SlideShare a Scribd company logo
1 of 47
Download to read offline
‫دورة‬
       ‫القــراءة الســريعـة‬
                 ‫للـطــلبة‬


            ‫طور البرنامج :-‬
          ‫د.يوسف الخضر‬
     ‫مركز القراءة السرٌعة والتصوٌرٌة‬
      ‫‪yousufbec@yahoo.com‬‬
‫‪www.facebook.com/yousuf.alkhadher‬‬
        ‫‪Twitter: @yousufbec‬‬

                ‫1102‬
‫اعرف مدربك‬
                                                       ‫د.يوسف الخضر‬
                                              ‫4997 2899 )569+(‬
                 ‫اول مدرب عربي في ادارة المعرفة من سويسرا / امريكا‬
                ‫أول مدرب معتمد للقراءة التصويرية فً الشرق األوسط.‬
‫أول مدرب مرخص في الذاكرة التصويرية – أمرٌكا / برٌطانٌا / سنغافورة.‬
   ‫أول مدرب مرخص للقراءة السريعة أمرٌكا / برٌطانٌا / سنغافورة..‬
  ‫أول مدرب معتمد للخريطة الذهنية من مؤسسة تونً بوزان برٌطانٌا.‬
                                  ‫مدرب معتمد باالدارة اليابانية - الكاٌزن‬
        ‫مدرب معتمد للتفكير بالقبعات الست من مؤسسة ادورد دٌبونو.‬
         ‫مدرب معتمد مرخص فً البرمجة اللغوية العصبية ‪. NLP‬‬
                               ‫مدرب معتمد في التنويم الذاتي والجماعي.‬
                       ‫مدرب معتمد بلغة االيماء وااليحاء ولغة الجسد.‬
‫عضو جامعة توني روبنز ‪ Tony Robbins University‬األمرٌكٌة.‬
‫البوم مهارات الذهن‬




                ‫3‬
4
‫التراخيص‬




           ‫™‪CKM‬‬

      ‫5‬
‫النجــاح والتمـيز‬
                                   ‫نجاح كبٌرة فً تدرٌب المواد التالٌة:-‬
                       ‫1. ادارة المعرفة المستوى الشخصى والمؤسسي‬
                          ‫2. القراءة السريعة والقراءة التصويرية‬
                               ‫3. مهارات تقوية الذاكرة وتنمية الذكاء‬
                      ‫4. مهارات الخريطة الذهنية والتفوق الدراسي‬
                                        ‫5. البرمجة اللغوية العصبية‬
                               ‫6. لغة االيماء وااليحاء ولغة الجسد‬
                                               ‫7. فن االنجاز السريع‬
                       ‫8. هندسة االلهام – تطبيقات القراءة التصويرية‬
                      ‫9. مهارات التفكير بإستخدام قبعات التفكير الستة‬
                                          ‫10. مهارات العرض والتقديم‬
                        ‫11.قانون الجذب من خالل قوانين العقل الباطن‬
              ‫21. العادات السبع لالكثر الناس فعالية المستوى الشخصى‬
‫معلومات وتجارب ودورات تخصصٌة و قراءات وإقامة اكثر من 0003 دورة فً الدول العربٌة‬
                                                      ‫وألكثر من 000،052 مشارك.‬
...‫لنتواصل‬


(+965) 9982-7994

yousufbec@yahoo.com
www.facebook.com/yousuf.alkhadher

@yousufbec
‫اعرف مدربك‬
                                                 ‫د. ٌوسف الخضر‬
                                          ‫4997 289 )569+(‬
      ‫أول مدرب معتمد للقراءة التصوٌرٌة فً الشرق األوسط.‬
                           ‫مدرب معتمد مرخص للقراءة السرٌعة.‬
     ‫مدرب معتمد مرخص فً البرمجة اللغوٌة العصبٌة.‪NLP‬‬
                               ‫دبلوم في العالج بالتنوٌم االٌحائً.‬
                                       ‫دبلوم في التنوٌم االٌحائً.‬
                  ‫دبلوم في العالج لكامل العقل باستخدام التنوٌم.‬
          ‫مدرب مرخص في مهارة تقوٌة الذاكرة وتنمٌة الذكاء.‬
                            ‫دورات فً االبداع والخرٌطة الذهنٌة.‬
            ‫عضو الجمعٌة البرٌطانٌة لمحترفً التنوٌم االٌحائً.‬
‫عضو الجمعٌة البرٌطانٌة للعالج لكامل العقل باستخدام التنوٌم.‬
                       ‫عضو جامعة ‪.Mastery University‬‬
‫أهــــــــداف الدورة‬
            ‫زٌادة سرعة القراءة.‬
                ‫زٌادة االستٌعاب.‬
                  ‫تقوٌة التركٌز.‬
           ‫تذكر المادة المقروءة.‬
‫معدل السرعة ألنواع القراءة‬
 ‫القراءة التقلٌدٌة للدورات فً الدول العربٌة 061 ك / د‬
 ‫القراءة التقلٌدٌة للدورات فً الدول الغربٌة 052 ك / د‬
                            ‫االستٌعاب 54-55 %‬



                  ‫القراءة السرٌعة 0001-0003 ك/ د‬
                            ‫االستٌعاب 06-56 %‬
‫معدل الكراءة عبر مراحل الحٌاة المخجلفة‬
‫004‬

‫053‬

‫003‬


‫002‬

‫061‬



      ‫اإلبتدائٌة‬     ‫الثانوٌة‬   ‫الجامعة‬   ‫الدراسات‬    ‫مرحلة‬
                                           ‫العلٌا‬     ‫الرشد‬
‫قوة االٌحاء‬
         ‫االٌحاءات السلبٌة.‬
                  ‫صعب‬       ‫‪‬‬

