬ ، ‫متكتلة‬ ‫منعزلة‬ ‫أو‬ ، ‫مجمعة‬
‫تاريخها‬ ‫عبر‬ ‫متعددة‬ ‫غزو‬ ‫لعمليات‬ ‫مستوطنات‬ ‫تعرض‬ ‫يؤدي‬
‫مستوطنات‬ ‫ظهور‬ ‫إلى‬ ، ‫موضعها‬ ‫و‬ ‫موقعها‬ ‫لظرو ف‬ ، ‫الطويل‬
. ‫المرتفعات‬ ‫قمم‬ ‫على‬ ‫أو‬ ، ‫متكتلة‬ ‫منعزلة‬ ‫أو‬ ، ‫مجمعة‬
1.. ‫الريفية‬ ‫المستوطنة‬ ‫موضع‬ ‫و‬ ‫موقع‬ ‫دراسة‬
2.: ‫بي‬ ‫يتأثر‬ ‫هو‬ ‫و‬ ، ‫المستوطنة‬ ‫شكل‬
. ‫الرض‬ ‫استخدامات‬ ‫نمط‬
. ‫الموقعية‬ ‫العلقات‬
. ‫المحلية‬ ‫الموارد‬ ‫من‬ ‫الستفادة‬
3.: ‫بي‬ ‫تهتم‬ ‫و‬ ، ‫السكانية‬ ‫المسوحات‬
. ‫الرض‬ ‫استخدامات‬ ‫نمط‬
. ‫الموقعية‬ ‫العلقات‬
. ‫المحلية‬ ‫الموارد‬ ‫من‬ ‫الستفادة‬
4.: ‫اقتصادية‬ ‫عوامل‬
.‫القتصادي‬ ‫النشاط‬ ‫أنواع‬
.‫الفردي‬ ‫الدخل‬
. ‫عليها‬ ‫الحصول‬ ‫سهولة‬ ‫مدى‬ ‫و‬ ‫البناء‬ ‫مواد‬
1.. ‫الريفية‬ ‫المستوطنة‬ ‫موضع‬ ‫و‬ ‫موقع‬ ‫دراسة‬
2.: ‫بي‬ ‫يتأثر‬ ‫هو‬ ‫و‬ ، ‫المستوطنة‬ ‫شكل‬
. ‫الرض‬ ‫استخدامات‬ ‫نمط‬
. ‫الموقعية‬ ‫العلقات‬
. ‫المحلية‬ ‫الموارد‬ ‫من‬ ‫الستفادة‬
3.: ‫بي‬ ‫تهتم‬ ‫و‬ ، ‫السكانية‬ ‫المسوحات‬
. ‫الرض‬ ‫استخدامات‬ ‫نمط‬
. ‫الموقعية‬ ‫العلقات‬
. ‫المحلية‬ ‫الموارد‬ ‫من‬ ‫الستفادة‬
4.: ‫اقتصادية‬ ‫عوامل‬
.‫القتصادي‬ ‫النشاط‬ ‫أنواع‬
.‫الفردي‬ ‫الدخل‬
. ‫عليها‬ ‫الحصول‬ ‫سهولة‬ ‫مدى‬ ‫و‬ ‫البناء‬ ‫مواد‬
‫الريفية‬ ‫المستوطنة‬ ‫تخطيط‬ ‫عند‬ ‫دراستها‬ ‫المطلوب‬ ‫العناصر‬
‫الريفي‬ ‫الستيطان‬ ‫أنماط‬
‫النماط‬‫النماط‬
‫النواع‬‫النواع‬
‫المنعزل‬ ‫الريفي‬ ‫الستيطان‬‫المنعزل‬ ‫الريفي‬ ‫الستيطان‬
. ‫الخصبة‬ ‫التربة‬ ‫حيث‬ ‫و‬ ، ‫الواسعة‬ ‫الملكيات‬ ‫في‬ ‫ينتشر‬
‫يشعر‬ ‫التي‬ ‫الجهات‬ ‫في‬ ‫و‬ ، ‫الجبلية‬ ‫المناطق‬ ‫في‬ ‫ينتشر‬
. ‫أرضه‬ ‫من‬ ‫قربه‬ ‫بضرورة‬ ‫الفل ح‬
‫العديد‬ ‫توفير‬ ‫صعوبة‬ ‫و‬ ، ‫ضعيفة‬ ‫الجتماعية‬ ‫العلقات‬
. ‫الستيطاني‬ ‫النوع‬ ‫لهذا‬ ‫الخدمات‬ ‫من‬
. ‫الخصبة‬ ‫التربة‬ ‫حيث‬ ‫و‬ ، ‫الواسعة‬ ‫الملكيات‬ ‫في‬ ‫ينتشر‬
‫يشعر‬ ‫التي‬ ‫الجهات‬ ‫في‬ ‫و‬ ، ‫الجبلية‬ ‫المناطق‬ ‫في‬ ‫ينتشر‬
. ‫أرضه‬ ‫من‬ ‫قربه‬ ‫بضرورة‬ ‫الفل ح‬
‫العديد‬ ‫توفير‬ ‫صعوبة‬ ‫و‬ ، ‫ضعيفة‬ ‫الجتماعية‬ ‫العلقات‬
. ‫الستيطاني‬ ‫النوع‬ ‫لهذا‬ ‫الخدمات‬ ‫من‬
‫المنتشر‬ ‫الريفي‬ ‫الستيطان‬‫المنتشر‬ ‫الريفي‬ ‫الستيطان‬
‫و‬ ‫المن‬ ‫توفر‬ ‫و‬ ، ‫الحضاري‬ ‫العمق‬ ‫ذات‬ ‫المناطق‬ ‫في‬ ‫ينتشر‬
. ‫الستقرار‬
‫هذا‬ ‫وجود‬ ‫إلى‬ ، ‫مواقعهيا‬ ‫تبعثير‬ ‫و‬ ‫المياه‬ ‫موارد‬ ‫تعدد‬ ‫يؤدي‬
. ‫المنتشر‬ ‫الستيطاني‬ ‫النوع‬
‫ريفي‬ ‫استيطان‬ ‫انتشار‬ ‫في‬ ‫يسهم‬ ، ‫جديدة‬ ‫أراض‬ ‫استصل ح‬
‫في‬ ‫الريفيية‬ ‫المسيتوطنات‬ ‫انتشار‬ ‫زيادة‬ ‫فيي‬ ‫يسيهم‬ ، ‫جدييد‬
. ‫المدروسة‬ ‫المنطقة‬
‫و‬ ‫المن‬ ‫توفر‬ ‫و‬ ، ‫الحضاري‬ ‫العمق‬ ‫ذات‬ ‫المناطق‬ ‫في‬ ‫ينتشر‬
. ‫الستقرار‬
‫هذا‬ ‫وجود‬ ‫إلى‬ ، ‫مواقعهيا‬ ‫تبعثير‬ ‫و‬ ‫المياه‬ ‫موارد‬ ‫تعدد‬ ‫يؤدي‬
. ‫المنتشر‬ ‫الستيطاني‬ ‫النوع‬
‫ريفي‬ ‫استيطان‬ ‫انتشار‬ ‫في‬ ‫يسهم‬ ، ‫جديدة‬ ‫أراض‬ ‫استصل ح‬
‫في‬ ‫الريفيية‬ ‫المسيتوطنات‬ ‫انتشار‬ ‫زيادة‬ ‫فيي‬ ‫يسيهم‬ ، ‫جدييد‬
. ‫المدروسة‬ ‫المنطقة‬
‫المجمع‬ ‫الريفي‬ ‫الستيطان‬‫المجمع‬ ‫الريفي‬ ‫الستيطان‬
. ‫الستيطان‬ ‫أنوع‬ ‫أقدم‬ ‫يعد‬
، ‫الستيطان‬ ‫مين‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫إليى‬ ‫المؤديية‬ ‫العواميل‬ ‫أهيم‬
‫المنازل‬ ‫مواجهة‬ ‫إليى‬ ‫بالضافية‬ ، ‫اقتصيادي‬ ‫مورد‬ ‫وجود‬
. ‫الجبلية‬ ‫المناطق‬ ‫في‬ ‫الشمس‬ ‫لشعة‬
‫يؤدي‬ ‫قد‬ ، ‫الملكيية‬ ‫نظام‬ ‫و‬ ، ‫الرض‬ ‫اسيتثمار‬ ‫أسيلوب‬
‫المزارع‬ ‫و‬ ‫التعاونيات‬ ‫في‬ ‫كميا‬ ، ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫ظهور‬ ‫إليى‬
. ‫الدولة‬ ‫مزارع‬ ‫و‬ ‫الجماعية‬
. ‫الستيطان‬ ‫أنوع‬ ‫أقدم‬ ‫يعد‬
، ‫الستيطان‬ ‫مين‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫إليى‬ ‫المؤديية‬ ‫العواميل‬ ‫أهيم‬
‫المنازل‬ ‫مواجهة‬ ‫إليى‬ ‫بالضافية‬ ، ‫اقتصيادي‬ ‫مورد‬ ‫وجود‬
. ‫الجبلية‬ ‫المناطق‬ ‫في‬ ‫الشمس‬ ‫لشعة‬
‫يؤدي‬ ‫قد‬ ، ‫الملكيية‬ ‫نظام‬ ‫و‬ ، ‫الرض‬ ‫اسيتثمار‬ ‫أسيلوب‬
‫المزارع‬ ‫و‬ ‫التعاونيات‬ ‫في‬ ‫كميا‬ ، ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫ظهور‬ ‫إليى‬
. ‫الدولة‬ ‫مزارع‬ ‫و‬ ‫الجماعية‬
‫المبعثر‬ ‫الريفي‬ ‫الستيطان‬‫المبعثر‬ ‫الريفي‬ ‫الستيطان‬
‫و‬ ، ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫الريفيية‬ ‫العمرانيية‬ ‫المراكيز‬ ‫تتباعيد‬
. ‫المنتشر‬ ‫النوع‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫واسعة‬ ‫مساحة‬ ‫على‬ ‫تنتشر‬
‫القاليم‬ ‫و‬ ‫ية‬‫ي‬‫الجبلي‬ ‫يق‬‫ي‬‫المناط‬ ‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫ير‬‫ي‬‫يظه‬
. ‫التربة‬ ‫تضعف‬ ‫و‬ ‫المائية‬ ‫الموارد‬ ‫تقل‬ ‫حيث‬ ، ‫الجافة‬
‫استثمار‬ ‫يلوب‬‫ي‬‫أس‬ ، ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫ظهور‬ ‫يى‬‫ي‬‫عل‬ ‫ياعد‬‫ي‬‫يس‬
‫مواضع‬ ‫عين‬ ‫البحيث‬ ‫إليى‬ ‫يؤدي‬ ‫مميا‬ ، ‫إنهاكهيا‬ ‫و‬ ‫الرض‬
. ‫ملئمة‬ ‫جديدة‬
‫و‬ ، ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫الريفيية‬ ‫العمرانيية‬ ‫المراكيز‬ ‫تتباعيد‬
. ‫المنتشر‬ ‫النوع‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫واسعة‬ ‫مساحة‬ ‫على‬ ‫تنتشر‬
‫القاليم‬ ‫و‬ ‫ية‬‫ي‬‫الجبلي‬ ‫يق‬‫ي‬‫المناط‬ ‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫ير‬‫ي‬‫يظه‬
. ‫التربة‬ ‫تضعف‬ ‫و‬ ‫المائية‬ ‫الموارد‬ ‫تقل‬ ‫حيث‬ ، ‫الجافة‬
‫استثمار‬ ‫يلوب‬‫ي‬‫أس‬ ، ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫ظهور‬ ‫يى‬‫ي‬‫عل‬ ‫ياعد‬‫ي‬‫يس‬
‫مواضع‬ ‫عين‬ ‫البحيث‬ ‫إليى‬ ‫يؤدي‬ ‫مميا‬ ، ‫إنهاكهيا‬ ‫و‬ ‫الرض‬
. ‫ملئمة‬ ‫جديدة‬

More Related Content

What's hot

Schéma d'aménagement et de développement révisé de la Ville de Laval - Premie...
Schéma d'aménagement et de développement révisé de la Ville de Laval - Premie...Schéma d'aménagement et de développement révisé de la Ville de Laval - Premie...
Schéma d'aménagement et de développement révisé de la Ville de Laval - Premie...Ville de Laval
 
Planification urbaine 01
Planification urbaine 01Planification urbaine 01
Planification urbaine 01Sami Sahli
 
إدارة الموارد البشرية.ppt
إدارة الموارد البشرية.pptإدارة الموارد البشرية.ppt
إدارة الموارد البشرية.pptMohamedSamir295839
 
Planification urbaine 03
Planification urbaine 03Planification urbaine 03
Planification urbaine 03Sami Sahli
 
بحث تخطيط مدن 3
بحث تخطيط مدن 3بحث تخطيط مدن 3
بحث تخطيط مدن 3Taha Farwan
 
التنمية المستدامة والتنمية المحلية.pdf
التنمية المستدامة والتنمية المحلية.pdfالتنمية المستدامة والتنمية المحلية.pdf
التنمية المستدامة والتنمية المحلية.pdfmohamedezzat558304
 
