SlideShare a Scribd company logo
1 of 58
Download to read offline
Jikaalamkehidupanmanusiadisepadankandenganalamkenyataanmateri(benda), makatubuhkitamempunyaigetaranyang paling lambat, sementaraperasaanmemilikienergivibrasiyang paling tinggidialamsemestadalamdirimanusia, alamperasaandanalampikiranberadapadalevel yang setaradenganalamquanta danenergivibrasi. 
Level energivibrasiiniadalahlevel yang memilikienergiyang paling dahsyat. 
Perasaanadalahasetutamamanusia, karenaperasaanmerupakanbagianterbesardarialampikiran(12 % adalahalampikiransadardan88% adalahalampikiranbawahsadaratauperasaan). Sedangkanalamperasaanberadapadalevel energiquanta dengankekuatanenergiyang dahsyat.
HukumrelativitasEinstainmenunjukkanbahwabesarnyaenergiyang tersimpandalamsuatubenda, bukandidominasiolehmassabendatersebut, tapijustrusangatdidominasiolehcahayayang bersifatmenduasebagaipartikel(foton) dansebagaigelombang. Jikaalammakrokosmositudisepadankandenganalammikrokosmisdalamkehidupanmanusia, makabesarnyaenergitubuhsangatdidominasiolehkualitaskejiwaan, atauperasaan. Perasaanpositipmerupakansumberenergiterbesardalamaktivitaskehidupankita, sedangkanperasaannegatipjustrumenghabiskanenergiyang ada.
Allah berfirman 
” MakaAllah mengilhamkankepadajiwaitu(jalan) kefasikandanketakwaannya. Sesungguhnyaberuntunglahorangyang mensucikanjiwaitu, Dan Sesungguhnyamerugilahorangyang mengotorinya” 
QS. AsySyam: 8-10
Apabilakualitaskejiwaanseseorangtergolongbaik, makakebersihanjiwanyaakanmembimbingperasaannyauntuksenantiasadalamkondisiikhlas. 
Jikaseseorangtelahmencapaiikhlas, makaselanjutnyayang tercapaiadalahkondisikhusyuk/ fokus 
Fokusadalahkondisidimanakitamengalamirasa rileksyang dalamdanpenuhkonsentrasikedalamdiri 
Hasilpenelitiantentangotakmanusiamenyebutkanbahwadalamkondisikhusyuktersebutotakberfungsiseimbangsehinggaterjadiharmonisasiantarabelahanotakkiridanotakkanan. Padakondisiinitercapailahapayang disebutkondisisuper learning
Perasaanatauhatinuranimerupakansistemnavigasiyang sangatcanggihyang diberikanolehSang MahaPencipta, selainpancaindradanpikiranmanusia. 
Ketikaperasaankitapositip(ikhlas, khusyu’, fokus, syukur, sabar, tenang, tentram, damaidanbahagia) makakitarelatifdekatdengankemudahandanpintuberkahdariAllah TuhanYang MahaKuasa. Zonainidiselimutiolehenergiquanta yang berkekuatantinggidankitaakanpenuhtenaga, untukbelajarmaupunbekerja. 
Namunjikaperasaankitanegatip(sukamengeluh, cemas, gelisah, mudahmarah, takut, mementingkanhawanafsu, dantidaktentram) makakitaakanrelatifjauhdaripintuberkahdanrahmatAllah Tuhansemestaalam. Zonainidiselimutiolehenergirendahkarenatenagakitajustruterkurashabisuntukberkeluhkesahdanmenyokongperasaannegatipyang lain. Kita akankehabisantenaga. Kegiatanbelajarataubekerjamenjadisesuatuyang beratdanmenyiksa.
Cara mengaksesenergiquantum yang tersimpandalamdirikita 
Ketikakitamemasukikondisikhusyu’ (fokus) danikhlas, makakeduasisiotakkita(otakkiridanotakkanan) beradadalamkondisikerja- samayang luarbiasaoptimal. 
Ketikaotakkiriyang banyakberkaitandenganalampikirandanotakkananyang banyakberkaitandenganalamperasaanberadadalamkeharmonisan, saatitulahdapatdiharapkanterjadinyaoptimalisasiSQ danEQ untukmeningkatkanfungsiIQ. 
Jikaotakkiridanotakkananbekerjasendiri-sendiri(semakintinggilateralisasidantensiatauketegangandiantaraduasisinya), makahidupkitaakanlebihdidominasiolehperasaanterpisah, takut, cemasdanterkucil. Jadidapatdikatakanbahwa, jikakitadapatbelajardenganenergiquantum yang tersimpandalamdirikita, makaprosesbelajarakanterasamenyenangkan, karenakitaikhlas
Salahsatupenyebabkegagalandalamprosesbelajaradalahtidakadanyakeyakinan(belief) 
Tidak adanya keyakinan dapat meruntuhkan motivasi belajar, sedangkan motivasi merupakan kunci sukses dalam pembelajaran 
Keyakinantidakdatangbegitusaja, melainkanharussengajadibangun, baikdaridalamdiri(pengaruhinternal) maupundarilingkungan(pengaruheksternal). 
Sebuahkeyakinandibangundarikonsepdiriyang positip 
BelajarDenganKeyakinan(Belief)
SEBUAH KEYAKINAN BISA DIBANGUN MESKIPUN ANAK YANG TELAH DICAP BODOH TADI TELAH TUMBUH MENUJU REMAJA ATAU DEWASA 
MEMBANGUN KEYAKINAN ADALAH MEMBANGUN MENTAL
MengapaAllah memerintahkankitaSholatwajib5 kali sehari, sehinggakitaharusmembacaTakbirsebanyak102 kali dalamsehari, SuratAl Fatihahsebanyak17 kali dalamsehari, dankalimatSyahadatsebanyak9 kali dalamsehari 