                 ‫مستحٌل‬     ‫‪‬‬

                  ‫ما اقدر‬   ‫‪‬‬
‫قوة االٌحاء‬
         ‫االٌحاءات االٌجابٌة‬




‫انا اقدر‬
‫الحــالة الذهنٌة للقارئ السرٌع‬


                          ‫الرغبة.‬
            ‫لتكن الرغبة شدٌدة و عالٌة‬
‫الك ـراءة السـرًـعة‬                  ‫الكـراءة الجكلٌـدًـة‬
      ‫0001 - 0003 ك/د‬                                  ‫051 ك/د‬

         ‫%‬        ‫06 - 56‬                       ‫%‬        ‫54 - 55‬

                                      ‫أ‬     ‫أ‬
    ‫الجعرف على معوى النلمة‬       ‫الجعرف على هطق الحرف البجدًة‬

‫الكفز عن النلمات غٌر المهمة‬                   ‫الجعرف على النلمات‬

                       ‫مـرن‬   ‫اسجراثٌجٌة واحدة لنل أاهواع الكراءات‬

                ‫ثوفر الولت‬      ‫ثشعر بالذهب في حالة ثعدًم لفكرة‬
‫أ‬
                     ‫اسبـاب بطء الكـراءة‬
                                                         ‫1. التـراجع‬
‫عودة مقصودة إلى كلمات سبق قراءتها أو فقرات أو جملة تشعر بأنك لم‬
                                          ‫تستوعبها بالقدر الكافي.‬         ‫الكراءة..‬
                                                                       ‫الجكلٌدًة‬
‫أ‬
                 ‫إعادة الكراءة او الجردد‬



‫إن الزٌادة فً سرعة القراءة تقود بصورة آلٌة إلى‬


                ‫زٌادة االستٌعاب‬
‫أ‬
                          ‫اسبـاب بطء الكـراءة‬
                                                              ‫1. التـراجع‬
     ‫عودة مقصودة إلى كلمات سبق قراءتها أو فقرات أو جملة تشعر بأنك لم‬
                                               ‫تستوعبها بالقدر الكافي.‬         ‫الكراءة..‬
                                              ‫2. القـراءة كلمـة .. كلمـة‬    ‫الجكلٌدًة‬
‫أقصى حد قراءة كلمتين ، ومع الممارسة تتمكن من قراءة سطر في طرفة واحدة.‬
‫إن الزٌادة فً سرعة القراءة تقود بصورة آلٌة إلى‬


                ‫زٌادة االستٌعاب‬
‫إن الزٌادة فً سرعة القراءة تقود بصورة آلٌة إلى زٌادة االستٌعاب . والسبب هو‬



  ‫أن المعلومات منظمة فً مجموعات ذات معنى بما ٌؤدي إلى قبول عقلك لها‬



                                ‫على الفـور.‬
‫أ‬
                          ‫اسبـاب بطء الكـراءة‬
                                                              ‫1. التـراجع‬
     ‫عودة مقصودة إلى كلمات سبق قراءتها أو فقرات أو جملة تشعر بأنك لم‬
                                               ‫تستوعبها بالقدر الكافي.‬           ‫الكراءة..‬
                                              ‫2. القـراءة كلمـة .. كلمـة‬      ‫الجكلٌدًة‬
‫أقصى حد قراءة كلمتين ، ومع الممارسة تتمكن من قراءة سطر في طرفة واحدة.‬

                        ‫3. القـراءة الصامتة – القراءة بصوت مسموع‬
               ‫معدل الكالم = 051 ك/د ، معدل القراءة = 052 ك/د.‬
                                                                 ‫4. التثـبت‬
            ‫تثبيت عين القارئ في الكلمة التي يحاول قراءتها ثم تهجئتها قبل‬
                              ‫5. قالخوف من الخروج من دائرة المألوف‬
                                                                 ‫راءتها.‬
‫اكتشف قدرات العٌن‬
‫تلتقط العٌن 000,000,8 صورة فً الثانٌة‬

 ‫تمٌز العٌن 000,000,21 لون فً الثانٌة‬


         ‫تمرٌنات العٌن‬

             ‫تمرٌن الدائرة‬
‫ما هو معدل تركٌز اإلنسان‬
                           ‫منحنى التركٌز‬
‫التركٌز‬




                ‫الوقت‬
‫التركٌز – كٌف نقوي عضلة‬
       ‫التركٌز؟‬

                        ‫اإلٌقاع.‬   ‫‪‬‬

                       ‫الحواس.‬     ‫‪‬‬

          ‫العد من واحد الى عشرة‬    ‫‪‬‬
‫التركٌز‬


                   ‫الذاكرة‬

         ‫التركيز‬

‫الحواس‬
‫القراءة بإٌقاع‬
 ‫ان أسباب بطء القراءة كثٌرة. فهً أكثر من 001 سبب نذكر‬
  ‫أهمها.التراجع، التلفظ ، التصٌد ، السرحان ، ولكً تزٌد‬
‫من سرعتك فً القراءة وتتخلص من مسببات بطء القراءة‬
         ‫أوال ٌجب علٌك ان تستخدم المؤشر أثناء القراءة.‬
‫نماذج فً سرعة القراءة‬
   ‫قراءة االمام الشافعً-كان ٌغطً صفحة بالكامل‬
                      ‫وٌقرأ الصفحة األخرى.‬