نحو تخطيط مدن أكثر إستدامة | Amman Institute
نحو تخطيط مدن أكثر إستدامة | Amman Institute نحو تخطيط مدن أكثر إستدامة | Amman Institute
نحو تخطيط مدن أكثر إستدامة | Amman Institute Amman Institute
 
Planification urbaine 04
Planification urbaine 04Planification urbaine 04
Planification urbaine 04Sami Sahli
 
Analyse urbain de la ville de tipasa approche de kevin lync
Analyse urbain de la ville de tipasa approche de kevin lyncAnalyse urbain de la ville de tipasa approche de kevin lync
Analyse urbain de la ville de tipasa approche de kevin lyncAbdelkader Bafdil Archi
 
01 - مفهوم التخطيط العمرانى ومستوياته.pdf
01 - مفهوم التخطيط العمرانى ومستوياته.pdf01 - مفهوم التخطيط العمرانى ومستوياته.pdf
01 - مفهوم التخطيط العمرانى ومستوياته.pdfMarwaMoussaELShreef
 
Les espaces urbains ,leurs organisations s
Les espaces urbains ,leurs organisations  sLes espaces urbains ,leurs organisations  s
Les espaces urbains ,leurs organisations sseddik hassen
 
Biophilie Paris 2016 - Biophilie, architecture et design
Biophilie Paris 2016 - Biophilie, architecture et designBiophilie Paris 2016 - Biophilie, architecture et design
Biophilie Paris 2016 - Biophilie, architecture et designARP-Astrance
 
التخطيط للتنميه الريفيه المتكامله
التخطيط للتنميه الريفيه المتكاملهالتخطيط للتنميه الريفيه المتكامله
التخطيط للتنميه الريفيه المتكاملهYoussef Id Abdellah
 
نظرية المكان المركزي.pptx
نظرية المكان المركزي.pptxنظرية المكان المركزي.pptx
نظرية المكان المركزي.pptxAhmedAwad3237
 
Amelioration urbaine
Amelioration urbaineAmelioration urbaine
Amelioration urbaineSami Sahli
 
نظرية النمو والتنمية
نظرية النمو والتنميةنظرية النمو والتنمية
نظرية النمو والتنميةahas
 
محددات السكن في واسط
محددات السكن في واسط محددات السكن في واسط
محددات السكن في واسط Haider Al Waili
 
Wellness Tajmaat -Projet fin d'étude- EPAU 2023 -
Wellness Tajmaat -Projet fin d'étude- EPAU 2023 -Wellness Tajmaat -Projet fin d'étude- EPAU 2023 -
Wellness Tajmaat -Projet fin d'étude- EPAU 2023 -Nesrine HOUMOUR
 
Egyptian Village Research Paper بحث عن القرية المصرية
Egyptian Village Research Paper بحث عن القرية المصريةEgyptian Village Research Paper بحث عن القرية المصرية
Egyptian Village Research Paper بحث عن القرية المصريةGalala University
 

What's hot (20)

Schéma d'aménagement et de développement révisé de la Ville de Laval - Premie...
Schéma d'aménagement et de développement révisé de la Ville de Laval - Premie...Schéma d'aménagement et de développement révisé de la Ville de Laval - Premie...
Schéma d'aménagement et de développement révisé de la Ville de Laval - Premie...
 
Planification urbaine 01
Planification urbaine 01Planification urbaine 01
Planification urbaine 01
 
إدارة الموارد البشرية.ppt
إدارة الموارد البشرية.pptإدارة الموارد البشرية.ppt
إدارة الموارد البشرية.ppt
 
Planification urbaine 03
Planification urbaine 03Planification urbaine 03
Planification urbaine 03
 
بحث تخطيط مدن 3
بحث تخطيط مدن 3بحث تخطيط مدن 3
بحث تخطيط مدن 3
 
التنمية المستدامة والتنمية المحلية.pdf
التنمية المستدامة والتنمية المحلية.pdfالتنمية المستدامة والتنمية المحلية.pdf
التنمية المستدامة والتنمية المحلية.pdf
 
نحو تخطيط مدن أكثر إستدامة | Amman Institute
نحو تخطيط مدن أكثر إستدامة | Amman Institute نحو تخطيط مدن أكثر إستدامة | Amman Institute
نحو تخطيط مدن أكثر إستدامة | Amman Institute
 
Planification urbaine 04
Planification urbaine 04Planification urbaine 04
Planification urbaine 04
 
Approche Paysagère
Approche PaysagèreApproche Paysagère
Approche Paysagère
 
Analyse urbain de la ville de tipasa approche de kevin lync
Analyse urbain de la ville de tipasa approche de kevin lyncAnalyse urbain de la ville de tipasa approche de kevin lync
Analyse urbain de la ville de tipasa approche de kevin lync
 
01 - مفهوم التخطيط العمرانى ومستوياته.pdf
01 - مفهوم التخطيط العمرانى ومستوياته.pdf01 - مفهوم التخطيط العمرانى ومستوياته.pdf
01 - مفهوم التخطيط العمرانى ومستوياته.pdf
 
Les espaces urbains ,leurs organisations s
Les espaces urbains ,leurs organisations  sLes espaces urbains ,leurs organisations  s
Les espaces urbains ,leurs organisations s
 
Biophilie Paris 2016 - Biophilie, architecture et design
Biophilie Paris 2016 - Biophilie, architecture et designBiophilie Paris 2016 - Biophilie, architecture et design
Biophilie Paris 2016 - Biophilie, architecture et design
 
التخطيط للتنميه الريفيه المتكامله
التخطيط للتنميه الريفيه المتكاملهالتخطيط للتنميه الريفيه المتكامله
التخطيط للتنميه الريفيه المتكامله
 
نظرية المكان المركزي.pptx
نظرية المكان المركزي.pptxنظرية المكان المركزي.pptx
نظرية المكان المركزي.pptx
 
Amelioration urbaine
Amelioration urbaineAmelioration urbaine
Amelioration urbaine
 
نظرية النمو والتنمية
نظرية النمو والتنميةنظرية النمو والتنمية
نظرية النمو والتنمية
 
محددات السكن في واسط
محددات السكن في واسط محددات السكن في واسط
محددات السكن في واسط
 
Wellness Tajmaat -Projet fin d'étude- EPAU 2023 -
Wellness Tajmaat -Projet fin d'étude- EPAU 2023 -Wellness Tajmaat -Projet fin d'étude- EPAU 2023 -
Wellness Tajmaat -Projet fin d'étude- EPAU 2023 -
 
Egyptian Village Research Paper بحث عن القرية المصرية
Egyptian Village Research Paper بحث عن القرية المصريةEgyptian Village Research Paper بحث عن القرية المصرية
Egyptian Village Research Paper بحث عن القرية المصرية
 

Similar to 78969350 محاضرات-في-جغرافية-الريف

العمارة المحلية
العمارة المحليةالعمارة المحلية
العمارة المحليةGhareeb Mohamed
 
الاستيطان العمراني
الاستيطان العمرانيالاستيطان العمراني
الاستيطان العمرانيnajeyah
 
النمو السكاني والكثافة السكانية
النمو السكاني والكثافة السكانيةالنمو السكاني والكثافة السكانية
النمو السكاني والكثافة السكانيةAbeerMustafa23
 
4 النمو السكاني
4  النمو السكاني4  النمو السكاني
4 النمو السكانيfiamly
 
tot التخطيط الاقليمي.ppt · version 1.pptx
tot التخطيط الاقليمي.ppt · version 1.pptxtot التخطيط الاقليمي.ppt · version 1.pptx
tot التخطيط الاقليمي.ppt · version 1.pptxMjdBakrii
 
في اب مكونات المستشفيات.ppt
في اب مكونات المستشفيات.pptفي اب مكونات المستشفيات.ppt
في اب مكونات المستشفيات.pptMohammedAliGhallab
 

Similar to 78969350 محاضرات-في-جغرافية-الريف (7)

العمارة المحلية
العمارة المحليةالعمارة المحلية
العمارة المحلية
 
الاستيطان العمراني
الاستيطان العمرانيالاستيطان العمراني
الاستيطان العمراني
 
النمو السكاني والكثافة السكانية
النمو السكاني والكثافة السكانيةالنمو السكاني والكثافة السكانية
النمو السكاني والكثافة السكانية
 
4 النمو السكاني
4  النمو السكاني4  النمو السكاني
4 النمو السكاني
 
tot التخطيط الاقليمي.ppt · version 1.pptx
tot التخطيط الاقليمي.ppt · version 1.pptxtot التخطيط الاقليمي.ppt · version 1.pptx
tot التخطيط الاقليمي.ppt · version 1.pptx
 
المدن التابعة .pptx
المدن التابعة .pptxالمدن التابعة .pptx
المدن التابعة .pptx
 
في اب مكونات المستشفيات.ppt
في اب مكونات المستشفيات.pptفي اب مكونات المستشفيات.ppt
في اب مكونات المستشفيات.ppt
 

More from Youssef Id Abdellah

الساحل المغربي غني بالثروات لكنها معرض للتدهور
الساحل المغربي غني بالثروات لكنها معرض للتدهورالساحل المغربي غني بالثروات لكنها معرض للتدهور
الساحل المغربي غني بالثروات لكنها معرض للتدهورYoussef Id Abdellah
 
دور الجغرافية في حل المشكلات البيئية المعاصرة.
دور الجغرافية في حل المشكلات البيئية المعاصرة.دور الجغرافية في حل المشكلات البيئية المعاصرة.
دور الجغرافية في حل المشكلات البيئية المعاصرة.Youssef Id Abdellah
 
برنامج انقاد و تنمية واحات الجنوب
برنامج انقاد و تنمية واحات الجنوببرنامج انقاد و تنمية واحات الجنوب
برنامج انقاد و تنمية واحات الجنوبYoussef Id Abdellah
 
الزراعة المسقية الشمندر
الزراعة المسقية الشمندرالزراعة المسقية الشمندر
الزراعة المسقية الشمندرYoussef Id Abdellah
 
الاسبرولينا غداء المستقبل
الاسبرولينا غداء المستقبلالاسبرولينا غداء المستقبل
الاسبرولينا غداء المستقبلYoussef Id Abdellah
 
المخطط الجهوي الفلاحي الجهة
المخطط الجهوي الفلاحي الجهةالمخطط الجهوي الفلاحي الجهة
المخطط الجهوي الفلاحي الجهةYoussef Id Abdellah
 
اكراهات التنمية بالمجالات القروية
اكراهات التنمية بالمجالات القرويةاكراهات التنمية بالمجالات القروية
اكراهات التنمية بالمجالات القرويةYoussef Id Abdellah
 
الزراعة المسقية الشمندر
الزراعة المسقية الشمندرالزراعة المسقية الشمندر
الزراعة المسقية الشمندرYoussef Id Abdellah
 
الحالة البيئية بالمغرب
الحالة البيئية بالمغربالحالة البيئية بالمغرب
الحالة البيئية بالمغربYoussef Id Abdellah
 
Tailassane exposé sur la mamora 2012
Tailassane exposé sur la mamora  2012Tailassane exposé sur la mamora  2012
Tailassane exposé sur la mamora 2012Youssef Id Abdellah
 
الحكامة الترابية والجهوية المتقدمة بالمغرب
الحكامة الترابية والجهوية المتقدمة بالمغربالحكامة الترابية والجهوية المتقدمة بالمغرب
الحكامة الترابية والجهوية المتقدمة بالمغربYoussef Id Abdellah
 
التنمية الاقتصادية-الاجتماعية
التنمية الاقتصادية-الاجتماعيةالتنمية الاقتصادية-الاجتماعية
التنمية الاقتصادية-الاجتماعيةYoussef Id Abdellah
 

More from Youssef Id Abdellah (20)

الساحل المغربي غني بالثروات لكنها معرض للتدهور
الساحل المغربي غني بالثروات لكنها معرض للتدهورالساحل المغربي غني بالثروات لكنها معرض للتدهور
الساحل المغربي غني بالثروات لكنها معرض للتدهور
 
دور الجغرافية في حل المشكلات البيئية المعاصرة.
دور الجغرافية في حل المشكلات البيئية المعاصرة.دور الجغرافية في حل المشكلات البيئية المعاصرة.
دور الجغرافية في حل المشكلات البيئية المعاصرة.
 