Jikaseseorangmelakukansholatdengakhusyu’, denganhati, denganpenuhmakna, dandenganrasa takutkepadaAllah, makapengulangankalimattakbir(Allahuakbar) yang dibaca102 kali dalamsehariakanmenumbuhkanmentalnyauntukmencintaiAllah, merasakecildantakutdihadapanNya 
SuratAl Fatihahyang dibaca17 kali jugamembangunmental untukmeyakinikekuasaanAllah, menggantungkanharapan, memohonpetunjuk, perlindungandanpertolonganhanyakepadaAllah semata. 
Kalimatsyahadatyang dibaca9 kali dalamsehari, membangunmental untukmenjadikanAllah sebagaisatu-satunyakomitmen, hanyaAllah sajayang adadidalamkalbunya.
Pembangunan mental sepertiinidapatsuksesjikasholatdilakukandengan“khusyu”. 
Inilahrepetition power, kekuatanpengulangan. 
Bahwasesuatuyang diucapkanberulang-ulangdengansungguh-sungguh, sehinggamerasukkedalamhati, makaakandapatmerubahmentalnya. 
Namunjikasholatdilakukanhanyasekedaruntukmenggugurkankewajibansaja, hanyasebatasritual tanpahati, makasholatnyatidakberbekaskepadaperilakunyadantidakmerubahmentalnya.
Mampumembangundanmerubahmental kearahpositip 
Perubahankonsepdirikearahyang positipakanmenimbulkankeyakinan(belief) yang sangatbermanfaatdalammenumbuhkanmotivasidanmemberikanenergi(sebutsajaenergiquantum) untukmeraihsuksesdalambelajar. 
Belief tumbuhdariprasangkapositip, pikiranpositip, danyang lebihpower full adalahperasaanpositip
Kebaikanyang kitalakukanpastiakanmendapatkanbalasanberupakebaikanpula, bahkansetiapsatukebaikanakandibalasdengan10 kalinya. 
Sedangkansetiapsatukejahatandibalassebandingdengankejahatannyaitu. ItulahsebabnyaAllah berfirmanbahwasemuakebaikandatangnyadarisisiAllah dansemuakeburukandatangnyadaridirimusendiri. 
Demikianpula denganprasangka, jikakitaberprasangkapositipkepadaAllah, mudahsajabagiAllah untukmengirimkanhal-halyang kitapikirkandankitarasakanitumenjadikenyataan. Dan prasangkanegatipakanmengirimkanhal-halburukkepadakita. 
Hukumtarikmenarikdialamquantum initentusajatidaklepasdaricampurtanganpenguasaalamsemesta, Allah Rabbalalamin. 
HukumTarikMenarik 
(Law of Attraction)
Perasaanikhlasmerupakanpuncakdariakumulasiperasaanpositipsepertisyukur, sabar, tenang, tentram, damaidanbahagia
Meningkatkankekhusyukandalamsholat, danjikakhusyu’ telahmenjadikebiasaanmakakitaakanlebihmudahmencapaikondisifokus 
Dalamberdoamaupundalambelajar, kitasangatmembutuhkankondisifokusdantidakterlaludulitmencapainyajikasudahterbiasadengankondisikhusyu’ (fokus) dalamsholat. 
Kebiasaankhusyu’ jugamerupakan”repetition power” yang dapatmerubahmental seseorang?
Adabeberapapengertianmengenairelaksasi, yaitu: 
Relaksasimerupakansalahsatucarauntukmengistirahatkanfungsifisikdanmental sehinggamenjadirileks(Suryani,2000) 
Relaksasimerupakankegiatanuntukmengendurkanketegangan, pertama-tama keteganganjasmaniahyang nantinyaakanberdampakpadapenurunanketeganganjiwa(Wiramihardja,2006) 
Relaksasimerupakanupayasejenakuntukmelupakankecemasandanmengistirahatkanpikirandengancaramenyalurkankelebihanenergiatauketegangan(psikis) melaluisesuatukegiatanyang menyenagkan 
Relaksasidapatmemutuskanpikiran-pikirannegatifeyang menyertaikecemasan(Greenberg,2000) 
Chaplin (1975) memberipengertianrelaksasisebagaikembalinyaototkekeadaanistirahatsetelahkontraksi. Ataurelaksasimerupakansuatukeadaantegangyang rendahdengantanpaadanyaemosiyang kuat.
KARAKTERISTIK TEKNIK RELAKSASI 
Merupakanmetodeuntukmengembalikantubuhdalamkondisihomeostatissehinggakonselidapatkembalitenang. 
Relaksasitidakmenganggappentingusahapemecahanmasalahpenyebabterjadinyaketeganganmelainkanmenciptakankondisiindividuyang lebihnyamandanmenyenangkan
TUJUAN TEKNIK RELAKSASI
Asumsidasaryang melatarbelakangiteknikrelaksasiadalahbahwaindividumemilikikecemasan-kecemasanyang timbuldarikeadaanfisikmaupunpsikisnya, sehinggadiperlukanusahauntukmenyalurkankelebihanenergidalamdirinyamelaluisuatukegiatanyang menyenangkandanmenenangkan.
Memberikanketenanganbatinbagiindividu 
Mengurangirasa cemas, khawatirdangelisah 
Mengurangitekanandanketeganganjiwa 
Mengurangitekanandarah, detakjantungjadilebihrendahdantidurmenjadinyenyak 
Memberikanketahananyang lebihkuatterhadappenyakit 
Kesehatanmental dandayaingatmenjadilebihbaik 
Meningkatkandayaberfikirlogis, kreativitasdanrasa optimisataukeyakinan 
Meningkatkankemampuanuntukmenjalinhubungandenganoranglain 
Bermanfaatuntukpenderitaneurosis ringan, insomnia, perasaanlelahdantidakenakbadan 
Mengurangihiperaktifpadaanak-anak, dapatmengontrolgagap, mengurangimerokok, mengurangiphobia, danmengurangirasa sakitsewaktugangguanpadasaatmenstruasisertadapatmenurunkantekanandarahpadapenderitahipertensiringan.
RelaksasiMental