        ‫كان الرئٌس جون كنٌدي ٌقرأ 0021 ك/د‬

‫كان الرئٌس روزفلت ٌقرأ كتابا كامال فً الٌوم قبل‬
                              ‫تناول طعام اإلفطار .‬
‫الخطوة(1) اإلعداد‬
                 ‫تحدٌد الهدف.‬
                ‫تجهٌز الكتاب.‬
         ‫االسترخاء و التركٌز.‬
‫مساعدات تحدٌد الهدف‬
‫الخطوة (2) النظرة الشاملة‬

              ‫القراءة األولٌة.‬
               ‫الكلمات الرئٌسـة.‬
                  ‫هٌكلٌة الكتاب.‬
‫ا) القراءة األولٌة‬

                     ‫صفحة الغالف‬
                     ‫عنوان الكتاب‬   ‫‪‬‬

                     ‫اسم المؤلف.‬    ‫‪‬‬

                       ‫دار النشر.‬   ‫‪‬‬

                      ‫تارٌخ الطبع.‬
                 ‫المقدمة – الخاتمة.‬
                          ‫المحتوى.‬
                ‫الفهرس - المراجع.‬
‫الفقرة األولى واألخٌرة من كل الفصل.‬
     ‫الرسومات ، الخرائط، الجداول.‬
‫ب) الكلمات الرئٌسة‬
               ‫الواضحة ، المتكررة.‬
‫ذات الخطوط السمٌكة، أو خطها مختلف.‬
                     ‫التً تحتها خط.‬
                             ‫المائلة.‬
                   ‫التً تلفت انتباهك.‬
‫الخطوة (3) القراءة المتسارعة‬
                      ‫استخدام المؤشر.‬
        ‫االبتعاد عن اسباب بطء القراءة.‬
                        ‫التدوٌن المرئى‬
‫الق اءة السريعـة للطلبة‬
                  ‫ر‬
‫الق اءة السريعـة للطلبة‬
                              ‫ر‬

    ‫الهمـ ات الخمـس‬
            ‫ز‬

‫‪S‬‬      ‫‪Q‬‬      ‫3‬           ‫‪R‬‬
‫الق اءة السريعـة للطلبة‬
                  ‫ر‬


  ‫استعرض‬
  ‫الفهـرس‬
  ‫بالتفصيل‬
  ‫والمقدمة‬
‫الق اءة السريعـة للطلبة‬
                            ‫ر‬


‫اســأل‬
‫الكتـاب‬
‫نفســه‬
‫الق اءة السريعـة للطلبة‬
                  ‫ر‬
‫الق اءة السريعـة للــطلبة‬
                    ‫ر‬
‫الق اءة السريعـة للــطلبة‬
                    ‫ر‬
‫الق اءة السريعـة للطلبــة‬
                                    ‫ر‬




     ‫القراءة السريعة ممكنة‬
‫وهي توفر الوقت وتزيد االستيعاب‬
‫الق اءة السريعـة للــطلبة‬
                                             ‫ر‬




‫حـدد وقــت بداية القراءة والنهايــة لمعرفة السرعة‬
‫المعدل الطبيعي الستيعاب البشر 57%‬
‫السرعة الطبيعية هي 002 كلمة في الدقيقة‬


                                ‫‪What‬‬
                               ‫‪should‬‬
                               ‫? ‪I say‬‬
‫يمكن تعديل سرعة القراءة خالل 3 أسابيع‬
‫القراءة السريعة تصبح عادة ال يمكن نسيانها‬
‫نموذج ورقة التدوٌن المرئً‬
                                           ‫3- الخرٌطة الذهنٌة‬
    ‫1- األسئلة‬
 ‫1 لماذا القبعات‬

 ‫2 فوائد القبعات‬

  ‫3 عدد القبعات‬

  ‫4 لماذا التنوع‬
‫5 معنى كل قبعة‬

‫6 كٌف امارسها‬

 ‫7 ماذا سأستفٌد‬
                               ‫4- اإلجابات‬                            ‫2- الكلمات‬
                    ‫ابٌض اصفر اخضر احمر ازرق اسود‬                    ‫ابداع‬   ‫ادوارد دي بونو‬
                                ‫سهولة قراءة االفكار عدم سٌطرة اسلوب واحد‬        ‫تنوع االفكار‬
                   ‫التحول من التفكٌر االحادي إلى الجماعً‬      ‫اضفاء تنوع‬       ‫معنً القبعات‬
‫ماذا قالوا عن الدورة‬
‫كانت استفادتً عظٌمة ولم أكن أتوقع استٌعابً لهذه الكمٌة من‬
‫عبدالعزٌز المضٌان‬          ‫المعلومات فً هذا الوقت القصٌر.‬

‫بسبب حضوري لدورات كثٌرة لم أكن أتوقع أن استفٌد من هذا‬
‫البرنامج لكن استفادتً من هذا البرنامج كانت عظٌمة والجانب‬
 ‫منى الٌتامً‬                           ‫العملً كان ممتاز .‬

        ‫األسالٌب كانت جدا سهلة وبسٌطة فً توصٌل المعلومة‬
          ‫واألفكار . مما غٌر مفهوم القراءة واالستٌعاب القدٌم.‬
‫سعد الخالدي‬
         ‫أسلوب المدرب ما شاء هللا ٌشد المتدربٌن وما ٌخلٌهم‬
       ‫ٌسرحون ، ولم أكن اتوقع هذه االستفادة فً هذا الوقت‬
‫مرٌم العسعوسً‬                                     ‫القصٌر .‬