قانون الماء
قانون الماءقانون الماء
قانون الماء
 
جغرافية النقل
جغرافية النقلجغرافية النقل
جغرافية النقل
 
برنامج انقاد و تنمية واحات الجنوب
برنامج انقاد و تنمية واحات الجنوببرنامج انقاد و تنمية واحات الجنوب
برنامج انقاد و تنمية واحات الجنوب
 
السكان
السكانالسكان
السكان
 
الزراعة المسقية الشمندر
الزراعة المسقية الشمندرالزراعة المسقية الشمندر
الزراعة المسقية الشمندر
 
الاسبرولينا غداء المستقبل
الاسبرولينا غداء المستقبلالاسبرولينا غداء المستقبل
الاسبرولينا غداء المستقبل
 
المخطط الجهوي الفلاحي الجهة
المخطط الجهوي الفلاحي الجهةالمخطط الجهوي الفلاحي الجهة
المخطط الجهوي الفلاحي الجهة
 
اكراهات التنمية بالمجالات القروية
اكراهات التنمية بالمجالات القرويةاكراهات التنمية بالمجالات القروية
اكراهات التنمية بالمجالات القروية
 
المجالات الواحية
المجالات الواحيةالمجالات الواحية
المجالات الواحية
 
السياحة البيئية
السياحة البيئيةالسياحة البيئية
السياحة البيئية
 
الزراعة المسقية الشمندر
الزراعة المسقية الشمندرالزراعة المسقية الشمندر
الزراعة المسقية الشمندر
 
الحالة البيئية بالمغرب
الحالة البيئية بالمغربالحالة البيئية بالمغرب
الحالة البيئية بالمغرب
 
Tailassane exposé sur la mamora 2012
Tailassane exposé sur la mamora  2012Tailassane exposé sur la mamora  2012
Tailassane exposé sur la mamora 2012
 
تعريف الجغرافية
تعريف الجغرافيةتعريف الجغرافية
تعريف الجغرافية
 
الحكامة الترابية والجهوية المتقدمة بالمغرب
الحكامة الترابية والجهوية المتقدمة بالمغربالحكامة الترابية والجهوية المتقدمة بالمغرب
الحكامة الترابية والجهوية المتقدمة بالمغرب
 
الجهوية بالمغرب
الجهوية بالمغربالجهوية بالمغرب
الجهوية بالمغرب
 
التنمية الاقتصادية-الاجتماعية
التنمية الاقتصادية-الاجتماعيةالتنمية الاقتصادية-الاجتماعية
التنمية الاقتصادية-الاجتماعية
 
التدهور البيئ
التدهور البيئالتدهور البيئ
التدهور البيئ
 

Recently uploaded

محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريمelqadymuhammad
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxfjalali2
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................hakim hassan
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناءOmarSelim27
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 

Recently uploaded (19)

محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 

78969350 محاضرات-في-جغرافية-الريف

  • 1.
  • 2. ‫إعداد‬‫إعداد‬ ‫حسن‬ ‫محمد‬ ‫علي‬ ‫أمين‬ . ‫د‬‫حسن‬ ‫محمد‬ ‫علي‬ ‫أمين‬ . ‫د‬ ‫المشارك‬ ‫الجغرافيا‬ ‫أستاذ‬‫المشارك‬ ‫الجغرافيا‬ ‫أستاذ‬ ‫عدن‬ ‫جامعة‬ – ‫الداب‬ ‫كلية‬‫عدن‬ ‫جامعة‬ – ‫الداب‬ ‫كلية‬
  • 3. ‫مفهــــــوم‬ ‫و‬ ‫تعـريــــف‬‫مفهــــــوم‬ ‫و‬ ‫تعـريــــف‬‫مفهــــــوم‬ ‫و‬ ‫تعـريــــف‬‫مفهــــــوم‬ ‫و‬ ‫تعـريــــف‬
  • 4. ‫الريف‬ ‫جغرافية‬ ‫تعريف‬‫الريف‬ ‫جغرافية‬ ‫تعريف‬ ‫تهتم‬ ، ‫البشرية‬ ‫الجغرافيا‬ ‫فروع‬ ‫من‬ ‫فرع‬‫تهتم‬ ، ‫البشرية‬ ‫الجغرافيا‬ ‫فروع‬ ‫من‬ ‫فرع‬ ، ‫الجتماعية‬ ‫و‬ ، ‫المكانية‬ ‫التغيرات‬ ‫بدراسة‬، ‫الجتماعية‬ ‫و‬ ، ‫المكانية‬ ‫التغيرات‬ ‫بدراسة‬ ‫التي‬ ، ‫الرض‬ ‫استخدامات‬ ‫و‬ ، ‫التقتصادية‬ ‫و‬‫التي‬ ، ‫الرض‬ ‫استخدامات‬ ‫و‬ ، ‫التقتصادية‬ ‫و‬ ‫و‬ ، ‫السكان‬ ‫تقليلة‬ ‫مناطق‬ ‫في‬ ‫مكانها‬ ‫تأخذ‬‫و‬ ، ‫السكان‬ ‫تقليلة‬ ‫مناطق‬ ‫في‬ ‫مكانها‬ ‫تأخذ‬ . ‫بالريف‬ ، ‫المرئية‬ ‫مكوناتها‬ ‫خل ل‬ ‫من‬ ‫تعرف‬. ‫بالريف‬ ، ‫المرئية‬ ‫مكوناتها‬ ‫خل ل‬ ‫من‬ ‫تعرف‬ ‫تهتم‬ ، ‫البشرية‬ ‫الجغرافيا‬ ‫فروع‬ ‫من‬ ‫فرع‬‫تهتم‬ ، ‫البشرية‬ ‫الجغرافيا‬ ‫فروع‬ ‫من‬ ‫فرع‬ ، ‫الجتماعية‬ ‫و‬ ، ‫المكانية‬ ‫التغيرات‬ ‫بدراسة‬، ‫الجتماعية‬ ‫و‬ ، ‫المكانية‬ ‫التغيرات‬ ‫بدراسة‬ ‫التي‬ ، ‫الرض‬ ‫استخدامات‬ ‫و‬ ، ‫التقتصادية‬ ‫و‬‫التي‬ ، ‫الرض‬ ‫استخدامات‬ ‫و‬ ، ‫التقتصادية‬ ‫و‬ ‫و‬ ، ‫السكان‬ ‫تقليلة‬ ‫مناطق‬ ‫في‬ ‫مكانها‬ ‫تأخذ‬‫و‬ ، ‫السكان‬ ‫تقليلة‬ ‫مناطق‬ ‫في‬ ‫مكانها‬ ‫تأخذ‬ . ‫بالريف‬ ، ‫المرئية‬ ‫مكوناتها‬ ‫خل ل‬ ‫من‬ ‫تعرف‬. ‫بالريف‬ ، ‫المرئية‬ ‫مكوناتها‬ ‫خل ل‬ ‫من‬ ‫تعرف‬
  • 5. : ‫على‬ ‫كمفهوم‬ ‫الريف‬ ‫يدل‬
  • 6. ‫؟‬ .. ‫الريف‬ ‫جغرافية‬ ‫تهتم‬ ‫بماذا‬‫؟‬ .. ‫الريف‬ ‫جغرافية‬ ‫تهتم‬ ‫بماذا‬ ‫نمط‬ ‫تحليـل‬ ‫و‬ ‫بدراسـة‬ ‫الريـف‬ ‫جغرافيـة‬ ‫تهتـم‬ ‫و‬ ‫السكان‬ ‫و‬ ‫الرض‬ ‫يضـم‬ ، ‫خاص‬ ‫حضاري‬ ‫بين‬ ‫المتبادلـة‬ ‫العلتقات‬ ‫تتبـع‬ ‫خل ل‬ ‫مـن‬ ، ‫السـكن‬ ‫تؤدي‬ ‫التي‬ ، ‫الريفيـة‬ ‫البيئـة‬ ‫عناصـر‬ ‫و‬ ‫النسـان‬ ‫وضع‬ ‫و‬ ، ‫الريفية‬ ‫الظواهر‬ ‫تحليل‬ ‫إلى‬ ‫النهاية‬ ‫في‬ . ‫الريف‬ ‫لتطور‬ ‫تصور‬ ‫نمط‬ ‫تحليـل‬ ‫و‬ ‫بدراسـة‬ ‫الريـف‬ ‫جغرافيـة‬ ‫تهتـم‬ ‫و‬ ‫السكان‬ ‫و‬ ‫الرض‬ ‫يضـم‬ ، ‫خاص‬ ‫حضاري‬ ‫بين‬ ‫المتبادلـة‬ ‫العلتقات‬ ‫تتبـع‬ ‫خل ل‬ ‫مـن‬ ، ‫السـكن‬ ‫تؤدي‬ ‫التي‬ ، ‫الريفيـة‬ ‫البيئـة‬ ‫عناصـر‬ ‫و‬ ‫النسـان‬ ‫وضع‬ ‫و‬ ، ‫الريفية‬ ‫الظواهر‬ ‫تحليل‬ ‫إلى‬ ‫النهاية‬ ‫في‬ . ‫الريف‬ ‫لتطور‬ ‫تصور‬
  • 7. ‫الريف‬ ‫جغرافية‬ ‫دراسة‬ ‫مجال ت‬‫الريف‬ ‫جغرافية‬ ‫دراسة‬ ‫مجال ت‬ . ‫الزمنية‬ ‫و‬ ‫المكانية‬ ‫واختلفاته‬ ، ‫المحصولي‬ ‫التركيب‬ . ‫تراتبيته‬ ‫و‬ ، ‫وظيفته‬ ‫و‬ ، ‫نمطه‬ ‫و‬ ، ‫وشكله‬ ، ‫الريفي‬ ‫السكن‬ . ‫الزراعية‬ ‫غير‬ ‫و‬ ‫الزراعية‬ ‫للغراض‬ ‫الرض‬ ‫استخدام‬ ‫نمط‬ . ‫الريفي‬ ‫الحيز‬ ‫في‬ ، ‫الجغرافية‬ ‫للظواهر‬ ‫المكانية‬ ‫العلتقات‬ ‫أو‬ ‫الريفي‬ ‫الطابع‬ ‫ذات‬ ، ‫التقتصادية‬ ‫و‬ ‫الجتماعية‬ ‫التغيرات‬ . ‫الزراعي‬ ‫ما‬ ‫و‬ ، ‫المدروس‬ ‫الجغرافي‬ ‫الحيز‬ ‫بين‬ ‫المتبادلة‬ ‫العلتقات‬ . ‫مدن‬ ‫أو‬ ، ‫أخرى‬ ‫أرياف‬ ‫من‬ ‫يجاوره‬
  • 8.
  • 9. ‫البشرية‬ ‫المستقرا ت‬ ‫تركيب‬ •: ‫بحسب‬ ‫البشرية‬ ‫المستقرات‬ ‫تقسم‬ 1)‫التقتصادي‬ ‫التركيب‬ 2)‫الجتماعي‬ ‫التركيب‬ 3)‫المسكن‬ ‫خصائص‬ : ‫إلى‬ 1)‫بدو‬:‫غير‬ ‫ومسـاكن‬ ، ‫الدائـم‬ ‫والنتقا ل‬ ‫بالترحا ل‬ ‫يتسـمون‬ .‫مستقرة‬ 2)‫حضر‬:. ‫وثابتة‬ ‫دائمة‬ ‫ومساكن‬ ، ‫بالستقرار‬ ‫يتسمون‬ ‫باختلف‬ ‫يختلف‬ ، ‫نسـبي‬ ‫مدلو ل‬ ، ‫والمدينـة‬ ‫الريـف‬ ‫مدلو ل‬ ‫فالمقارنة‬ . ‫الحضارية‬ ‫والدرجة‬ ‫والمكان‬ ‫الزمان‬‫في‬ ‫الريف‬ ‫بين‬ ‫غير‬ ‫أمر‬ ‫والسويد‬ ‫الهند‬ ‫بين‬ ‫أو‬ ، ‫وبريطانيا‬ ‫مصر‬ ‫من‬ ‫كل‬ . ‫ا‬ً ‫أيض‬ ‫المدن‬ ‫على‬ ‫ينطبق‬ ‫وهذا‬ . ‫منطقي‬
  • 10. :‫التصنيف‬ ‫أسس‬ ، ‫معايير‬ ‫بوضـع‬ ‫المختصـة‬ ‫المتحدة‬ ‫المـم‬ ‫لجان‬ ‫بعـض‬ ‫تقامـت‬ ،‫وريف‬ ‫حضـر‬ ‫إلـى‬ ‫السـتيطانية‬ ‫المراكـز‬ ‫تصـنيف‬ ‫يتـم‬ ‫بموجبهـا‬ :‫منها‬ 1.‫بعض‬ ‫إلـى‬ ‫بالضافـة‬ ، ‫الداري‬ ‫التقسـيم‬ ‫حسـب‬ /‫السكان‬ ‫عدد‬ /‫المحليـة‬ ‫الدارة‬ ‫نمـط‬ ‫مثـل‬ ، ‫السس‬ . ‫بالزراعة‬ ‫العاملين‬ ‫السكان‬ ‫نسبة‬ 2.‫المدن‬ ‫صفة‬ ‫وإضفاء‬ ، ‫العمرانيـة‬ ‫المحلت‬ ‫تحديـد‬ . ‫ريفية‬ ‫تكون‬ ‫العمرانية‬ ‫المحلت‬ ‫وبقية‬ ، ‫عليها‬ 3.‫دون‬ ، ‫المدنية‬ ‫للمحلت‬ ‫أدنـى‬ ‫سـكاني‬ ‫حـد‬ ‫وضـع‬ ‫الدارة‬ ‫نمط‬ ‫إلى‬ ‫النظر‬.
  • 11. ‫والتنمية‬ ‫القتصادي‬ ‫التعاون‬ ‫منظمة‬ ‫يمكن‬ُ ‫تي‬‫ال‬ ‫ية‬‫الكم‬ ‫ير‬‫المعاي‬ ‫عض‬‫ب‬ ‫مة‬‫المنظ‬ ‫عت‬‫وض‬ ‫وفيما‬ ،‫ية‬ ‫الريف‬ ‫طق‬ ‫المنا‬ ‫صنيف‬ ‫وت‬ ‫يز‬ ‫لتمي‬ ‫ستخدامها‬ ‫ا‬ ‫المعايير‬ ‫هذه‬ ‫لهم‬ ‫عرض‬ ‫يلي‬: –‫القوى‬ ‫في‬ ‫يييي‬‫الزراع‬ ‫النشاط‬ ‫ييهمة‬‫ي‬‫يا‬‫مس‬ ‫يية‬‫ي‬‫يب‬‫نس‬ .‫العاملة‬ –.‫السكانية‬ ‫الكثافة‬ –.‫السكنية‬ ‫التجمعات‬ ‫فى‬ ‫السكان‬ ‫حجم‬ –‫المنطقة‬ ‫خارج‬ ‫يليي‬‫ي‬‫عم‬ ‫يىي‬‫ي‬‫ل‬‫إ‬ ‫النزوح‬ ‫معدل‬ .‫بها‬ ‫القاطن‬ –‫وفقا‬ ‫الدارية‬ ‫ي‬‫ي‬‫يز‬‫المراك‬ ‫يىيي‬‫ف‬ ‫ييان‬‫ي‬‫يك‬‫الس‬ ‫يميي‬‫حج‬ .‫الدارية‬ ‫للتقسيمات‬ –.‫الدارية‬ ‫المركزية‬ ‫ظاهرة‬ ‫وتأصل‬ ‫تركز‬ ‫درجة‬
  • 12. ‫بالطابع‬ ‫تتسم‬ ‫مناطق‬ ‫السائد‬ ‫القروي‬ Predominantly Rural ‫بالطابع‬ ‫تتسم‬ ‫مناطق‬ ‫السائد‬ ‫القروي‬ Predominantly Rural ‫بالعتدال‬ ‫تتسم‬ ‫مناطق‬‫بين‬ ‫و‬ ‫الريفي‬ ‫الطابع‬‫الحضري‬ Intermediate ‫بالعتدال‬ ‫تتسم‬ ‫مناطق‬‫بين‬ ‫و‬ ‫الريفي‬ ‫الطابع‬‫الحضري‬ Intermediate ‫بالطابع‬ ‫تتسم‬ ‫مناطق‬ ‫السائد‬ ‫الحضري‬ Predominantly Urban ‫بالطابع‬ ‫تتسم‬ ‫مناطق‬ ‫السائد‬ ‫الحضري‬ Predominantly Urban ‫والتنمية‬ ‫القتصادي‬ ‫التعاون‬ ‫منظمة‬
  • 13. ‫القرى‬ ‫و‬ ‫المدن‬ ‫بين‬ ‫التمييز‬ ‫أسس‬‫القرى‬ ‫و‬ ‫المدن‬ ‫بين‬ ‫التمييز‬ ‫أسس‬
  • 14. ‫الديموجرافي‬ ‫المعيار‬ : ‫ل‬ً : ‫أو‬ : ‫متغيرين‬ ‫على‬ ‫المعيار‬ ‫هذا‬ ‫يعتمد‬ 1‫السكاني‬ ‫الحجم‬ (2‫السكانية‬ ‫الكثافة‬ ( : ‫السكاني‬ ‫الحجم‬ : ‫عن‬ ‫عددها‬ ‫زاد‬ ‫إذا‬ ‫مدينة‬ ‫المستوطنة‬ ‫تعتبر‬ 200. ‫فنلندا‬ ، ‫السويد‬ : ‫نسمة‬ 1000. ‫شيلي‬ ، ‫فنزويل‬ ، ‫كندا‬ : ‫نسمة‬ 2000. ‫البرتغا ل‬ ، ‫الرجنتين‬ ، ‫استراليا‬ : ‫نسمة‬ 5000. ‫الهند‬ ، ‫غانا‬ ، ‫بلجيكا‬ : ‫نسمة‬ 12000. ‫الروسي‬ ‫التحاد‬ : ‫نسمة‬ 30000. ‫اليابان‬ : ‫نسمة‬ 40000. ‫كوريا‬ : ‫نسمة‬