More Related Content

Viewers also liked

Viewers also liked (8)

Leadership training al amanah - nov 2012
Leadership training   al amanah - nov 2012Leadership training   al amanah - nov 2012
Leadership training al amanah - nov 2012
 
Private victory, tiga kebiasaan untuk kemenangan pribadi
Private victory, tiga kebiasaan untuk kemenangan pribadiPrivate victory, tiga kebiasaan untuk kemenangan pribadi
Private victory, tiga kebiasaan untuk kemenangan pribadi
 
Rumah cerdas wira usaha
Rumah cerdas   wira usahaRumah cerdas   wira usaha
Rumah cerdas wira usaha
 
Mentoring
MentoringMentoring
Mentoring
 
Mengembangkan kepemimpinan pribadi
Mengembangkan kepemimpinan pribadiMengembangkan kepemimpinan pribadi
Mengembangkan kepemimpinan pribadi
 
Manajemen diri
Manajemen diriManajemen diri
Manajemen diri
 
9 (Proven) Ways To Unleash Your Creative Genius
9 (Proven) Ways To Unleash Your Creative Genius9 (Proven) Ways To Unleash Your Creative Genius
9 (Proven) Ways To Unleash Your Creative Genius
 
Why more play makes you more productive
Why more play makes you more productiveWhy more play makes you more productive
Why more play makes you more productive
 

Similar to RelaksasiMental

Similar to RelaksasiMental (17)

Presentasi : Quantum Tranceformasi NAQS DNA
Presentasi : Quantum Tranceformasi NAQS DNAPresentasi : Quantum Tranceformasi NAQS DNA
Presentasi : Quantum Tranceformasi NAQS DNA
 
Energi dzikir, april 2012
Energi dzikir, april 2012Energi dzikir, april 2012
Energi dzikir, april 2012
 
MENGENAL HUKUM-HUKUM KESUKSESAN
MENGENAL HUKUM-HUKUM KESUKSESANMENGENAL HUKUM-HUKUM KESUKSESAN
MENGENAL HUKUM-HUKUM KESUKSESAN
 
Kultivasi holistic ayat kursy (khak)
Kultivasi holistic ayat kursy (khak)Kultivasi holistic ayat kursy (khak)
Kultivasi holistic ayat kursy (khak)
 
Mind Recharge
Mind RechargeMind Recharge
Mind Recharge
 
Subjective Experience of NLP Communication Model
Subjective Experience of NLP Communication ModelSubjective Experience of NLP Communication Model
Subjective Experience of NLP Communication Model
 