More Related Content

What's hot

مهارات التفوق الدراسي
مهارات التفوق الدراسي مهارات التفوق الدراسي
مهارات التفوق الدراسي Khaled Ferchichi
 
حقيبة المدرب
حقيبة المدربحقيبة المدرب
حقيبة المدربdamerensan
 
نماذج اتخاذ القرار 1. كيف تطور من نفسك 1. مصفوفة ايزنهاور
نماذج اتخاذ القرار 1. كيف تطور من نفسك 1. مصفوفة ايزنهاورنماذج اتخاذ القرار 1. كيف تطور من نفسك 1. مصفوفة ايزنهاور
نماذج اتخاذ القرار 1. كيف تطور من نفسك 1. مصفوفة ايزنهاورHesham Al-melegy
 
المهارات الذكية للتذكر السريع والحفظ المتقن
المهارات الذكية للتذكر السريع والحفظ المتقنالمهارات الذكية للتذكر السريع والحفظ المتقن
المهارات الذكية للتذكر السريع والحفظ المتقنthekrallah
 
مهارات التفكير الإبداعي
مهارات التفكير الإبداعيمهارات التفكير الإبداعي
مهارات التفكير الإبداعيزهراء الجنة
 
التفكير الايجابي.ppt
التفكير الايجابي.pptالتفكير الايجابي.ppt
التفكير الايجابي.pptzezeahmed4
 
عرض فن الالقاء وقوة الجذب
عرض فن الالقاء وقوة الجذبعرض فن الالقاء وقوة الجذب
عرض فن الالقاء وقوة الجذبAshraf Ghareeb
 
فن إدارة الوقت
فن إدارة الوقتفن إدارة الوقت
فن إدارة الوقتaljoharahks
 
مقدمة في البرمجة اللغوية العصبية - د. م/ عبدالرحمن وادي
مقدمة في البرمجة اللغوية العصبية - د. م/ عبدالرحمن واديمقدمة في البرمجة اللغوية العصبية - د. م/ عبدالرحمن وادي
مقدمة في البرمجة اللغوية العصبية - د. م/ عبدالرحمن واديA. M. Wadi Qualitytcourse
 
تحفيز العاملين و ادارة مقاومة التغيير ج 1 د
تحفيز العاملين و ادارة مقاومة التغيير ج 1   دتحفيز العاملين و ادارة مقاومة التغيير ج 1   د
تحفيز العاملين و ادارة مقاومة التغيير ج 1 دguestb31f27
 
مفاتيح النجاح
مفاتيح النجاحمفاتيح النجاح
مفاتيح النجاحreem79
 
إدارة أولويات الحياة
إدارة أولويات الحياةإدارة أولويات الحياة
إدارة أولويات الحياةAcademic Supervisor
 
دورة مهارات التفكير
دورة مهارات التفكيردورة مهارات التفكير
دورة مهارات التفكيرmonem75
 
عرض بوربوينت دورة كيف تدير ذاتك وتقود رحلة حياتك
عرض بوربوينت دورة كيف تدير ذاتك وتقود رحلة حياتكعرض بوربوينت دورة كيف تدير ذاتك وتقود رحلة حياتك
عرض بوربوينت دورة كيف تدير ذاتك وتقود رحلة حياتكAhmed Rezq
 
ورشة عمل فن الاستماع
ورشة عمل فن الاستماعورشة عمل فن الاستماع
ورشة عمل فن الاستماعguest05b70a
 
مهارات التعامل مع الضغوط
مهارات التعامل مع الضغوطمهارات التعامل مع الضغوط
مهارات التعامل مع الضغوطMarwaBadr11
 
إدارة التغيير الإيجابي
إدارة التغيير الإيجابيإدارة التغيير الإيجابي
إدارة التغيير الإيجابيMarwaBadr11
 

What's hot (20)

مهارات التفوق الدراسي
مهارات التفوق الدراسي مهارات التفوق الدراسي
مهارات التفوق الدراسي
 
حقيبة المدرب
حقيبة المدربحقيبة المدرب
حقيبة المدرب
 
نماذج اتخاذ القرار 1. كيف تطور من نفسك 1. مصفوفة ايزنهاور
نماذج اتخاذ القرار 1. كيف تطور من نفسك 1. مصفوفة ايزنهاورنماذج اتخاذ القرار 1. كيف تطور من نفسك 1. مصفوفة ايزنهاور
نماذج اتخاذ القرار 1. كيف تطور من نفسك 1. مصفوفة ايزنهاور
 
المهارات الذكية للتذكر السريع والحفظ المتقن
المهارات الذكية للتذكر السريع والحفظ المتقنالمهارات الذكية للتذكر السريع والحفظ المتقن
المهارات الذكية للتذكر السريع والحفظ المتقن
 
المعلم المغناطيسي
المعلم المغناطيسيالمعلم المغناطيسي
المعلم المغناطيسي
 
إدارة الوقت
إدارة الوقت إدارة الوقت
إدارة الوقت
 
مهارات التفكير الإبداعي
مهارات التفكير الإبداعيمهارات التفكير الإبداعي
مهارات التفكير الإبداعي
 
التفكير الايجابي.ppt
التفكير الايجابي.pptالتفكير الايجابي.ppt
التفكير الايجابي.ppt
 
عرض فن الالقاء وقوة الجذب
عرض فن الالقاء وقوة الجذبعرض فن الالقاء وقوة الجذب
عرض فن الالقاء وقوة الجذب
 