  • 15. ‫التي‬ ، ‫السكاني‬ ‫الحجم‬ ‫متغير‬ ‫على‬ ‫يؤخذ‬: •‫فئة‬ ‫فـي‬ ‫وضعهـا‬ ‫يصـعب‬ ‫ممـا‬ ، ‫ا‬ً ‫اتقتصـادي‬ ‫الدو ل‬ ‫تجانـس‬ ‫عدم‬ . ‫واحدة‬ •‫مصداتقية‬ ‫عدم‬ ‫إلى‬ ‫يؤدي‬ ‫مما‬ ، ‫مدن‬ ‫من‬ ‫ا‬ً ‫حجم‬ ‫أكبر‬ ‫تقرى‬ ‫وجود‬ . ‫المعيار‬ •‫إلى‬ ‫يؤدي‬ ‫ل‬ ، ‫الريفية‬ ‫المستوطنة‬ ‫حجم‬ ‫وزيادة‬ ، ‫السكان‬ ‫نمو‬ . ‫ا‬ً ‫أيض‬ ‫صحيح‬ ‫والعكس‬ . ‫مدنية‬ ‫إلى‬ ‫ريفية‬ ‫من‬ ‫صفتها‬ ‫في‬ ‫تحو ل‬
  • 16. : ‫السكانية‬ ‫الكثافة‬ ‫بعض‬ ‫وتعمـل‬ ، ‫أخرى‬ ‫إلـى‬ ‫دولـة‬ ‫مـن‬ ‫عليهـا‬ ‫العتماد‬ ‫يختلـف‬ . ‫السكانية‬ ‫والكثافة‬ ‫السكاني‬ ‫الحجم‬ ‫بين‬ ‫المزاوجة‬ ‫على‬ ‫الدو ل‬ : ‫الهنـد‬ ‫مثا ل‬>5000+ ‫نسـمة‬>1000‫ميل‬ /‫نسـمة‬2 . :‫المتحدة‬ ‫الوليات‬>2500+ ‫نسمة‬>1000‫ميل‬ /‫نسمة‬2 . : ‫التي‬ ، ‫السكانية‬ ‫الكثافة‬ ‫متغير‬ ‫على‬ ‫يؤخذ‬ •‫والعتماد‬ . ( ‫وصافية‬ ، ‫عامـة‬ ) ‫الكثافـة‬ ‫مـن‬ ‫نوعيـن‬ ‫وجود‬ ‫الساس‬ ‫لـن‬ ، ‫الرتقمـي‬ ‫التحديـد‬ ‫علـى‬ ‫يؤثـر‬ ‫أحدهمـا‬ ‫علـى‬ . ‫مختلف‬ ‫الرتقمي‬ •‫من‬ ‫كثافـة‬ ‫أعلـى‬ ، ‫الدو ل‬ ‫بعـض‬ ‫فـي‬ ، ‫الريـف‬ ‫أجزاء‬ ‫بعـض‬ . ‫العامل‬ ‫هذا‬ ‫أهمية‬ ‫على‬ ‫يؤثر‬ ‫مما‬ ، ‫المدن‬ ‫بعض‬
  • 17. : ‫الديموجرافي‬ ‫المعيار‬ ‫على‬ ‫عامة‬ ‫ملحظات‬ ، ‫نفسها‬ ‫الدولة‬ ‫إطار‬ ‫وفي‬ ، ‫الدو ل‬ ‫بين‬ ‫المقارنة‬ ‫صعوبة‬ . ‫المعيار‬ ‫هذا‬ ‫تقيم‬ ‫على‬ ‫تجرى‬ ‫التي‬ ‫للتعديلت‬ ‫الليل‬ ‫بيـن‬ ، ‫الكـبرى‬ ‫وخاصـة‬ ، ‫المدن‬ ‫سـكان‬ ‫عدد‬ ‫يختلـف‬ ‫ل‬ ‫وهؤلء‬ . ‫اليومية‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫العم‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫حرك‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫نتيج‬ ، ‫والنهار‬ ‫ا‬ً ‫جزء‬ ‫يشكلون‬ ‫كانوا‬ ‫وإن‬ ، ‫المدينة‬ ‫سكان‬ ‫ضمن‬ ‫يحسبون‬ . ‫فيها‬ ‫العمل‬ ‫تقوة‬ ‫من‬ ‫ا‬ً ‫مهم‬ ‫درجة‬ ‫على‬ ‫ل‬ً ‫دلي‬ ‫ليس‬ ، ‫كثافتهم‬ ‫ومقدار‬ ، ‫السكان‬ ‫حجم‬ ، ‫واجتماعية‬ ، ‫بيئية‬ ‫عوامل‬ ‫هناك‬ ‫وإنما‬ ، ‫المنطقة‬ ‫تحضر‬ . ‫معينة‬ ‫منطقة‬ ‫في‬ ‫السكان‬ ‫تركز‬ ‫إلى‬ ‫تؤدي‬
  • 18. ‫الوظيفي‬ ‫المعيار‬ : ‫ا‬ً :‫ي‬‫ثان‬ ‫المستوطنة‬ ‫تمارسـها‬ ‫التـي‬ ‫الوظائـف‬ ‫نوعيـة‬ ‫علـى‬ ‫المعيار‬ ‫هذا‬ ‫يعتمـد‬ . ‫خللها‬ ‫من‬ ‫أهميتها‬ ‫تكتسب‬ ‫والتي‬ ،‫البشرية‬ ‫سكانها‬ ‫يمارس‬ ‫مـن‬ ‫،هـي‬ ‫المعيار‬ ‫هذا‬ ‫جوهـر‬ ‫فـي‬ ، ‫القريـة‬ ‫تكون‬ . ‫زراعية‬ ‫غير‬ ‫أنشطة‬ ‫سكانها‬ ‫فيمارس‬ ‫المدينة‬ ‫أما‬ . ‫الزراعة‬ ‫الكتلة‬ ‫خارج‬ ‫أعمالهـم‬ ‫القرى‬ ‫سـكان‬ ‫يمارس‬ ، ‫العمـل‬ ‫مكان‬ ‫حيـث‬ ‫مـن‬ ‫الكتلة‬ ‫ضمـن‬ ‫أعمالهـم‬ ‫فيمارسـون‬ ‫المدن‬ ‫سـكان‬ ‫أمـا‬ . ‫للقرى‬ ‫السـكنية‬ . ‫السكنية‬ ، ‫ا‬ً ‫وظيفي‬ ‫ا‬ً ‫تخصص‬ ‫بعضهـا‬ ‫ويظهـر‬ ، ‫الوظائـف‬ ‫متعددة‬ ‫المدينـة‬ ‫أـن‬ ‫رغـم‬ ‫الريف‬ ‫عكس‬ ، ‫الصطياف‬ ‫مدن‬ ، ‫الستشفاء‬ ‫مدن‬ ، ‫التعدين‬ ‫مدن‬ : ‫مثل‬ . ‫رئيس‬ ‫كنشاط‬ ‫الزراعة‬ ‫تسوده‬ ‫الذي‬ ‫والساس‬ ‫الوظيفي‬ ‫الساس‬ ‫بين‬ ‫بالمزج‬ ‫الدو ل‬ ‫بعض‬ ‫تقوم‬ . ‫الحضرية‬ ‫من‬ ‫الريفية‬ ‫المستوطنة‬ ‫لتحديد‬ ‫كمعيار‬ ، ‫الديموجرافي‬ : ‫الهند‬ ‫مثا ل‬>5000+ ‫نسمة‬>1000‫ميل‬ /‫نسمة‬2 +75% . ‫مدينة‬ = ‫الزراعة‬ ‫في‬ ‫يعمل‬ ‫ل‬ ‫السكان‬ ‫من‬
  • 19. ‫الداري‬ ‫المعيار‬ : ‫ا‬ً :‫ث‬‫ثال‬ ‫يحدد‬ ‫الذي‬ ، ‫الحكومي‬ ‫القرار‬ ‫علـى‬ ‫المعيار‬ ‫هذا‬ ‫يسـتند‬ . ‫مدينية‬ ‫أم‬ ‫كانت‬ ‫ريفية‬ ، ‫المستوطنات‬ ‫نوعية‬ ‫إدارة‬ ‫فيها‬ ‫تتواجـد‬ ‫التـي‬ ‫المسـتوطنة‬ ‫الدو ل‬ ‫بعـض‬ ‫تعتـبر‬ . ‫مدينة‬ ،‫بلدية‬
  • 20. ‫المورفولوجي‬ ‫المعيار‬ : ‫ا‬ً ‫خامس‬ ‫والقرية‬ ‫فالمديننة‬ . ‫للمسنتوطنة‬ ‫العام‬ ‫الشكنل‬ ‫بنه‬ ‫ويقصند‬ ‫على‬ ‫التنظيم‬ ‫ذلك‬ ‫وانعكاسات‬ ، ‫المكاني‬ ‫التنظيم‬ ‫في‬ ‫تختلفان‬ . ‫منها‬ ‫كل‬ ‫وظائف‬ ‫القرية‬ ‫أفق‬ ‫خنط‬ ‫أمنا‬ ، ‫ا‬ً ‫متعرج‬ ‫المديننة‬ ‫فني‬ ‫الفق‬ ‫خنط‬ ‫يبدو‬ . ‫العظيم‬ ‫كالقوس‬ ‫فيبدو‬ ، ‫ا‬ً ‫اتساع‬ ‫وأكبر‬ ، ‫ال‬ً ‫طو‬ ‫وأكثر‬ ، ‫ا‬ً ‫تعدد‬ ‫أكثر‬ ‫المدينة‬ ‫شوارع‬ ‫ال‬ ‫مرورية‬ ‫تنظيمات‬ ‫المدينة‬ ‫في‬ ‫وتوجد‬ . ‫القرية‬ ‫شوارع‬ ‫من‬ . ‫القرية‬ ‫في‬ ‫تتواجد‬ ‫الدول‬ ‫في‬ ‫متباينن‬ ‫المورفولوجني‬ ‫فالمظهنر‬ ، ‫نسنبي‬ ‫معيار‬ . ‫نفسها‬ ‫الواحدة‬ ‫الدولة‬ ‫وفي‬ ،‫المختلفة‬
  • 21.
  • 22. ‫عامة‬ ‫اعتبارات‬‫عامة‬ ‫اعتبارات‬ ‫و‬ ‫الرض‬ ‫خصائص‬ ‫و‬ ‫صنفات‬ ‫فني‬ ‫التباينن‬ ‫و‬ ‫التنوع‬ ‫يؤدي‬ ‫و‬ ‫الريفي‬ ‫العمران‬ ‫أشكال‬ ‫تعدد‬ ‫و‬ ‫تنوع‬ ‫نى‬‫ن‬‫إل‬ ، ‫نبيئات‬‫ن‬‫ال‬ . ‫وظائفه‬ ‫و‬ ‫الرض‬ ‫خصائص‬ ‫و‬ ‫صنفات‬ ‫فني‬ ‫التباينن‬ ‫و‬ ‫التنوع‬ ‫يؤدي‬ ‫و‬ ‫الريفي‬ ‫العمران‬ ‫أشكال‬ ‫تعدد‬ ‫و‬ ‫تنوع‬ ‫نى‬‫ن‬‫إل‬ ، ‫نبيئات‬‫ن‬‫ال‬ . ‫وظائفه‬ ‫ملجأ‬ ‫و‬ ‫مأوى‬ ‫توفير‬ ‫إلى‬ ‫يهدف‬ ، ‫للستيطان‬ ‫ما‬ ‫موقع‬ ‫اختيار‬ ‫و‬ ، ‫القرية‬ ‫موضع‬ ‫و‬ ‫موقع‬ ‫بين‬ ‫متبادلة‬ ‫علقة‬ ‫توفير‬ ‫إلى‬ ‫و‬ ، ‫و‬ ‫الناس‬ ‫مصالح‬ ‫و‬ ، ‫الواسنع‬ ‫القلينم‬ ‫ظروف‬ ‫و‬ ‫خصنائص‬ . ‫حياتهم‬ ‫ملجأ‬ ‫و‬ ‫مأوى‬ ‫توفير‬ ‫إلى‬ ‫يهدف‬ ، ‫للستيطان‬ ‫ما‬ ‫موقع‬ ‫اختيار‬ ‫و‬ ، ‫القرية‬ ‫موضع‬ ‫و‬ ‫موقع‬ ‫بين‬ ‫متبادلة‬ ‫علقة‬ ‫توفير‬ ‫إلى‬ ‫و‬ ، ‫و‬ ‫الناس‬ ‫مصالح‬ ‫و‬ ، ‫الواسنع‬ ‫القلينم‬ ‫ظروف‬ ‫و‬ ‫خصنائص‬ . ‫حياتهم‬
  • 24.
  • 25. ‫الريفي‬ ‫للعمران‬ ‫البيئي‬ ‫التصنيف‬‫الريفي‬ ‫للعمران‬ ‫البيئي‬ ‫التصنيف‬
  • 26. ‫السهلية‬ ‫البيئة‬ . ‫فيها‬ ‫االستقرار‬ ‫و‬ ، ‫السهلية‬ ‫البيئات‬ ‫سكن‬ ‫النسان‬ ‫يفضل‬ ‫لسمات‬ ‫ا‬ً ‫تبع‬ ‫مختلنف‬ ‫و‬ ‫متعدد‬ ‫النبيئات‬ ‫هذه‬ ‫فني‬ ‫العمران‬ ‫نمنط‬ . ‫السهلية‬ ‫البيئة‬ ‫المعيشة‬ ‫باسلوب‬ ‫يرتبط‬ ‫البيئات‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫الريفي‬ ‫السكن‬ ‫مادة‬ . ‫البناء‬ ‫من‬ ‫الغرض‬ ‫و‬ ‫االقتصادي‬ ‫المستوى‬ ‫و‬ ‫بالقرب‬ ‫أو‬ ، ‫المياه‬ ‫مصادر‬ ‫من‬ ‫بالقرب‬ ‫البيئي‬ ‫العمران‬ ‫يستقر‬ . ‫طبيعية‬ ‫مصادر‬ ‫من‬ ‫الصيد‬ ، ‫الرعني‬ ، ‫الزراعنة‬ : ‫فني‬ ‫البشري‬ ‫النشاط‬ ‫يتمثنل‬ . ‫أخرى‬ ‫حرف‬ ، ‫الخشاب‬ ‫قطع‬ ، ‫البري‬ ‫الصيد‬ ، ‫البحري‬
  • 27.
  • 28. ‫الجبلية‬ ‫البيئة‬ ‫و‬ ‫التفرق‬ ‫إلى‬ ‫الجبلينة‬ ‫النبيئات‬ ‫فني‬ ‫الريفني‬ ‫العمران‬ ‫يمينل‬ ) . ‫التبعثر‬‫؟‬ .. ‫لماذا‬( ‫البيئات‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫السائدة‬ ‫المناخية‬ ‫بالظروف‬ ‫المبنى‬ ‫شكل‬ ‫يتأثر‬ . ‫البواب‬ ‫و‬ ‫النوافذ‬ ‫اتجاه‬ / ‫السقوف‬ ‫شكل‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ، ‫اختلف‬ ‫مع‬ ، ‫للسنقوف‬ ‫الخشنب‬ ‫و‬ ، ‫الحجنر‬ ‫منن‬ ‫البناء‬ ‫مواد‬ ‫و‬ ‫البيئات‬ ‫حسنب‬ ‫العمران‬ ‫منن‬ ‫النوع‬ ‫لهذا‬ ‫المشكلنة‬ ‫المواد‬ . ‫التقاليد‬ ‫و‬ ‫العادات‬ . ‫البري‬ ‫الصيد‬ / ‫الزراعة‬ / ‫الرعي‬ ‫في‬ ‫يتمثل‬ ‫الرئيس‬ ‫النشاط‬