Sains Teknologi Manusia: Bab 1 Manusia dan Ilmu
Sains Teknologi Manusia: Bab 1 Manusia dan IlmuSains Teknologi Manusia: Bab 1 Manusia dan Ilmu
Sains Teknologi Manusia: Bab 1 Manusia dan Ilmu
 
Minda separa sedar
Minda  separa  sedarMinda  separa  sedar
Minda separa sedar
 
Murni psikologi 2
Murni psikologi 2Murni psikologi 2
Murni psikologi 2
 
Murni psikologi 2
Murni psikologi 2Murni psikologi 2
Murni psikologi 2
 
Murni psikologi 2
Murni psikologi 2Murni psikologi 2
Murni psikologi 2
 
Murni psikologi 2
Murni psikologi 2Murni psikologi 2
Murni psikologi 2
 
Murni psikologi 2
Murni psikologi 2Murni psikologi 2
Murni psikologi 2
 
Ringkasan dari cerita quantum ikhlas
Ringkasan dari cerita quantum ikhlasRingkasan dari cerita quantum ikhlas
Ringkasan dari cerita quantum ikhlas
 
Cara Mengatasi Rasa Takut
Cara Mengatasi Rasa Takut Cara Mengatasi Rasa Takut
Cara Mengatasi Rasa Takut
 
Majalah kekuatan sugesti september 2018
Majalah kekuatan sugesti september 2018Majalah kekuatan sugesti september 2018
Majalah kekuatan sugesti september 2018
 
Berteater meningkatkan inteligensi ganda
Berteater meningkatkan inteligensi gandaBerteater meningkatkan inteligensi ganda
Berteater meningkatkan inteligensi ganda
 

Recently uploaded

1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdfShintaNovianti1
 
Modul Ajar Matematika Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Matematika Kelas 2 Fase A Kurikulum MerdekaModul Ajar Matematika Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Matematika Kelas 2 Fase A Kurikulum MerdekaAbdiera
 
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptxadap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptxmtsmampunbarub4
 
PLaN & INTERVENSI untuk sekolah yang memerlukan
PLaN & INTERVENSI untuk sekolah yang memerlukanPLaN & INTERVENSI untuk sekolah yang memerlukan
PLaN & INTERVENSI untuk sekolah yang memerlukanssuserc81826
 
Teks ucapan Majlis Perpisahan Lambaian Kasih
Teks ucapan Majlis Perpisahan Lambaian KasihTeks ucapan Majlis Perpisahan Lambaian Kasih
Teks ucapan Majlis Perpisahan Lambaian Kasihssuserfcb9e3
 
P_E_R_I_L_A_K_U__K_O_N_S_E_L_O_R__v.1.ppt
P_E_R_I_L_A_K_U__K_O_N_S_E_L_O_R__v.1.pptP_E_R_I_L_A_K_U__K_O_N_S_E_L_O_R__v.1.ppt
P_E_R_I_L_A_K_U__K_O_N_S_E_L_O_R__v.1.pptAfifFikri11
 
PPT TEKS TANGGAPAN KELAS 7 KURIKUKULM MERDEKA
PPT TEKS TANGGAPAN KELAS 7 KURIKUKULM MERDEKAPPT TEKS TANGGAPAN KELAS 7 KURIKUKULM MERDEKA
PPT TEKS TANGGAPAN KELAS 7 KURIKUKULM MERDEKARenoMardhatillahS
 
PRESENTASI PEMBELAJARAN IPA PGSD UT MODUL 2
PRESENTASI PEMBELAJARAN IPA PGSD UT MODUL 2PRESENTASI PEMBELAJARAN IPA PGSD UT MODUL 2
PRESENTASI PEMBELAJARAN IPA PGSD UT MODUL 2noviamaiyanti
 
SKPM Kualiti @ Sekolah 23 Feb 22222023.pptx
SKPM Kualiti @ Sekolah 23 Feb 22222023.pptxSKPM Kualiti @ Sekolah 23 Feb 22222023.pptx
SKPM Kualiti @ Sekolah 23 Feb 22222023.pptxg66527130
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 8 Fase D
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 8 Fase DModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 8 Fase D
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 8 Fase DAbdiera
 
rpp bangun-ruang-sisi-datar kelas 8 smp.pdf
rpp bangun-ruang-sisi-datar kelas 8 smp.pdfrpp bangun-ruang-sisi-datar kelas 8 smp.pdf
rpp bangun-ruang-sisi-datar kelas 8 smp.pdfGugunGunawan93
 
