SlideShare a Scribd company logo
1 of 29
BAB II
FUNGSI, PRINSIP-PRINSIP,
DAN ORIENTASI BIMBINGAN
DAN KONSELING
KELOMPOK 2:
IFFAH ULYALINA (4101413057)
NISTIKA SETIANUGRAHENI (4101413059)
YUNIARTI HARDIYATI (4101413061)
MIRZA FAKHRI A (4101413062)
CHANDRA PRASETIA (4101413124)
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
2015
Fungsi Pemahaman
Fungsi Pencegahan
Fungsi Pengentasan
Fungsi Pemeliharaan
dan Pengembangan
Fungsi Advokasi
Fungsi Penyesuaian
Fungsi Perbaikan
Kegiatan yang dapat diwujudkan
untuk mencegah terjadinya
masalah:
1. Layanan Orientasi
2. Layanan Pengumpulan Data
3. Layanan Kegiatan Kelompok
4. Layanan Bimbingan Karier
Upaya yang dapat dilakukan oleh konselor
adalah:
• Mendorong perbaikan lingkungan yang
akan berdampak negatif terhadap
individu yang bersangkutan.
• Mendorong perbaikan kondisi diri
pribadi klien.
• Meningkatkan kemampuan individu
untuk hal-hal yang diperlukan dan
mempengaruhi perkembangan serta
kehidupannya.
• Mendorong individu untuk tidak
melakukan sesuatu yang akan
memberikan resiko yang besar, dan
melakukan sesuatu yang akan
memberikan manfaat.
• Menggalang dukungan kelompk
terhadap individu yang bersangkutan.
Fungsi Pencegahan
Fungsi Pengentasan
Langkah-
langkah
Pengentasan
Masalah
Pengentasan
Masalah
Berdasarkan
Diagnosis
Pengentasan
Masalah
Berdasarkan Teori
Konseling
Fungsi Pemeliharaan dan Pengembangan
Merupakan fungsi bimbingan konseling yang akan
menghasilkan terpelihara dan terkembangkannya berbagai
potensi dan kondisi positif peserta didik dalam rangka
perkembangan dirinya secara mantap dan berkelanjutan.
F
U
N
G
S
I
A
D
V
O
K
A
S
I
Layanan bimbingan dan konseling, melalui fungsi
ini adalah membantu peserta didik memperoleh
pembelaan atas hak dan atau kepentingannya
yang kurang mendapat perhatian
Melalui fungsi ini, pelayanan bimbingan dan
konseling membantu siswa memperoleh
penyesuaian diri secara baik dengan
lingkungannya.
Melalui fungsi ini, pelayanan bimbingan dan
konseling diberikan kepada siswa untuk
memecahkan masalah-masalah yang dihadapi
siswa.
PRINSIP-PRINSIP
BIMBINGAN DAN
KONSELING
Apa itu prinsip-prinsip
BK ?
Menguraikan tentang pokok –
pokok dasar pemikiran yang
dijadikan pedoman pelaksanaan
atau aturan main yang harus di
ikuti dalam pelaksanaan program
pelayanan bimbingan konseling
di sekolah.
Prinsip-Prinsip Bimbingan dan
Konseling
Prinsip-Prinsip
BK
Prinsip-Prinsip
Umum
Prinsip-Prinsip
Khusus
Prinsip-prinsip Berkenaan
dengan Sasaran Pelayanan
Prinsip-prinsip Berkenaan
dengan Masalah Individu
Prinsip-prinsip Berkenaan
dengan Program Layanan
Prinsip-prinsip Berkenaan
dengan Pelaksanaan Layanan
Prinsip-Prinsip Khusus
A. Prinsip-Prinsip Berkenaan
dengan Sasaran Pelayanan
Melayani semua
individu
Berkaitan dengan
sikap dan tingkah
laku individu
Perlu dikenali dan
dipahami keunikan
setiap individu
Harus
mempertimbangkan
berbagai aspek
perkembangan
individu.
Harus
mempertimbangkan
dan memahami
perbedaan individu
B. Prinsip-prinsip Berkenaan
dengan Masalah Individu
1.
Pada umumnya dibatasi hanya pada hal-hal yang
menyangkut kondisi mental dan fisik individu
terhadap penyesuaian diri terhadap lingkungan
2.