  • 29.
  • 30. ‫المستنقعات‬ ‫بيئة‬ ، ‫العراق‬ ‫أهوار‬ ‫مثل‬ ، ‫العالنم‬ ‫منن‬ ‫قليلنة‬ ‫مناطنق‬ ‫فني‬ ‫توجند‬ ‫بحر‬ ‫بينن‬ ‫السنودان‬ ‫جنوب‬ ‫و‬ ، ‫الجزائنر‬ ‫فني‬ ‫الشطوط‬ ‫هضبنة‬ . ‫الجبل‬ ‫بحر‬ ‫و‬ ‫العرب‬ . ‫الماء‬ ‫في‬ ‫أعمدة‬ ‫على‬ ‫قائمة‬ ‫أكواخ‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫المساكن‬ ‫تبنى‬ / ‫الماشية‬ ‫تربية‬ / ‫البحري‬ ‫الصيد‬ ‫في‬ ‫الرئيس‬ ‫النشاط‬ ‫يتمثل‬ . ‫هامشية‬ ‫زراعات‬
  • 31.
  • 32.
  • 33. ‫البوادي‬ ‫بيئة‬ . ‫المطر‬ ‫نادرة‬ ، ‫المياه‬ ‫قليلة‬ ، ‫جافة‬ ‫بيئة‬ . ‫سطحي‬ ‫أو‬ ‫جوفي‬ ‫ماء‬ ‫مورد‬ ‫حول‬ ‫العمران‬ ‫يتكتل‬ ‫ال‬ً ‫أشكا‬ ‫تتخذ‬ ‫و‬ . ‫الماعنز‬ ‫شعنر‬ ‫منن‬ ‫و‬ ، ‫الخيام‬ ‫منن‬ ‫منازل‬ . ‫متنوعة‬ . ‫تحكمه‬ ‫خاصة‬ ‫تقاليد‬ ‫عمراني‬ ‫تجمع‬ ‫أو‬ ‫جماعة‬ ‫لكل‬ ‫زراعات‬ / ‫البري‬ ‫الصيد‬ / ‫الرعي‬ : ‫في‬ ‫الرئيس‬ ‫النشاط‬ ‫يتمثل‬ . ‫هامشية‬
  • 34.
  • 36.
  • 37. ‫الريفي‬ ‫للعمران‬ ‫الحجمي‬ ‫التصنيف‬‫الريفي‬ ‫للعمران‬ ‫الحجمي‬ ‫التصنيف‬
  • 38. : ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫العالمية‬ ‫التقديرات‬ ‫بعض‬ ‫تشير‬ 53. ‫ريفيين‬ ‫العالم‬ ‫سكان‬ ‫من‬ % 10.5. ‫للزراعة‬ ‫صالحة‬ ‫الكلية‬ ‫المساحة‬ ‫من‬ % 503‫كم‬ / ‫نسمة‬2 . ‫للزراعة‬ ‫الصالحة‬ ‫الرض‬ ‫من‬ : ‫بحسب‬ ‫التقديرات‬ ‫تختلف‬ . ‫االقتصادي‬ ‫المستوى‬ . ( ... ‫أقاليم‬ / ‫دول‬ / ‫قارات‬ ) ‫المكان‬
  • 39. ‫للزراعة‬ ‫الصالحة‬ ‫الرض‬ ‫و‬ ‫الريفيين‬ ‫السكان‬ ‫نسبة‬ ‫تباين‬ ‫التقتصادي‬ ‫المستوى‬ ‫حسب‬ ‫للزراعة‬ ‫الصالحة‬ ‫الرض‬ ‫و‬ ‫الريفيين‬ ‫السكان‬ ‫نسبة‬ ‫تباين‬ ‫التقتصادي‬ ‫المستوى‬ ‫حسب‬ ‫كم‬ / ‫نسمة‬2 ‫من‬ ‫الصالحة‬ ‫الرض‬ ‫للزراعة‬ ‫للرض‬ % ‫للزراعة‬ ‫الصالحة‬ ‫الكلية‬ ‫المساحة‬ ‫من‬ ‫للسكان‬ % ‫من‬ ‫الريفيين‬ ‫السكان‬ ‫إجمالي‬ ‫المنطقة‬ 503 10.5 52 ‫العالم‬ 510 13.1 69 ‫المنخفض‬ ‫الدخل‬ 541 8.6 48 ‫المتوسط‬ ‫الدخل‬ 193 11.5 22 ‫العالي‬ ‫الدخل‬
  • 40. ‫كم‬ / ‫نسمة‬2 ‫الرض‬ ‫من‬ ‫للزراعة‬ ‫الصالحة‬ ‫الصالحة‬ ‫للرض‬ % ‫المساحة‬ ‫من‬ ‫للزراعة‬ ‫الكلية‬ ‫الريفيين‬ ‫للسكان‬ % ‫السكان‬ ‫إجمالي‬ ‫من‬ ‫المنطقة‬ 640 12 63 ‫و‬ ‫آسيا‬ ‫شرق‬ ‫الباسفيك‬ 127 11.2 37 ‫آسيا‬ ‫و‬ ‫أوروبا‬ ‫الوسطى‬ 235 6.7 24 ‫و‬ ‫اللتينية‬ ‫أمريكا‬ ‫الكاريبي‬ 586 4.8 42 ‫و‬ ‫الوسط‬ ‫الشرق‬ ‫أفريقيا‬ ‫شمال‬ 549 42.5 72 ‫آسيا‬ ‫جنوب‬ 359 6.6 68 ‫شبه‬ ‫أفريقيا‬ ‫الصحراء‬ 143 24.7 22 ‫أوروبا‬ ‫تابع‬‫تابع‬
  • 41. ‫السكاني‬ ‫حجمها‬ ‫و‬ ‫نوعها‬ ‫حسب‬ ‫المستوطنات‬ ‫تصنيف‬‫السكاني‬ ‫حجمها‬ ‫و‬ ‫نوعها‬ ‫حسب‬ ‫المستوطنات‬ ‫تصنيف‬ ‫السكان‬ ‫المستوطنة‬ ‫نوع‬ 1-10 ‫الطريق‬ ‫مساكن‬ 10-150 ‫العزبة‬ / ‫الكفر‬ 150-1000 ‫القرية‬ 1000-2500 ‫البلدة‬
  • 42. ‫السكاني‬ ‫حجمها‬ ‫حسب‬ ‫القرى‬ ‫تصنيف‬‫السكاني‬ ‫حجمها‬ ‫حسب‬ ‫القرى‬ ‫تصنيف‬ ‫القرى‬ ‫عدد‬ ‫الحجم‬ ‫فئة‬ ‫من‬ ‫أتقل‬200 200–499 500–999 1000–1999 2000–4999 5000–9999 ‫من‬ ‫أكثر‬10000 ‫الجمالي‬ ‫القرى‬ ‫عدد‬ ‫الحجم‬ ‫فئة‬ 54 ‫من‬ ‫أتقل‬200 14 200–499 9 500–999 9 1000–1999 1 2000–4999 0 5000–9999 1 ‫من‬ ‫أكثر‬10000 98 ‫الجمالي‬
  • 43. ‫لحج‬ ‫محافظة‬ – ‫تبن‬ ‫مديرية‬ ‫تقرى‬ ‫تصنيف‬ ‫عام‬ ‫السكاني‬ ‫حجمها‬ ‫حسب‬1994 ‫لحج‬ ‫محافظة‬ – ‫تبن‬ ‫مديرية‬ ‫تقرى‬ ‫تصنيف‬ ‫عام‬ ‫السكاني‬ ‫حجمها‬ ‫حسب‬1994 ‫القرى‬ ‫عدد‬ ‫الحجم‬ ‫فئة‬ 54 ‫من‬ ‫أتقل‬200 14 200–499 9 500–999 9 1000–1999 1 2000–4999 0 5000–9999 1 ‫من‬ ‫أكثر‬10000 98 ‫الجمالي‬
  • 44. ‫المعيـــــار‬ ‫الحجـم‬ ‫فئـــة‬ δ 3 + X ‫ا‬ً‫جد‬ ‫كبير‬ δ 2 + X ‫كبير‬ δ 1 + X ‫متوسط‬ ‫فوق‬ X ‫متوسط‬ δ 1 - X ‫متوسط‬ ‫دون‬ δ 2 - X ‫صغير‬ δ 3 - X ‫ا‬ً‫جد‬ ‫صغير‬ ‫السكاني‬ ‫الحجم‬ ‫عن‬ ‫يعبر‬ ‫تقد‬ ‫و‬ ‫خلل‬ ‫من‬ ‫ـتوطنة‬‫ـ‬‫مس‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫لي‬ ‫عنها‬ ‫يعـبر‬ ‫التـي‬ ، ‫الكثافـة‬ : ‫التية‬ ‫الصيغة‬ ‫خلل‬ ‫من‬ ‫المعياري‬ ‫النحراف‬ ‫و‬ ‫الحسابي‬ ‫المتوسط‬ ‫حسب‬ ‫المستوطنات‬ ‫تصنيف‬‫المعياري‬ ‫النحراف‬ ‫و‬ ‫الحسابي‬ ‫المتوسط‬ ‫حسب‬ ‫المستوطنات‬ ‫تصنيف‬
  • 45. ‫المعيـــــار‬ ‫المساحة‬ ‫فئـــة‬ δ 3 + X ‫ا‬ً‫جد‬ ‫كبير‬ δ 2 + X ‫كبير‬ δ 1 + X ‫متوسط‬ ‫فوق‬ X ‫متوسط‬ δ 1 - X ‫متوسط‬ ‫دون‬ δ 2 - X ‫صغير‬ δ 3 - X ‫ا‬ً‫جد‬ ‫صغير‬ ‫تراتبية‬ ‫عــن‬ ‫التعــبير‬ ‫يتــم‬ ‫من‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫الريفي‬ ‫ـتوطنات‬‫ـ‬‫المس‬ . ‫المساحية‬ ‫أحجامهـا‬ ‫خلل‬ ‫إلى‬ ‫القرى‬ ‫ـنف‬‫ـ‬‫تص‬ ‫ـث‬‫ـ‬‫حي‬ ‫يستخدم‬ ‫و‬ ، ‫حجميـه‬ ‫فئات‬ ‫علتقات‬ ‫تبيان‬ ‫فــي‬ ‫ذلــك‬ . ‫متعددة‬ ‫مكانية‬ ‫تراتبية‬ ‫عــن‬ ‫التعــبير‬ ‫يتــم‬ ‫من‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫الريفي‬ ‫ـتوطنات‬‫ـ‬‫المس‬ . ‫المساحية‬ ‫أحجامهـا‬ ‫خلل‬ ‫إلى‬ ‫القرى‬ ‫ـنف‬‫ـ‬‫تص‬ ‫ـث‬‫ـ‬‫حي‬ ‫يستخدم‬ ‫و‬ ، ‫حجميـه‬ ‫فئات‬ ‫علتقات‬ ‫تبيان‬ ‫فــي‬ ‫ذلــك‬ . ‫متعددة‬ ‫مكانية‬ ‫الريفية‬ ‫للمستوطنات‬ ‫المساحي‬ ‫التصنيف‬‫الريفية‬ ‫للمستوطنات‬ ‫المساحي‬ ‫التصنيف‬
  • 46. o، ‫العمرانية‬ ‫أحجامهـا‬ ‫بحسـب‬ ‫الريفيـة‬ ‫المسـتوطنات‬ ‫تصـنف‬ . ‫إليه‬ ‫تهدف‬ ‫الذي‬ ‫الغرض‬ ‫منها‬ ‫كل‬ ‫يخدم‬ ، ‫متعددة‬ ‫بأساليب‬ o: ‫للمستوطنات‬ ‫العمرانية‬ ‫للحجام‬ ‫التصنيف‬ ‫أساليب‬ ‫من‬ 1.. ( ‫ديمانجون‬ ‫معامل‬ ) ‫التشتت‬ ‫معامل‬ 2.‫التباعد‬ ‫متوسط‬ 3.. ‫العمراني‬ ‫التركز‬ ‫درجة‬ 4.‫العمرانية‬ ‫الكثافة‬ o، ‫العمرانية‬ ‫أحجامهـا‬ ‫بحسـب‬ ‫الريفيـة‬ ‫المسـتوطنات‬ ‫تصـنف‬ . ‫إليه‬ ‫تهدف‬ ‫الذي‬ ‫الغرض‬ ‫منها‬ ‫كل‬ ‫يخدم‬ ، ‫متعددة‬ ‫بأساليب‬ o: ‫للمستوطنات‬ ‫العمرانية‬ ‫للحجام‬ ‫التصنيف‬ ‫أساليب‬ ‫من‬ 1.. ( ‫ديمانجون‬ ‫معامل‬ ) ‫التشتت‬ ‫معامل‬ 2.‫التباعد‬ ‫متوسط‬ 3.. ‫العمراني‬ ‫التركز‬ ‫درجة‬ 4.‫العمرانية‬ ‫الكثافة‬ ‫الريفية‬ ‫للمستوطنات‬ ‫العمراني‬ ‫التصنيف‬‫الريفية‬ ‫للمستوطنات‬ ‫العمراني‬ ‫التصنيف‬
  • 47. ( ‫ديمانجون‬ ‫معامل‬ ) ‫التشتت‬ ‫معامل‬ ‫مثال‬: ‫يبلغ‬ ‫محافظة‬ ‫في‬ ‫التشتت‬ ‫معامل‬ ‫أحسب‬ ‫فيها‬ ‫المستوطنات‬ ‫عدد‬8، ‫مستوطنات‬ ‫الكلي‬ ‫السـكاني‬ ‫حجمهـا‬ ‫و‬518189 ‫الرئيسة‬ ‫المسـتوطنة‬ ‫حجـم‬ ‫و‬ ، ‫نسـمة‬ ‫يبلغ‬ ‫فيها‬124845. ‫نسمة‬ : ‫أن‬ ‫حيث‬ ‫التشتت‬ ‫معامل‬ = ‫ت‬ ‫م‬ ‫مطروحأ‬ ‫الداريـة‬ ‫الوحدة‬ ‫سـكان‬ = ‫س‬ . ‫الرئيسة‬ ‫المستوطنة‬ ‫سكان‬ ‫منه‬ ‫الوحدة‬ ‫في‬ ‫ـتوطنات‬‫ـ‬‫المس‬ ‫عدد‬ = ‫ع‬ ‫المستوطنة‬ ‫باســـتثناء‬ ‫الداريـــة‬ . ‫الرئيسة‬ . ‫الدارية‬ ‫الوحدة‬ ‫سكان‬ ‫إجمالي‬ = ‫ج‬