MTK BAB 5 PENGOLAHAN DATA (Materi 2).pptx
MTK BAB 5 PENGOLAHAN DATA (Materi 2).pptxMTK BAB 5 PENGOLAHAN DATA (Materi 2).pptx
MTK BAB 5 PENGOLAHAN DATA (Materi 2).pptxssuser0239c1
 
modul 1.2 guru penggerak angkatan x Bintan
modul 1.2 guru penggerak angkatan x Bintanmodul 1.2 guru penggerak angkatan x Bintan
modul 1.2 guru penggerak angkatan x BintanVenyHandayani2
 
Pembuktian rumus volume dan luas permukaan bangung ruang Tabung, Limas, Keruc...
Pembuktian rumus volume dan luas permukaan bangung ruang Tabung, Limas, Keruc...Pembuktian rumus volume dan luas permukaan bangung ruang Tabung, Limas, Keruc...
Pembuktian rumus volume dan luas permukaan bangung ruang Tabung, Limas, Keruc...NiswatuzZahroh
 
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...Kanaidi ken
 
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdfAKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdfTaqdirAlfiandi1
 
RENCANA + Link2 Materi TRAINING "Effective LEADERSHIP & SUPERVISORY SKILL",
RENCANA + Link2 Materi TRAINING "Effective LEADERSHIP & SUPERVISORY  SKILL",RENCANA + Link2 Materi TRAINING "Effective LEADERSHIP & SUPERVISORY  SKILL",
RENCANA + Link2 Materi TRAINING "Effective LEADERSHIP & SUPERVISORY SKILL",Kanaidi ken
 
PPT-Sistem-Pencernaan-Manusia-Kelas-8-K13.pptx
PPT-Sistem-Pencernaan-Manusia-Kelas-8-K13.pptxPPT-Sistem-Pencernaan-Manusia-Kelas-8-K13.pptx
PPT-Sistem-Pencernaan-Manusia-Kelas-8-K13.pptxdanangpamungkas11
 
MATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptx
MATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptxMATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptx
MATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptxrofikpriyanto2
 
Dinamika perwujudan Pancasila sebagai Dasar Negara dan Pandangan Hidup Bangsa
Dinamika perwujudan Pancasila sebagai Dasar Negara dan Pandangan Hidup BangsaDinamika perwujudan Pancasila sebagai Dasar Negara dan Pandangan Hidup Bangsa
Dinamika perwujudan Pancasila sebagai Dasar Negara dan Pandangan Hidup BangsaEzraCalva
 

Recently uploaded (20)

1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
 
Modul Ajar Matematika Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Matematika Kelas 2 Fase A Kurikulum MerdekaModul Ajar Matematika Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Matematika Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka
 
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptxadap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
 
PLaN & INTERVENSI untuk sekolah yang memerlukan
PLaN & INTERVENSI untuk sekolah yang memerlukanPLaN & INTERVENSI untuk sekolah yang memerlukan
PLaN & INTERVENSI untuk sekolah yang memerlukan
 
Teks ucapan Majlis Perpisahan Lambaian Kasih
Teks ucapan Majlis Perpisahan Lambaian KasihTeks ucapan Majlis Perpisahan Lambaian Kasih
Teks ucapan Majlis Perpisahan Lambaian Kasih
 
P_E_R_I_L_A_K_U__K_O_N_S_E_L_O_R__v.1.ppt
P_E_R_I_L_A_K_U__K_O_N_S_E_L_O_R__v.1.pptP_E_R_I_L_A_K_U__K_O_N_S_E_L_O_R__v.1.ppt
P_E_R_I_L_A_K_U__K_O_N_S_E_L_O_R__v.1.ppt
 
PPT TEKS TANGGAPAN KELAS 7 KURIKUKULM MERDEKA
PPT TEKS TANGGAPAN KELAS 7 KURIKUKULM MERDEKAPPT TEKS TANGGAPAN KELAS 7 KURIKUKULM MERDEKA
PPT TEKS TANGGAPAN KELAS 7 KURIKUKULM MERDEKA
 
PRESENTASI PEMBELAJARAN IPA PGSD UT MODUL 2
PRESENTASI PEMBELAJARAN IPA PGSD UT MODUL 2PRESENTASI PEMBELAJARAN IPA PGSD UT MODUL 2
PRESENTASI PEMBELAJARAN IPA PGSD UT MODUL 2
 
SKPM Kualiti @ Sekolah 23 Feb 22222023.pptx
SKPM Kualiti @ Sekolah 23 Feb 22222023.pptxSKPM Kualiti @ Sekolah 23 Feb 22222023.pptx
SKPM Kualiti @ Sekolah 23 Feb 22222023.pptx
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 8 Fase D
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 8 Fase DModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 8 Fase D
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 8 Fase D
 
rpp bangun-ruang-sisi-datar kelas 8 smp.pdf
rpp bangun-ruang-sisi-datar kelas 8 smp.pdfrpp bangun-ruang-sisi-datar kelas 8 smp.pdf
rpp bangun-ruang-sisi-datar kelas 8 smp.pdf
 