فن إدارة الوقت
فن إدارة الوقتفن إدارة الوقت
فن إدارة الوقت
 
مقدمة في البرمجة اللغوية العصبية - د. م/ عبدالرحمن وادي
مقدمة في البرمجة اللغوية العصبية - د. م/ عبدالرحمن واديمقدمة في البرمجة اللغوية العصبية - د. م/ عبدالرحمن وادي
مقدمة في البرمجة اللغوية العصبية - د. م/ عبدالرحمن وادي
 
تحفيز العاملين و ادارة مقاومة التغيير ج 1 د
تحفيز العاملين و ادارة مقاومة التغيير ج 1   دتحفيز العاملين و ادارة مقاومة التغيير ج 1   د
تحفيز العاملين و ادارة مقاومة التغيير ج 1 د
 
مفاتيح النجاح
مفاتيح النجاحمفاتيح النجاح
مفاتيح النجاح
 
إدارة أولويات الحياة
إدارة أولويات الحياةإدارة أولويات الحياة
إدارة أولويات الحياة
 
دورة مهارات التفكير
دورة مهارات التفكيردورة مهارات التفكير
دورة مهارات التفكير
 
عرض بوربوينت دورة كيف تدير ذاتك وتقود رحلة حياتك
عرض بوربوينت دورة كيف تدير ذاتك وتقود رحلة حياتكعرض بوربوينت دورة كيف تدير ذاتك وتقود رحلة حياتك
عرض بوربوينت دورة كيف تدير ذاتك وتقود رحلة حياتك
 
ورشة عمل فن الاستماع
ورشة عمل فن الاستماعورشة عمل فن الاستماع
ورشة عمل فن الاستماع
 
إدارة العقل البشري
إدارة العقل البشريإدارة العقل البشري
إدارة العقل البشري
 
مهارات التعامل مع الضغوط
مهارات التعامل مع الضغوطمهارات التعامل مع الضغوط
مهارات التعامل مع الضغوط
 
إدارة التغيير الإيجابي
إدارة التغيير الإيجابيإدارة التغيير الإيجابي
إدارة التغيير الإيجابي
 

Similar to القراءة السريعة للطلبة د.يوسف الخضر

الوحدة الثالثة المدخل
   الوحدة الثالثة المدخل   الوحدة الثالثة المدخل
الوحدة الثالثة المدخلhano121
 
عرض مهارة التلخيص .هـ
عرض مهارة التلخيص .هـعرض مهارة التلخيص .هـ
عرض مهارة التلخيص .هـنوره صالح
 
مهارات الإتصال وتحديد الأهداف
مهارات الإتصال وتحديد الأهدافمهارات الإتصال وتحديد الأهداف
مهارات الإتصال وتحديد الأهدافRamadan Othman
 
المحاضرة الثامنة القراءة السريعة
 المحاضرة الثامنة القراءة السريعة  المحاضرة الثامنة القراءة السريعة
المحاضرة الثامنة القراءة السريعة سليمان داود
 
كيف تحفظ القرآن؟
كيف تحفظ القرآن؟كيف تحفظ القرآن؟
كيف تحفظ القرآن؟Rawia Ghorbel
 
إبجدية النجاح
إبجدية النجاحإبجدية النجاح
إبجدية النجاحYousuf Salim
 
دورة مهارات العلاقات والاتصال
دورة مهارات العلاقات والاتصالدورة مهارات العلاقات والاتصال
دورة مهارات العلاقات والاتصالmonem75
 
المحاضرة السابعة مهارات القراءة
المحاضرة السابعة مهارات القراءةالمحاضرة السابعة مهارات القراءة
المحاضرة السابعة مهارات القراءةسليمان داود
 

Similar to القراءة السريعة للطلبة د.يوسف الخضر (20)

41
4141
41
 
Presentation rech ar
Presentation rech arPresentation rech ar
Presentation rech ar
 
Lolo
LoloLolo
Lolo
 
الوحدة الثالثة المدخل
   الوحدة الثالثة المدخل   الوحدة الثالثة المدخل
الوحدة الثالثة المدخل
 
100 فكرة لإدارة سلوك الطلاب والطالبات
100 فكرة لإدارة سلوك الطلاب والطالبات100 فكرة لإدارة سلوك الطلاب والطالبات
100 فكرة لإدارة سلوك الطلاب والطالبات
 
عرض مهارة التلخيص .هـ
عرض مهارة التلخيص .هـعرض مهارة التلخيص .هـ
عرض مهارة التلخيص .هـ
 
الاستذكار
الاستذكارالاستذكار
الاستذكار
 
مهارات الإتصال وتحديد الأهداف
مهارات الإتصال وتحديد الأهدافمهارات الإتصال وتحديد الأهداف
مهارات الإتصال وتحديد الأهداف
 
المحاضرة الثامنة القراءة السريعة
 المحاضرة الثامنة القراءة السريعة  المحاضرة الثامنة القراءة السريعة
المحاضرة الثامنة القراءة السريعة
 
كيف تحفظ القرآن؟
كيف تحفظ القرآن؟كيف تحفظ القرآن؟
كيف تحفظ القرآن؟
 
Mpp
MppMpp
Mpp
 
إبجدية النجاح
إبجدية النجاحإبجدية النجاح
إبجدية النجاح
 
Mpp
MppMpp
Mpp
 
حقيبة التفكير الالماسي
حقيبة التفكير الالماسيحقيبة التفكير الالماسي
حقيبة التفكير الالماسي
 
دورة مهارات العلاقات والاتصال
دورة مهارات العلاقات والاتصالدورة مهارات العلاقات والاتصال
دورة مهارات العلاقات والاتصال
 