  • 48. ‫التباعد‬ ‫متوسط‬ ‫مثال‬: ‫في‬ ‫التباعـد‬ ‫متوسـط‬ ‫أحسـب‬ ‫عدد‬ ‫يبلغ‬ ‫محافظـــــة‬ ‫فيها‬ ‫المســــتوطنات‬8 ‫مساحتها‬ ‫و‬ ، ‫ـتوطنات‬‫ـ‬‫مس‬ ‫تبلغ‬ ‫الجمالية‬313‫كم‬2 .
  • 49. ‫العمراني‬ ‫التركز‬ ‫درجة‬ : ‫مثال‬ ‫العمراني‬ ‫ـز‬‫ـ‬‫الترك‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫درج‬ ‫ـد‬‫ـ‬‫أوج‬ ‫سكانها‬ ‫عدد‬ ‫يبلــغ‬ ‫لمحافظــة‬ 518189‫مساحتها‬ ‫و‬ ، ‫نسـمة‬ 313‫كم‬2 ‫مساكنها‬ ‫عدد‬ ‫و‬ ، 50000. ‫مسكن‬ : ‫أن‬ ‫حيث‬ . ‫العمراني‬ ‫التركز‬ ‫درجة‬ = ‫ع‬ . ‫المساكن‬ ‫عدد‬ = ‫م‬ . ‫السكان‬ ‫عدد‬ = ‫س‬ . ‫المساحة‬ = ‫ح‬
  • 50. ‫العمرانية‬ ‫الكثافة‬ : ‫مثال‬ ‫لمحافظة‬ ‫العمرانيـة‬ ‫الكثافـة‬ ‫أوجـد‬ ‫مساحتها‬ ‫تبلغ‬313‫كم‬2 ‫عدد‬ ‫و‬ ، ‫مساكنها‬50000. ‫مسكن‬ ‫حسب‬ ‫القرى‬ ‫تصنيف‬ ‫يمكن‬ ‫و‬ ‫إلى‬ ، ‫العمراني‬ ‫تركزها‬ ‫درجة‬ ‫تحليل‬ ‫فـي‬ ‫تسـتخدم‬ ، ‫فئات‬ . ‫المتعددة‬ ‫المكانية‬ ‫العلتقات‬
  • 51.
  • 52.
  • 53. ‫المستطيل‬ ‫الشكل‬ •‫القرى‬ ‫في‬ ‫و‬ ، ‫الواسعة‬ ‫الجبلية‬ ‫الحواض‬ ‫تقيعان‬ ‫و‬ ‫السهول‬ ‫في‬ ‫يلحظ‬ . ‫الجديدة‬ ‫المخططة‬ •. ‫تقائمة‬ ‫بزوايا‬ ‫متقاطعة‬ ‫و‬ ‫مستقيمة‬ ‫الشوارع‬
  • 54. ‫الدائري‬ ‫شبه‬ ‫و‬ ‫الدائري‬ ‫الشكل‬ •‫البحيرات‬ ‫أو‬ ، ‫البحيرات‬ ‫ضفاف‬ ‫على‬ ‫و‬ ، ‫البحار‬ ‫سواحل‬ ‫على‬ ‫يلحظ‬ . ‫البركانية‬ ‫البحيرات‬ ‫و‬ ، ‫الهللية‬
  • 55. ‫الخطي‬ ‫الشكل‬ •‫القنوات‬ ‫و‬ ، ‫النهار‬ ‫و‬ ، ‫الحديدية‬ ‫السكك‬ ‫و‬ ، ‫الطرق‬ ‫جانبي‬ ‫على‬ ‫يظهر‬ ‫على‬ ‫و‬ ، ‫الفيضان‬ ‫مستوى‬ ‫فوق‬ ‫الودية‬ ‫حافات‬ ‫امتداد‬ ‫و‬ ، ‫المائية‬ . ‫الساحل‬ ‫خط‬ ‫طول‬
  • 56. ‫النجمي‬ ‫الشكل‬ •. ‫الطرتقات‬ ‫تقاطع‬ ‫مواضع‬ ‫و‬ ‫أماكن‬ ‫في‬ ‫يظهر‬ •. ‫التجاهات‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫الطرق‬ ‫جوانب‬ ‫على‬ ‫المساكن‬ ‫تمتد‬
  • 57. ‫المثلث‬ ‫الشكل‬ •‫امتداد‬ ‫في‬ ‫النهر‬ ‫يتحكم‬ ‫و‬ . ‫الدلتاوات‬ ‫في‬ ‫و‬ ، ‫النهار‬ ‫تلتقي‬ ‫عند‬ ‫يظهر‬ . ‫التلتقي‬ ‫منطقة‬ ‫في‬ ‫السكن‬
  • 58. ‫السديمي‬ ‫الشكل‬ •. ‫للعبادة‬ ‫دار‬ ‫حول‬ ‫أو‬ ، ‫للرض‬ ‫الرئيس‬ ‫المالك‬ ‫مسكن‬ ‫حول‬ ‫المساكن‬ ‫تنمو‬ •. ‫القرية‬ ‫مركز‬ ‫عند‬ ‫منتهية‬ ‫الدائري‬ ‫الشكل‬ ‫الطرقات‬ ‫تأخذ‬
  • 59.
  • 60. •‫على‬ ، ‫الريفيية‬ ‫للمسيتوطنات‬ ‫الوظيفيي‬ ‫التصينيف‬ ‫يعتميد‬ : ‫منها‬ ، ‫متعددة‬ ‫أساليب‬ ‫و‬ ‫معايير‬ ‫و‬ ‫أسس‬ 1.. ‫المدروسة‬ ‫للمنطقة‬ ‫القتصادي‬ ‫التطور‬ ‫درجة‬ 2.. ‫إحصائية‬ ‫و‬ ‫كمية‬ ‫أساليب‬ 3.. ‫الباحث‬ ‫خبرة‬ •‫على‬ ، ‫الريفيية‬ ‫للمسيتوطنات‬ ‫الوظيفيي‬ ‫التصينيف‬ ‫يعتميد‬ : ‫منها‬ ، ‫متعددة‬ ‫أساليب‬ ‫و‬ ‫معايير‬ ‫و‬ ‫أسس‬ 1.. ‫المدروسة‬ ‫للمنطقة‬ ‫القتصادي‬ ‫التطور‬ ‫درجة‬ 2.. ‫إحصائية‬ ‫و‬ ‫كمية‬ ‫أساليب‬ 3.. ‫الباحث‬ ‫خبرة‬
  • 61. ‫التوطن‬ ‫معامل‬‫التوطن‬ ‫معامل‬ ‫الريفية‬ ‫المستوطنة‬ ‫وظيفة‬ ‫أخرى‬ ‫أنشطة‬ ‫المدروس‬ ‫النشاط‬ ‫التوطن‬ ‫معامل‬ ‫زراعية‬ ‫وظيفة‬ - ‫أخرى‬ ‫أنشطة‬ ‫زراعي‬ - 1 1 ( ‫س‬ ) ‫النشاط‬ ‫في‬ ‫تخصص‬ ‫النشاط‬ ‫استثناء‬ ‫الزراعي‬ ( ‫س‬ ) ‫النشاط‬ 2 ‫الوظائف‬ ‫متعددة‬ ‫الزراعة‬ ‫بخل ف‬ ‫متعددة‬ ‫أنشطة‬ 1 ‫الوظيفة‬ ‫واضحة‬ ‫غير‬ - ‫النشطة‬ ‫كل‬ 1 )0) ، ‫متوطن‬ ‫غير‬ = (1 ) ، ‫عادي‬ ‫توطن‬ = (1‫عال‬ ‫توطن‬ = ( )0) ، ‫متوطن‬ ‫غير‬ = (1 ) ، ‫عادي‬ ‫توطن‬ = (1‫عال‬ ‫توطن‬ = (
  • 62.
  • 63.
  • 64. ‫الريفية‬ ‫المستوطنات‬ ‫تخطيط‬ ‫دواعي‬‫الريفية‬ ‫المستوطنات‬ ‫تخطيط‬ ‫دواعي‬ . ‫المجتمع‬ ‫يشهده‬ ‫الذي‬ ‫القتصادي‬ ‫و‬ ‫الجتماعي‬ ‫التطور‬ . ‫الريفية‬ ‫القاليم‬ ‫و‬ ‫المناطق‬ ‫بين‬ ‫التكامل‬ ‫المستوطنات‬ ‫إلى‬ ‫توصيلها‬ ‫و‬ ‫الخدمات‬ ‫تقديم‬ ‫دواعي‬ . ‫إليها‬ ‫و‬ ، ‫لها‬ ‫الوصول‬ ‫سهولة‬ ‫محققة‬ ، ‫الريفية‬ ‫إعادة‬ ‫يستدعي‬ ‫مما‬ ، ‫الريفية‬ ‫السكانية‬ ‫السياسة‬ ‫تنفيذ‬ . ‫الريفية‬ ‫المستوطنات‬ ‫شكل‬ ‫و‬ ‫أنماط‬ ‫في‬ ‫النظر‬ . ‫المجتمع‬ ‫يشهده‬ ‫الذي‬ ‫القتصادي‬ ‫و‬ ‫الجتماعي‬ ‫التطور‬ . ‫الريفية‬ ‫القاليم‬ ‫و‬ ‫المناطق‬ ‫بين‬ ‫التكامل‬ ‫المستوطنات‬ ‫إلى‬ ‫توصيلها‬ ‫و‬ ‫الخدمات‬ ‫تقديم‬ ‫دواعي‬ . ‫إليها‬ ‫و‬ ، ‫لها‬ ‫الوصول‬ ‫سهولة‬ ‫محققة‬ ، ‫الريفية‬ ‫إعادة‬ ‫يستدعي‬ ‫مما‬ ، ‫الريفية‬ ‫السكانية‬ ‫السياسة‬ ‫تنفيذ‬ . ‫الريفية‬ ‫المستوطنات‬ ‫شكل‬ ‫و‬ ‫أنماط‬ ‫في‬ ‫النظر‬
  • 65. ‫الريفي‬ ‫الستيطان‬ ‫نمط‬ ‫في‬ ‫المؤثرة‬ ‫العوامل‬
  • 67. . ‫الريفية‬ ‫المستوطنة‬ ‫توسع‬ ‫المستنقعات‬ ‫و‬ ‫المرتفعات‬ ‫تعيق‬ ‫و‬ ‫المبعثر‬ ‫السيتيطان‬ ‫نميط‬ ‫ظهور‬ ‫عليى‬ ‫المرتفعات‬ ‫تسياعد‬ . ‫المنعزل‬ . ‫منتشر‬ ‫استيطان‬ ‫نمط‬ ‫تكون‬ ‫على‬ ‫الفسيحة‬ ‫السهول‬ ‫تساعد‬ ‫الطولي‬ ‫النمط‬ ‫تأخذ‬ ‫أن‬ ‫المستوطنة‬ ، ‫الوادي‬ ‫أو‬ ‫النهر‬ ‫يجبر‬ . ‫باتجاههما‬ ، ‫منعزل‬ ‫و‬ ‫متجمع‬ ‫نمط‬ ‫إلى‬ ‫الوحيدة‬ ‫الطبيعية‬ ‫الموارد‬ ‫تؤدي‬ . ‫الموارد‬ ‫هذه‬ ‫تباعد‬ ‫حال‬ ‫في‬ ، ‫العامة‬ ‫المساحة‬ ‫على‬ . ‫الريفية‬ ‫المستوطنة‬ ‫توسع‬ ‫المستنقعات‬ ‫و‬ ‫المرتفعات‬ ‫تعيق‬ ‫و‬ ‫المبعثر‬ ‫السيتيطان‬ ‫نميط‬ ‫ظهور‬ ‫عليى‬ ‫المرتفعات‬ ‫تسياعد‬ . ‫المنعزل‬ . ‫منتشر‬ ‫استيطان‬ ‫نمط‬ ‫تكون‬ ‫على‬ ‫الفسيحة‬ ‫السهول‬ ‫تساعد‬ ‫الطولي‬ ‫النمط‬ ‫تأخذ‬ ‫أن‬ ‫المستوطنة‬ ، ‫الوادي‬ ‫أو‬ ‫النهر‬ ‫يجبر‬ . ‫باتجاههما‬ ، ‫منعزل‬ ‫و‬ ‫متجمع‬ ‫نمط‬ ‫إلى‬ ‫الوحيدة‬ ‫الطبيعية‬ ‫الموارد‬ ‫تؤدي‬ . ‫الموارد‬ ‫هذه‬ ‫تباعد‬ ‫حال‬ ‫في‬ ، ‫العامة‬ ‫المساحة‬ ‫على‬
  • 68. ‫قرى‬ ‫ظهور‬ ‫إلى‬ ‫قلتهيا‬ ‫أيو‬ ‫الزراعيية‬ ‫الرض‬ ‫ندرة‬ ‫تؤدي‬ . ‫متجمعة‬ ‫ظهور‬ ‫إلى‬ ‫الكثيفة‬ ‫الزراعة‬ ‫على‬ ‫القائم‬ ‫الزراعي‬ ‫النشاط‬ ‫يؤدي‬ ‫و‬ ‫متجمعة‬ ‫ير‬‫ي‬‫تظه‬ ‫يد‬‫ي‬‫ق‬ ‫و‬ . ‫يبير‬‫ي‬‫ك‬ ‫يم‬‫ي‬‫حج‬ ‫ذات‬ ‫يتوطنات‬‫ي‬‫مس‬ . ‫صحيح‬ ‫العكس‬ ‫و‬ ، ‫متلحمة‬ ‫أحد‬ ‫على‬ ‫تمتد‬ ، ‫خطية‬ ‫قرى‬ ‫ظهور‬ ‫إلى‬ ‫طريق‬ ‫نشوء‬ ‫يؤدي‬ . ‫جوانبه‬ ‫أو‬ ، ‫جانبيه‬ ‫ظهور‬ ‫إلى‬ ، ‫ريفي‬ ‫طابع‬ ‫ذو‬ ‫و‬ ، ‫الزراعي‬ ‫غير‬ ‫النشاط‬ ‫يؤدي‬ . ‫بالوظائف‬ ‫القيام‬ ‫سهولة‬ ‫و‬ ‫للتكامل‬ ، ‫مندمجة‬ ‫قرى‬ ‫قرى‬ ‫ظهور‬ ‫إلى‬ ‫قلتهيا‬ ‫أيو‬ ‫الزراعيية‬ ‫الرض‬ ‫ندرة‬ ‫تؤدي‬ . ‫متجمعة‬ ‫ظهور‬ ‫إلى‬ ‫الكثيفة‬ ‫الزراعة‬ ‫على‬ ‫القائم‬ ‫الزراعي‬ ‫النشاط‬ ‫يؤدي‬ ‫و‬ ‫متجمعة‬ ‫ير‬‫ي‬‫تظه‬ ‫يد‬‫ي‬‫ق‬ ‫و‬ . ‫يبير‬‫ي‬‫ك‬ ‫يم‬‫ي‬‫حج‬ ‫ذات‬ ‫يتوطنات‬‫ي‬‫مس‬ . ‫صحيح‬ ‫العكس‬ ‫و‬ ، ‫متلحمة‬ ‫أحد‬ ‫على‬ ‫تمتد‬ ، ‫خطية‬ ‫قرى‬ ‫ظهور‬ ‫إلى‬ ‫طريق‬ ‫نشوء‬ ‫يؤدي‬ . ‫جوانبه‬ ‫أو‬ ، ‫جانبيه‬ ‫ظهور‬ ‫إلى‬ ، ‫ريفي‬ ‫طابع‬ ‫ذو‬ ‫و‬ ، ‫الزراعي‬ ‫غير‬ ‫النشاط‬ ‫يؤدي‬ . ‫بالوظائف‬ ‫القيام‬ ‫سهولة‬ ‫و‬ ‫للتكامل‬ ، ‫مندمجة‬ ‫قرى‬ ‫القتصادية‬ ‫العوامل‬ : ‫ا‬ً :‫ي‬‫ثان‬