MTK BAB 5 PENGOLAHAN DATA (Materi 2).pptx
MTK BAB 5 PENGOLAHAN DATA (Materi 2).pptxMTK BAB 5 PENGOLAHAN DATA (Materi 2).pptx
MTK BAB 5 PENGOLAHAN DATA (Materi 2).pptx
 
modul 1.2 guru penggerak angkatan x Bintan
modul 1.2 guru penggerak angkatan x Bintanmodul 1.2 guru penggerak angkatan x Bintan
modul 1.2 guru penggerak angkatan x Bintan
 
Pembuktian rumus volume dan luas permukaan bangung ruang Tabung, Limas, Keruc...
Pembuktian rumus volume dan luas permukaan bangung ruang Tabung, Limas, Keruc...Pembuktian rumus volume dan luas permukaan bangung ruang Tabung, Limas, Keruc...
Pembuktian rumus volume dan luas permukaan bangung ruang Tabung, Limas, Keruc...
 
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...
 
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdfAKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
 
RENCANA + Link2 Materi TRAINING "Effective LEADERSHIP & SUPERVISORY SKILL",
RENCANA + Link2 Materi TRAINING "Effective LEADERSHIP & SUPERVISORY  SKILL",RENCANA + Link2 Materi TRAINING "Effective LEADERSHIP & SUPERVISORY  SKILL",
RENCANA + Link2 Materi TRAINING "Effective LEADERSHIP & SUPERVISORY SKILL",
 
PPT-Sistem-Pencernaan-Manusia-Kelas-8-K13.pptx
PPT-Sistem-Pencernaan-Manusia-Kelas-8-K13.pptxPPT-Sistem-Pencernaan-Manusia-Kelas-8-K13.pptx
PPT-Sistem-Pencernaan-Manusia-Kelas-8-K13.pptx
 
MATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptx
MATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptxMATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptx
MATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptx
 
Dinamika perwujudan Pancasila sebagai Dasar Negara dan Pandangan Hidup Bangsa
Dinamika perwujudan Pancasila sebagai Dasar Negara dan Pandangan Hidup BangsaDinamika perwujudan Pancasila sebagai Dasar Negara dan Pandangan Hidup Bangsa
Dinamika perwujudan Pancasila sebagai Dasar Negara dan Pandangan Hidup Bangsa
 