1208
12081208
1208
 
HIFDH
HIFDHHIFDH
HIFDH
 
Mlkh s nzryt_ltlm
Mlkh s nzryt_ltlmMlkh s nzryt_ltlm
Mlkh s nzryt_ltlm
 
المحاضرة السابعة مهارات القراءة
المحاضرة السابعة مهارات القراءةالمحاضرة السابعة مهارات القراءة
المحاضرة السابعة مهارات القراءة
 
1646
16461646
1646
 

القراءة السريعة للطلبة د.يوسف الخضر

  • 1. ‫دورة‬ ‫القــراءة الســريعـة‬ ‫للـطــلبة‬ ‫طور البرنامج :-‬ ‫د.يوسف الخضر‬ ‫مركز القراءة السرٌعة والتصوٌرٌة‬ ‫‪yousufbec@yahoo.com‬‬ ‫‪www.facebook.com/yousuf.alkhadher‬‬ ‫‪Twitter: @yousufbec‬‬ ‫1102‬
  • 2. ‫اعرف مدربك‬ ‫د.يوسف الخضر‬ ‫4997 2899 )569+(‬ ‫اول مدرب عربي في ادارة المعرفة من سويسرا / امريكا‬ ‫أول مدرب معتمد للقراءة التصويرية فً الشرق األوسط.‬ ‫أول مدرب مرخص في الذاكرة التصويرية – أمرٌكا / برٌطانٌا / سنغافورة.‬ ‫أول مدرب مرخص للقراءة السريعة أمرٌكا / برٌطانٌا / سنغافورة..‬ ‫أول مدرب معتمد للخريطة الذهنية من مؤسسة تونً بوزان برٌطانٌا.‬ ‫مدرب معتمد باالدارة اليابانية - الكاٌزن‬ ‫مدرب معتمد للتفكير بالقبعات الست من مؤسسة ادورد دٌبونو.‬ ‫مدرب معتمد مرخص فً البرمجة اللغوية العصبية ‪. NLP‬‬ ‫مدرب معتمد في التنويم الذاتي والجماعي.‬ ‫مدرب معتمد بلغة االيماء وااليحاء ولغة الجسد.‬ ‫عضو جامعة توني روبنز ‪ Tony Robbins University‬األمرٌكٌة.‬
  • 4. 4
  • 5. ‫التراخيص‬ ‫™‪CKM‬‬ ‫5‬
  • 6. ‫النجــاح والتمـيز‬ ‫نجاح كبٌرة فً تدرٌب المواد التالٌة:-‬ ‫1. ادارة المعرفة المستوى الشخصى والمؤسسي‬ ‫2. القراءة السريعة والقراءة التصويرية‬ ‫3. مهارات تقوية الذاكرة وتنمية الذكاء‬ ‫4. مهارات الخريطة الذهنية والتفوق الدراسي‬ ‫5. البرمجة اللغوية العصبية‬ ‫6. لغة االيماء وااليحاء ولغة الجسد‬ ‫7. فن االنجاز السريع‬ ‫8. هندسة االلهام – تطبيقات القراءة التصويرية‬ ‫9. مهارات التفكير بإستخدام قبعات التفكير الستة‬ ‫10. مهارات العرض والتقديم‬ ‫11.قانون الجذب من خالل قوانين العقل الباطن‬ ‫21. العادات السبع لالكثر الناس فعالية المستوى الشخصى‬ ‫معلومات وتجارب ودورات تخصصٌة و قراءات وإقامة اكثر من 0003 دورة فً الدول العربٌة‬ ‫وألكثر من 000،052 مشارك.‬
  • 8. ‫اعرف مدربك‬ ‫د. ٌوسف الخضر‬ ‫4997 289 )569+(‬ ‫أول مدرب معتمد للقراءة التصوٌرٌة فً الشرق األوسط.‬ ‫مدرب معتمد مرخص للقراءة السرٌعة.‬ ‫مدرب معتمد مرخص فً البرمجة اللغوٌة العصبٌة.‪NLP‬‬ ‫دبلوم في العالج بالتنوٌم االٌحائً.‬ ‫دبلوم في التنوٌم االٌحائً.‬ ‫دبلوم في العالج لكامل العقل باستخدام التنوٌم.‬ ‫مدرب مرخص في مهارة تقوٌة الذاكرة وتنمٌة الذكاء.‬ ‫دورات فً االبداع والخرٌطة الذهنٌة.‬ ‫عضو الجمعٌة البرٌطانٌة لمحترفً التنوٌم االٌحائً.‬ ‫عضو الجمعٌة البرٌطانٌة للعالج لكامل العقل باستخدام التنوٌم.‬ ‫عضو جامعة ‪.Mastery University‬‬
  • 9. ‫أهــــــــداف الدورة‬ ‫زٌادة سرعة القراءة.‬ ‫زٌادة االستٌعاب.‬ ‫تقوٌة التركٌز.‬ ‫تذكر المادة المقروءة.‬
  • 10. ‫معدل السرعة ألنواع القراءة‬ ‫القراءة التقلٌدٌة للدورات فً الدول العربٌة 061 ك / د‬ ‫القراءة التقلٌدٌة للدورات فً الدول الغربٌة 052 ك / د‬ ‫االستٌعاب 54-55 %‬ ‫القراءة السرٌعة 0001-0003 ك/ د‬ ‫االستٌعاب 06-56 %‬