  • 69. ‫إلى‬ ، ‫القبليية‬ ‫و‬ ‫السيرية‬ ‫و‬ ‫العشائريية‬ ‫العلقات‬ ‫تؤدي‬ ‫و‬ ‫المان‬ ‫و‬ ‫للعون‬ ‫ا‬ً :‫ب‬‫طل‬ ، ‫متكتلة‬ ‫متجمعية‬ ‫قرى‬ ‫ظهور‬ . ‫الحماية‬ ‫إلى‬ ، ‫القبليية‬ ‫و‬ ‫السيرية‬ ‫و‬ ‫العشائريية‬ ‫العلقات‬ ‫تؤدي‬ ‫و‬ ‫المان‬ ‫و‬ ‫للعون‬ ‫ا‬ً :‫ب‬‫طل‬ ، ‫متكتلة‬ ‫متجمعية‬ ‫قرى‬ ‫ظهور‬ . ‫الحماية‬ ‫الجتماعية‬ ‫العوامل‬ : ‫ا‬ً :‫ث‬‫ثال‬ ‫التاريخية‬ ‫العوامل‬ : ‫ا‬ً :‫ع‬‫راب‬ ‫تاريخها‬ ‫عبر‬ ‫متعددة‬ ‫غزو‬ ‫لعمليات‬ ‫مستوطنات‬ ‫تعرض‬ ‫يؤدي‬ ‫مستوطنات‬ ‫ظهور‬ ‫إلى‬ ، ‫موضعها‬ ‫و‬ ‫موقعها‬ ‫لظرو ف‬ ، ‫الطويل‬ . ‫المرتفعات‬ ‫قمم‬ ‫على‬ ‫أو‬ ، ‫متكتلة‬ ‫منعزلة‬ ‫أو‬ ، ‫مجمعة‬ ‫تاريخها‬ ‫عبر‬ ‫متعددة‬ ‫غزو‬ ‫لعمليات‬ ‫مستوطنات‬ ‫تعرض‬ ‫يؤدي‬ ‫مستوطنات‬ ‫ظهور‬ ‫إلى‬ ، ‫موضعها‬ ‫و‬ ‫موقعها‬ ‫لظرو ف‬ ، ‫الطويل‬ . ‫المرتفعات‬ ‫قمم‬ ‫على‬ ‫أو‬ ، ‫متكتلة‬ ‫منعزلة‬ ‫أو‬ ، ‫مجمعة‬
  • 70. 1.. ‫الريفية‬ ‫المستوطنة‬ ‫موضع‬ ‫و‬ ‫موقع‬ ‫دراسة‬ 2.: ‫بي‬ ‫يتأثر‬ ‫هو‬ ‫و‬ ، ‫المستوطنة‬ ‫شكل‬ . ‫الرض‬ ‫استخدامات‬ ‫نمط‬ . ‫الموقعية‬ ‫العلقات‬ . ‫المحلية‬ ‫الموارد‬ ‫من‬ ‫الستفادة‬ 3.: ‫بي‬ ‫تهتم‬ ‫و‬ ، ‫السكانية‬ ‫المسوحات‬ . ‫الرض‬ ‫استخدامات‬ ‫نمط‬ . ‫الموقعية‬ ‫العلقات‬ . ‫المحلية‬ ‫الموارد‬ ‫من‬ ‫الستفادة‬ 4.: ‫اقتصادية‬ ‫عوامل‬ .‫القتصادي‬ ‫النشاط‬ ‫أنواع‬ .‫الفردي‬ ‫الدخل‬ . ‫عليها‬ ‫الحصول‬ ‫سهولة‬ ‫مدى‬ ‫و‬ ‫البناء‬ ‫مواد‬ 1.. ‫الريفية‬ ‫المستوطنة‬ ‫موضع‬ ‫و‬ ‫موقع‬ ‫دراسة‬ 2.: ‫بي‬ ‫يتأثر‬ ‫هو‬ ‫و‬ ، ‫المستوطنة‬ ‫شكل‬ . ‫الرض‬ ‫استخدامات‬ ‫نمط‬ . ‫الموقعية‬ ‫العلقات‬ . ‫المحلية‬ ‫الموارد‬ ‫من‬ ‫الستفادة‬ 3.: ‫بي‬ ‫تهتم‬ ‫و‬ ، ‫السكانية‬ ‫المسوحات‬ . ‫الرض‬ ‫استخدامات‬ ‫نمط‬ . ‫الموقعية‬ ‫العلقات‬ . ‫المحلية‬ ‫الموارد‬ ‫من‬ ‫الستفادة‬ 4.: ‫اقتصادية‬ ‫عوامل‬ .‫القتصادي‬ ‫النشاط‬ ‫أنواع‬ .‫الفردي‬ ‫الدخل‬ . ‫عليها‬ ‫الحصول‬ ‫سهولة‬ ‫مدى‬ ‫و‬ ‫البناء‬ ‫مواد‬ ‫الريفية‬ ‫المستوطنة‬ ‫تخطيط‬ ‫عند‬ ‫دراستها‬ ‫المطلوب‬ ‫العناصر‬
  • 71.
  • 73. ‫المنعزل‬ ‫الريفي‬ ‫الستيطان‬‫المنعزل‬ ‫الريفي‬ ‫الستيطان‬ . ‫الخصبة‬ ‫التربة‬ ‫حيث‬ ‫و‬ ، ‫الواسعة‬ ‫الملكيات‬ ‫في‬ ‫ينتشر‬ ‫يشعر‬ ‫التي‬ ‫الجهات‬ ‫في‬ ‫و‬ ، ‫الجبلية‬ ‫المناطق‬ ‫في‬ ‫ينتشر‬ . ‫أرضه‬ ‫من‬ ‫قربه‬ ‫بضرورة‬ ‫الفل ح‬ ‫العديد‬ ‫توفير‬ ‫صعوبة‬ ‫و‬ ، ‫ضعيفة‬ ‫الجتماعية‬ ‫العلقات‬ . ‫الستيطاني‬ ‫النوع‬ ‫لهذا‬ ‫الخدمات‬ ‫من‬ . ‫الخصبة‬ ‫التربة‬ ‫حيث‬ ‫و‬ ، ‫الواسعة‬ ‫الملكيات‬ ‫في‬ ‫ينتشر‬ ‫يشعر‬ ‫التي‬ ‫الجهات‬ ‫في‬ ‫و‬ ، ‫الجبلية‬ ‫المناطق‬ ‫في‬ ‫ينتشر‬ . ‫أرضه‬ ‫من‬ ‫قربه‬ ‫بضرورة‬ ‫الفل ح‬ ‫العديد‬ ‫توفير‬ ‫صعوبة‬ ‫و‬ ، ‫ضعيفة‬ ‫الجتماعية‬ ‫العلقات‬ . ‫الستيطاني‬ ‫النوع‬ ‫لهذا‬ ‫الخدمات‬ ‫من‬
  • 74. ‫المنتشر‬ ‫الريفي‬ ‫الستيطان‬‫المنتشر‬ ‫الريفي‬ ‫الستيطان‬ ‫و‬ ‫المن‬ ‫توفر‬ ‫و‬ ، ‫الحضاري‬ ‫العمق‬ ‫ذات‬ ‫المناطق‬ ‫في‬ ‫ينتشر‬ . ‫الستقرار‬ ‫هذا‬ ‫وجود‬ ‫إلى‬ ، ‫مواقعهيا‬ ‫تبعثير‬ ‫و‬ ‫المياه‬ ‫موارد‬ ‫تعدد‬ ‫يؤدي‬ . ‫المنتشر‬ ‫الستيطاني‬ ‫النوع‬ ‫ريفي‬ ‫استيطان‬ ‫انتشار‬ ‫في‬ ‫يسهم‬ ، ‫جديدة‬ ‫أراض‬ ‫استصل ح‬ ‫في‬ ‫الريفيية‬ ‫المسيتوطنات‬ ‫انتشار‬ ‫زيادة‬ ‫فيي‬ ‫يسيهم‬ ، ‫جدييد‬ . ‫المدروسة‬ ‫المنطقة‬ ‫و‬ ‫المن‬ ‫توفر‬ ‫و‬ ، ‫الحضاري‬ ‫العمق‬ ‫ذات‬ ‫المناطق‬ ‫في‬ ‫ينتشر‬ . ‫الستقرار‬ ‫هذا‬ ‫وجود‬ ‫إلى‬ ، ‫مواقعهيا‬ ‫تبعثير‬ ‫و‬ ‫المياه‬ ‫موارد‬ ‫تعدد‬ ‫يؤدي‬ . ‫المنتشر‬ ‫الستيطاني‬ ‫النوع‬ ‫ريفي‬ ‫استيطان‬ ‫انتشار‬ ‫في‬ ‫يسهم‬ ، ‫جديدة‬ ‫أراض‬ ‫استصل ح‬ ‫في‬ ‫الريفيية‬ ‫المسيتوطنات‬ ‫انتشار‬ ‫زيادة‬ ‫فيي‬ ‫يسيهم‬ ، ‫جدييد‬ . ‫المدروسة‬ ‫المنطقة‬
  • 75. ‫المجمع‬ ‫الريفي‬ ‫الستيطان‬‫المجمع‬ ‫الريفي‬ ‫الستيطان‬ . ‫الستيطان‬ ‫أنوع‬ ‫أقدم‬ ‫يعد‬ ، ‫الستيطان‬ ‫مين‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫إليى‬ ‫المؤديية‬ ‫العواميل‬ ‫أهيم‬ ‫المنازل‬ ‫مواجهة‬ ‫إليى‬ ‫بالضافية‬ ، ‫اقتصيادي‬ ‫مورد‬ ‫وجود‬ . ‫الجبلية‬ ‫المناطق‬ ‫في‬ ‫الشمس‬ ‫لشعة‬ ‫يؤدي‬ ‫قد‬ ، ‫الملكيية‬ ‫نظام‬ ‫و‬ ، ‫الرض‬ ‫اسيتثمار‬ ‫أسيلوب‬ ‫المزارع‬ ‫و‬ ‫التعاونيات‬ ‫في‬ ‫كميا‬ ، ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫ظهور‬ ‫إليى‬ . ‫الدولة‬ ‫مزارع‬ ‫و‬ ‫الجماعية‬ . ‫الستيطان‬ ‫أنوع‬ ‫أقدم‬ ‫يعد‬ ، ‫الستيطان‬ ‫مين‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫إليى‬ ‫المؤديية‬ ‫العواميل‬ ‫أهيم‬ ‫المنازل‬ ‫مواجهة‬ ‫إليى‬ ‫بالضافية‬ ، ‫اقتصيادي‬ ‫مورد‬ ‫وجود‬ . ‫الجبلية‬ ‫المناطق‬ ‫في‬ ‫الشمس‬ ‫لشعة‬ ‫يؤدي‬ ‫قد‬ ، ‫الملكيية‬ ‫نظام‬ ‫و‬ ، ‫الرض‬ ‫اسيتثمار‬ ‫أسيلوب‬ ‫المزارع‬ ‫و‬ ‫التعاونيات‬ ‫في‬ ‫كميا‬ ، ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫ظهور‬ ‫إليى‬ . ‫الدولة‬ ‫مزارع‬ ‫و‬ ‫الجماعية‬
  • 76. ‫المبعثر‬ ‫الريفي‬ ‫الستيطان‬‫المبعثر‬ ‫الريفي‬ ‫الستيطان‬ ‫و‬ ، ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫الريفيية‬ ‫العمرانيية‬ ‫المراكيز‬ ‫تتباعيد‬ . ‫المنتشر‬ ‫النوع‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫واسعة‬ ‫مساحة‬ ‫على‬ ‫تنتشر‬ ‫القاليم‬ ‫و‬ ‫ية‬‫ي‬‫الجبلي‬ ‫يق‬‫ي‬‫المناط‬ ‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫ير‬‫ي‬‫يظه‬ . ‫التربة‬ ‫تضعف‬ ‫و‬ ‫المائية‬ ‫الموارد‬ ‫تقل‬ ‫حيث‬ ، ‫الجافة‬ ‫استثمار‬ ‫يلوب‬‫ي‬‫أس‬ ، ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫ظهور‬ ‫يى‬‫ي‬‫عل‬ ‫ياعد‬‫ي‬‫يس‬ ‫مواضع‬ ‫عين‬ ‫البحيث‬ ‫إليى‬ ‫يؤدي‬ ‫مميا‬ ، ‫إنهاكهيا‬ ‫و‬ ‫الرض‬ . ‫ملئمة‬ ‫جديدة‬ ‫و‬ ، ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫الريفيية‬ ‫العمرانيية‬ ‫المراكيز‬ ‫تتباعيد‬ . ‫المنتشر‬ ‫النوع‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫واسعة‬ ‫مساحة‬ ‫على‬ ‫تنتشر‬ ‫القاليم‬ ‫و‬ ‫ية‬‫ي‬‫الجبلي‬ ‫يق‬‫ي‬‫المناط‬ ‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫ير‬‫ي‬‫يظه‬ . ‫التربة‬ ‫تضعف‬ ‫و‬ ‫المائية‬ ‫الموارد‬ ‫تقل‬ ‫حيث‬ ، ‫الجافة‬ ‫استثمار‬ ‫يلوب‬‫ي‬‫أس‬ ، ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫ظهور‬ ‫يى‬‫ي‬‫عل‬ ‫ياعد‬‫ي‬‫يس‬ ‫مواضع‬ ‫عين‬ ‫البحيث‬ ‫إليى‬ ‫يؤدي‬ ‫مميا‬ ، ‫إنهاكهيا‬ ‫و‬ ‫الرض‬ . ‫ملئمة‬ ‫جديدة‬