RelaksasiMental

  • 1.
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5. Jikaalamkehidupanmanusiadisepadankandenganalamkenyataanmateri(benda), makatubuhkitamempunyaigetaranyang paling lambat, sementaraperasaanmemilikienergivibrasiyang paling tinggidialamsemestadalamdirimanusia, alamperasaandanalampikiranberadapadalevel yang setaradenganalamquanta danenergivibrasi. Level energivibrasiiniadalahlevel yang memilikienergiyang paling dahsyat. Perasaanadalahasetutamamanusia, karenaperasaanmerupakanbagianterbesardarialampikiran(12 % adalahalampikiransadardan88% adalahalampikiranbawahsadaratauperasaan). Sedangkanalamperasaanberadapadalevel energiquanta dengankekuatanenergiyang dahsyat.
  • 6. HukumrelativitasEinstainmenunjukkanbahwabesarnyaenergiyang tersimpandalamsuatubenda, bukandidominasiolehmassabendatersebut, tapijustrusangatdidominasiolehcahayayang bersifatmenduasebagaipartikel(foton) dansebagaigelombang. Jikaalammakrokosmositudisepadankandenganalammikrokosmisdalamkehidupanmanusia, makabesarnyaenergitubuhsangatdidominasiolehkualitaskejiwaan, atauperasaan. Perasaanpositipmerupakansumberenergiterbesardalamaktivitaskehidupankita, sedangkanperasaannegatipjustrumenghabiskanenergiyang ada.
  • 7. Allah berfirman ” MakaAllah mengilhamkankepadajiwaitu(jalan) kefasikandanketakwaannya. Sesungguhnyaberuntunglahorangyang mensucikanjiwaitu, Dan Sesungguhnyamerugilahorangyang mengotorinya” QS. AsySyam: 8-10
  • 8. Apabilakualitaskejiwaanseseorangtergolongbaik, makakebersihanjiwanyaakanmembimbingperasaannyauntuksenantiasadalamkondisiikhlas. Jikaseseorangtelahmencapaiikhlas, makaselanjutnyayang tercapaiadalahkondisikhusyuk/ fokus Fokusadalahkondisidimanakitamengalamirasa rileksyang dalamdanpenuhkonsentrasikedalamdiri Hasilpenelitiantentangotakmanusiamenyebutkanbahwadalamkondisikhusyuktersebutotakberfungsiseimbangsehinggaterjadiharmonisasiantarabelahanotakkiridanotakkanan. Padakondisiinitercapailahapayang disebutkondisisuper learning
  • 9. Perasaanatauhatinuranimerupakansistemnavigasiyang sangatcanggihyang diberikanolehSang MahaPencipta, selainpancaindradanpikiranmanusia. Ketikaperasaankitapositip(ikhlas, khusyu’, fokus, syukur, sabar, tenang, tentram, damaidanbahagia) makakitarelatifdekatdengankemudahandanpintuberkahdariAllah TuhanYang MahaKuasa. Zonainidiselimutiolehenergiquanta yang berkekuatantinggidankitaakanpenuhtenaga, untukbelajarmaupunbekerja. Namunjikaperasaankitanegatip(sukamengeluh, cemas, gelisah, mudahmarah, takut, mementingkanhawanafsu, dantidaktentram) makakitaakanrelatifjauhdaripintuberkahdanrahmatAllah Tuhansemestaalam. Zonainidiselimutiolehenergirendahkarenatenagakitajustruterkurashabisuntukberkeluhkesahdanmenyokongperasaannegatipyang lain. Kita akankehabisantenaga. Kegiatanbelajarataubekerjamenjadisesuatuyang beratdanmenyiksa.
  • 10. Cara mengaksesenergiquantum yang tersimpandalamdirikita Ketikakitamemasukikondisikhusyu’ (fokus) danikhlas, makakeduasisiotakkita(otakkiridanotakkanan) beradadalamkondisikerja- samayang luarbiasaoptimal. Ketikaotakkiriyang banyakberkaitandenganalampikirandanotakkananyang banyakberkaitandenganalamperasaanberadadalamkeharmonisan, saatitulahdapatdiharapkanterjadinyaoptimalisasiSQ danEQ untukmeningkatkanfungsiIQ. Jikaotakkiridanotakkananbekerjasendiri-sendiri(semakintinggilateralisasidantensiatauketegangandiantaraduasisinya), makahidupkitaakanlebihdidominasiolehperasaanterpisah, takut, cemasdanterkucil. Jadidapatdikatakanbahwa, jikakitadapatbelajardenganenergiquantum yang tersimpandalamdirikita, makaprosesbelajarakanterasamenyenangkan, karenakitaikhlas
  • 11. Salahsatupenyebabkegagalandalamprosesbelajaradalahtidakadanyakeyakinan(belief) Tidak adanya keyakinan dapat meruntuhkan motivasi belajar, sedangkan motivasi merupakan kunci sukses dalam pembelajaran Keyakinantidakdatangbegitusaja, melainkanharussengajadibangun, baikdaridalamdiri(pengaruhinternal) maupundarilingkungan(pengaruheksternal). Sebuahkeyakinandibangundarikonsepdiriyang positip BelajarDenganKeyakinan(Belief)
  • 12. SEBUAH KEYAKINAN BISA DIBANGUN MESKIPUN ANAK YANG TELAH DICAP BODOH TADI TELAH TUMBUH MENUJU REMAJA ATAU DEWASA MEMBANGUN KEYAKINAN ADALAH MEMBANGUN MENTAL