  • 11. ‫معدل الكراءة عبر مراحل الحٌاة المخجلفة‬ ‫004‬ ‫053‬ ‫003‬ ‫002‬ ‫061‬ ‫اإلبتدائٌة‬ ‫الثانوٌة‬ ‫الجامعة‬ ‫الدراسات‬ ‫مرحلة‬ ‫العلٌا‬ ‫الرشد‬
  • 12. ‫قوة االٌحاء‬ ‫االٌحاءات السلبٌة.‬ ‫صعب‬ ‫‪‬‬ ‫مستحٌل‬ ‫‪‬‬ ‫ما اقدر‬ ‫‪‬‬
  • 13. ‫قوة االٌحاء‬ ‫االٌحاءات االٌجابٌة‬ ‫انا اقدر‬
  • 14. ‫الحــالة الذهنٌة للقارئ السرٌع‬ ‫الرغبة.‬ ‫لتكن الرغبة شدٌدة و عالٌة‬
  • 15. ‫الك ـراءة السـرًـعة‬ ‫الكـراءة الجكلٌـدًـة‬ ‫0001 - 0003 ك/د‬ ‫051 ك/د‬ ‫%‬ ‫06 - 56‬ ‫%‬ ‫54 - 55‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫الجعرف على معوى النلمة‬ ‫الجعرف على هطق الحرف البجدًة‬ ‫الكفز عن النلمات غٌر المهمة‬ ‫الجعرف على النلمات‬ ‫مـرن‬ ‫اسجراثٌجٌة واحدة لنل أاهواع الكراءات‬ ‫ثوفر الولت‬ ‫ثشعر بالذهب في حالة ثعدًم لفكرة‬
  • 16. ‫أ‬ ‫اسبـاب بطء الكـراءة‬ ‫1. التـراجع‬ ‫عودة مقصودة إلى كلمات سبق قراءتها أو فقرات أو جملة تشعر بأنك لم‬ ‫تستوعبها بالقدر الكافي.‬ ‫الكراءة..‬ ‫الجكلٌدًة‬
  • 17. ‫أ‬ ‫إعادة الكراءة او الجردد‬ ‫إن الزٌادة فً سرعة القراءة تقود بصورة آلٌة إلى‬ ‫زٌادة االستٌعاب‬
  • 18. ‫أ‬ ‫اسبـاب بطء الكـراءة‬ ‫1. التـراجع‬ ‫عودة مقصودة إلى كلمات سبق قراءتها أو فقرات أو جملة تشعر بأنك لم‬ ‫تستوعبها بالقدر الكافي.‬ ‫الكراءة..‬ ‫2. القـراءة كلمـة .. كلمـة‬ ‫الجكلٌدًة‬ ‫أقصى حد قراءة كلمتين ، ومع الممارسة تتمكن من قراءة سطر في طرفة واحدة.‬
  • 19. ‫إن الزٌادة فً سرعة القراءة تقود بصورة آلٌة إلى‬ ‫زٌادة االستٌعاب‬
  • 20. ‫إن الزٌادة فً سرعة القراءة تقود بصورة آلٌة إلى زٌادة االستٌعاب . والسبب هو‬ ‫أن المعلومات منظمة فً مجموعات ذات معنى بما ٌؤدي إلى قبول عقلك لها‬ ‫على الفـور.‬
  • 21. ‫أ‬ ‫اسبـاب بطء الكـراءة‬ ‫1. التـراجع‬ ‫عودة مقصودة إلى كلمات سبق قراءتها أو فقرات أو جملة تشعر بأنك لم‬ ‫تستوعبها بالقدر الكافي.‬ ‫الكراءة..‬ ‫2. القـراءة كلمـة .. كلمـة‬ ‫الجكلٌدًة‬ ‫أقصى حد قراءة كلمتين ، ومع الممارسة تتمكن من قراءة سطر في طرفة واحدة.‬ ‫3. القـراءة الصامتة – القراءة بصوت مسموع‬ ‫معدل الكالم = 051 ك/د ، معدل القراءة = 052 ك/د.‬ ‫4. التثـبت‬ ‫تثبيت عين القارئ في الكلمة التي يحاول قراءتها ثم تهجئتها قبل‬ ‫5. قالخوف من الخروج من دائرة المألوف‬ ‫راءتها.‬
  • 22. ‫اكتشف قدرات العٌن‬ ‫تلتقط العٌن 000,000,8 صورة فً الثانٌة‬ ‫تمٌز العٌن 000,000,21 لون فً الثانٌة‬ ‫تمرٌنات العٌن‬ ‫تمرٌن الدائرة‬
  • 23. ‫ما هو معدل تركٌز اإلنسان‬ ‫منحنى التركٌز‬ ‫التركٌز‬ ‫الوقت‬
  • 24. ‫التركٌز – كٌف نقوي عضلة‬ ‫التركٌز؟‬ ‫اإلٌقاع.‬ ‫‪‬‬ ‫الحواس.‬ ‫‪‬‬ ‫العد من واحد الى عشرة‬ ‫‪‬‬
  • 25. ‫التركٌز‬ ‫الذاكرة‬ ‫التركيز‬ ‫الحواس‬
  • 26. ‫القراءة بإٌقاع‬ ‫ان أسباب بطء القراءة كثٌرة. فهً أكثر من 001 سبب نذكر‬ ‫أهمها.التراجع، التلفظ ، التصٌد ، السرحان ، ولكً تزٌد‬ ‫من سرعتك فً القراءة وتتخلص من مسببات بطء القراءة‬ ‫أوال ٌجب علٌك ان تستخدم المؤشر أثناء القراءة.‬
  • 27. ‫نماذج فً سرعة القراءة‬ ‫قراءة االمام الشافعً-كان ٌغطً صفحة بالكامل‬ ‫وٌقرأ الصفحة األخرى.‬ ‫كان الرئٌس جون كنٌدي ٌقرأ 0021 ك/د‬ ‫كان الرئٌس روزفلت ٌقرأ كتابا كامال فً الٌوم قبل‬ ‫تناول طعام اإلفطار .‬
  • 28. ‫الخطوة(1) اإلعداد‬ ‫تحدٌد الهدف.‬ ‫تجهٌز الكتاب.‬ ‫االسترخاء و التركٌز.‬
  • 30. ‫الخطوة (2) النظرة الشاملة‬ ‫القراءة األولٌة.‬ ‫الكلمات الرئٌسـة.‬ ‫هٌكلٌة الكتاب.‬
  • 31. ‫ا) القراءة األولٌة‬ ‫صفحة الغالف‬ ‫عنوان الكتاب‬ ‫‪‬‬ ‫اسم المؤلف.‬ ‫‪‬‬ ‫دار النشر.‬ ‫‪‬‬ ‫تارٌخ الطبع.‬ ‫المقدمة – الخاتمة.‬ ‫المحتوى.‬ ‫الفهرس - المراجع.‬ ‫الفقرة األولى واألخٌرة من كل الفصل.‬ ‫الرسومات ، الخرائط، الجداول.‬
  • 32. ‫ب) الكلمات الرئٌسة‬ ‫الواضحة ، المتكررة.‬ ‫ذات الخطوط السمٌكة، أو خطها مختلف.‬ ‫التً تحتها خط.‬ ‫المائلة.‬ ‫التً تلفت انتباهك.‬
  • 33. ‫الخطوة (3) القراءة المتسارعة‬ ‫استخدام المؤشر.‬ ‫االبتعاد عن اسباب بطء القراءة.‬ ‫التدوٌن المرئى‬
  • 34. ‫الق اءة السريعـة للطلبة‬ ‫ر‬
  • 35. ‫الق اءة السريعـة للطلبة‬ ‫ر‬ ‫الهمـ ات الخمـس‬ ‫ز‬ ‫‪S‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫3‬ ‫‪R‬‬
  • 36. ‫الق اءة السريعـة للطلبة‬ ‫ر‬ ‫استعرض‬ ‫الفهـرس‬ ‫بالتفصيل‬ ‫والمقدمة‬
  • 37. ‫الق اءة السريعـة للطلبة‬ ‫ر‬ ‫اســأل‬ ‫الكتـاب‬ ‫نفســه‬
  • 38. ‫الق اءة السريعـة للطلبة‬ ‫ر‬
  • 39. ‫الق اءة السريعـة للــطلبة‬ ‫ر‬
  • 40. ‫الق اءة السريعـة للــطلبة‬ ‫ر‬
  • 41. ‫الق اءة السريعـة للطلبــة‬ ‫ر‬ ‫القراءة السريعة ممكنة‬ ‫وهي توفر الوقت وتزيد االستيعاب‬
  • 42. ‫الق اءة السريعـة للــطلبة‬ ‫ر‬ ‫حـدد وقــت بداية القراءة والنهايــة لمعرفة السرعة‬
  • 43. ‫المعدل الطبيعي الستيعاب البشر 57%‬ ‫السرعة الطبيعية هي 002 كلمة في الدقيقة‬ ‫‪What‬‬ ‫‪should‬‬ ‫? ‪I say‬‬
  • 44. ‫يمكن تعديل سرعة القراءة خالل 3 أسابيع‬
  • 45. ‫القراءة السريعة تصبح عادة ال يمكن نسيانها‬
  • 46. ‫نموذج ورقة التدوٌن المرئً‬ ‫3- الخرٌطة الذهنٌة‬ ‫1- األسئلة‬ ‫1 لماذا القبعات‬ ‫2 فوائد القبعات‬ ‫3 عدد القبعات‬ ‫4 لماذا التنوع‬ ‫5 معنى كل قبعة‬ ‫6 كٌف امارسها‬ ‫7 ماذا سأستفٌد‬ ‫4- اإلجابات‬ ‫2- الكلمات‬ ‫ابٌض اصفر اخضر احمر ازرق اسود‬ ‫ابداع‬ ‫ادوارد دي بونو‬ ‫سهولة قراءة االفكار عدم سٌطرة اسلوب واحد‬ ‫تنوع االفكار‬ ‫التحول من التفكٌر االحادي إلى الجماعً‬ ‫اضفاء تنوع‬ ‫معنً القبعات‬
  • 47. ‫ماذا قالوا عن الدورة‬ ‫كانت استفادتً عظٌمة ولم أكن أتوقع استٌعابً لهذه الكمٌة من‬ ‫عبدالعزٌز المضٌان‬ ‫المعلومات فً هذا الوقت القصٌر.‬ ‫بسبب حضوري لدورات كثٌرة لم أكن أتوقع أن استفٌد من هذا‬ ‫البرنامج لكن استفادتً من هذا البرنامج كانت عظٌمة والجانب‬ ‫منى الٌتامً‬ ‫العملً كان ممتاز .‬ ‫األسالٌب كانت جدا سهلة وبسٌطة فً توصٌل المعلومة‬ ‫واألفكار . مما غٌر مفهوم القراءة واالستٌعاب القدٌم.‬ ‫سعد الخالدي‬ ‫أسلوب المدرب ما شاء هللا ٌشد المتدربٌن وما ٌخلٌهم‬ ‫ٌسرحون ، ولم أكن اتوقع هذه االستفادة فً هذا الوقت‬ ‫مرٌم العسعوسً‬ ‫القصٌر .‬