  • 13. MengapaAllah memerintahkankitaSholatwajib5 kali sehari, sehinggakitaharusmembacaTakbirsebanyak102 kali dalamsehari, SuratAl Fatihahsebanyak17 kali dalamsehari, dankalimatSyahadatsebanyak9 kali dalamsehari Jikaseseorangmelakukansholatdengakhusyu’, denganhati, denganpenuhmakna, dandenganrasa takutkepadaAllah, makapengulangankalimattakbir(Allahuakbar) yang dibaca102 kali dalamsehariakanmenumbuhkanmentalnyauntukmencintaiAllah, merasakecildantakutdihadapanNya SuratAl Fatihahyang dibaca17 kali jugamembangunmental untukmeyakinikekuasaanAllah, menggantungkanharapan, memohonpetunjuk, perlindungandanpertolonganhanyakepadaAllah semata. Kalimatsyahadatyang dibaca9 kali dalamsehari, membangunmental untukmenjadikanAllah sebagaisatu-satunyakomitmen, hanyaAllah sajayang adadidalamkalbunya.
  • 14. Pembangunan mental sepertiinidapatsuksesjikasholatdilakukandengan“khusyu”. Inilahrepetition power, kekuatanpengulangan. Bahwasesuatuyang diucapkanberulang-ulangdengansungguh-sungguh, sehinggamerasukkedalamhati, makaakandapatmerubahmentalnya. Namunjikasholatdilakukanhanyasekedaruntukmenggugurkankewajibansaja, hanyasebatasritual tanpahati, makasholatnyatidakberbekaskepadaperilakunyadantidakmerubahmentalnya.
  • 15.
  • 16. Mampumembangundanmerubahmental kearahpositip Perubahankonsepdirikearahyang positipakanmenimbulkankeyakinan(belief) yang sangatbermanfaatdalammenumbuhkanmotivasidanmemberikanenergi(sebutsajaenergiquantum) untukmeraihsuksesdalambelajar. Belief tumbuhdariprasangkapositip, pikiranpositip, danyang lebihpower full adalahperasaanpositip
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 27.
  • 28.
  • 29.
  • 30.
  • 31.
  • 32.
  • 33. Kebaikanyang kitalakukanpastiakanmendapatkanbalasanberupakebaikanpula, bahkansetiapsatukebaikanakandibalasdengan10 kalinya. Sedangkansetiapsatukejahatandibalassebandingdengankejahatannyaitu. ItulahsebabnyaAllah berfirmanbahwasemuakebaikandatangnyadarisisiAllah dansemuakeburukandatangnyadaridirimusendiri. Demikianpula denganprasangka, jikakitaberprasangkapositipkepadaAllah, mudahsajabagiAllah untukmengirimkanhal-halyang kitapikirkandankitarasakanitumenjadikenyataan. Dan prasangkanegatipakanmengirimkanhal-halburukkepadakita. Hukumtarikmenarikdialamquantum initentusajatidaklepasdaricampurtanganpenguasaalamsemesta, Allah Rabbalalamin. HukumTarikMenarik (Law of Attraction)
  • 34.
  • 35.
  • 36.
  • 37.
  • 38.
  • 39.
  • 40.
  • 41.
  • 42.
  • 44.
  • 45. Meningkatkankekhusyukandalamsholat, danjikakhusyu’ telahmenjadikebiasaanmakakitaakanlebihmudahmencapaikondisifokus Dalamberdoamaupundalambelajar, kitasangatmembutuhkankondisifokusdantidakterlaludulitmencapainyajikasudahterbiasadengankondisikhusyu’ (fokus) dalamsholat. Kebiasaankhusyu’ jugamerupakan”repetition power” yang dapatmerubahmental seseorang?
  • 46.
  • 47.
  • 48.
  • 49.
  • 50.
  • 51.
  • 52.
  • 53. Adabeberapapengertianmengenairelaksasi, yaitu: Relaksasimerupakansalahsatucarauntukmengistirahatkanfungsifisikdanmental sehinggamenjadirileks(Suryani,2000) Relaksasimerupakankegiatanuntukmengendurkanketegangan, pertama-tama keteganganjasmaniahyang nantinyaakanberdampakpadapenurunanketeganganjiwa(Wiramihardja,2006) Relaksasimerupakanupayasejenakuntukmelupakankecemasandanmengistirahatkanpikirandengancaramenyalurkankelebihanenergiatauketegangan(psikis) melaluisesuatukegiatanyang menyenagkan Relaksasidapatmemutuskanpikiran-pikirannegatifeyang menyertaikecemasan(Greenberg,2000) Chaplin (1975) memberipengertianrelaksasisebagaikembalinyaototkekeadaanistirahatsetelahkontraksi. Ataurelaksasimerupakansuatukeadaantegangyang rendahdengantanpaadanyaemosiyang kuat.
  • 54. KARAKTERISTIK TEKNIK RELAKSASI Merupakanmetodeuntukmengembalikantubuhdalamkondisihomeostatissehinggakonselidapatkembalitenang. Relaksasitidakmenganggappentingusahapemecahanmasalahpenyebabterjadinyaketeganganmelainkanmenciptakankondisiindividuyang lebihnyamandanmenyenangkan
  • 56. Asumsidasaryang melatarbelakangiteknikrelaksasiadalahbahwaindividumemilikikecemasan-kecemasanyang timbuldarikeadaanfisikmaupunpsikisnya, sehinggadiperlukanusahauntukmenyalurkankelebihanenergidalamdirinyamelaluisuatukegiatanyang menyenangkandanmenenangkan.
  • 57. Memberikanketenanganbatinbagiindividu Mengurangirasa cemas, khawatirdangelisah Mengurangitekanandanketeganganjiwa Mengurangitekanandarah, detakjantungjadilebihrendahdantidurmenjadinyenyak Memberikanketahananyang lebihkuatterhadappenyakit Kesehatanmental dandayaingatmenjadilebihbaik Meningkatkandayaberfikirlogis, kreativitasdanrasa optimisataukeyakinan Meningkatkankemampuanuntukmenjalinhubungandenganoranglain Bermanfaatuntukpenderitaneurosis ringan, insomnia, perasaanlelahdantidakenakbadan Mengurangihiperaktifpadaanak-anak, dapatmengontrolgagap, mengurangimerokok, mengurangiphobia, danmengurangirasa sakitsewaktugangguanpadasaatmenstruasisertadapatmenurunkantekanandarahpadapenderitahipertensiringan.