Kesenjangan sosial, ekonomi, dan kebudayaan
merupakan perhatian utama pelayanan bimbingan.
C. Prinsip-prinsip Berkenaan
dengan Program Layanan
BK merupakan bagian integral dari proses
pendidikan dan perkembangan individu
Program BK harus fleksibel, disesuaikan
dengan kondisi lembaga, kebutuhan
individu dan masyarakat
Program pelayanan BK disusun dan
diselenggarakan secara berkesinambungan
dari jenjang terendah sampai tertinggi
Pelaksanaan BK hendaknya diadakan
penilaian yang teratur
1.
2.
3.
4.
D. Prinsip-prinsip Berkenaan
dengan Pelaksanaan Layanan
BK harus diarahkan untuk pengembangan individu
Keputusan yang diambil hendaknya atas kemauan
individu itu sendiri
Permasalahan individu harus ditangani oleh tenaga
ahli
Kerjasama antara pembimbing, guru, dan orang tua
sangat menentukan hasil bimbingan
Pengembangan program BK harus dimanfaatkan secara
maksimal
1.
2.
3.
4.
5.
ORIENTASI BIMBINGAN DAN
KONSELING
Orientasi yang dimaksudkan disini ialah
“pusat perhatian” atau “titik berat
pandangan”. Titik berat pandangan atau
pusat perhatian konselor terhadap
kliennya itulah orientasi bimbingan dan
konseling.
Pengertian
LANDASAN FILOSOFIS ORIENTASI
BIMBINGAN DAN KONSELING
Menciptakan kondisi sekolah yang kondusif bagi perkembangan peserta
didik dengan memperhatikan perbedaan individual diantara peserta didik.
Setiap peserta didik adalah individu yang memiliki potensi untuk
dikembangkan, sedangkan kelemahannya secara berangsur-angsur
akan diatasinya sendiri.
Potensial
Paedagogis
Pendekatan terhadap peserta didik haruslah manusiawi
dengan landasan ketuhanan.
Lanjutan…
Proses bimbingan dan konseling harus dilakukan secara profesional atas
dasar filosofis, teoritis, yang berpengetahuan dan berketerampilan
berbagi teknik bimbingan dan konseling.
Humanistik-
Religius
Profesional
ORIENTASI BIMBINGAN DAN
KONSELING
ORIENTASI PERSEORANGAN
ORIENTASI PERKEMBANGAN
ORIENTASI PERMASALAHAN
Orientasi perseorangan Bimbingan
dan Konseling menghendaki agar
konselor menitikberatkan pandangan
pada siswa secara individual.
ORIENTASI PERSEORANGAN
Kaidah Orientasi Perseorangan
Bimbingan dan Konseling
Diarahkan bagi peningkatan perwujudan diri sendiri
setiap individu yang menjadi sasaran layanan.
Pelayanan Bimbingan dan Konseling meliputi kegiatan berkenaan
dengan individu untuk memahami kebutuhan-kebutuhannya,
motivasi-motivasinya, dan kemampuan-kemampuan
potensialnya.
Setiap klien harus diterima sebagai individu dan harus
ditangani secara individual (Rogers, dalam McDaniel, 1956).
Tanggung jawab konselor untuk memahami minat, kemampuan,
dan perasaan klien serta untuk menyesuaikan programprogram
pelayanan dengan kebutuhan klien setepat mungkin. gan
(McDaniel, 1956).
B. Orientasi perkembangan
Orientasi perkembangan dalam bimbingan
dan konseling lebih menekankan
pentingnya peranan perkembangan yang
terjadi saat ini dan yang akan terjadi pada
diri individu di masa yang akan datang
Ivey dan Rigazio ( dalam Mayers, 1992)
menekankan bahwa orientasi perkembangan
justru merupakan ciri khas yang menjadi inti
gerakan bimbingan.
Thompson &
Rudolph (1983)
melihat
perkembangan
individu dari sudut
perkembangan
kognisi. Dalam
perkembangannya,
anak-anak
berkemungkinan
mengalami
hambatan
perkembangan
kognisi dalam
empat bentuk
Hambatan egosentrisme
Hambatan konsentrasi
Hambatan reversibilitas
Hambatan transformasi
C. Orientasi Permasalahan
Hambatan dan rintangan seringkali
dialami oleh individu dalam menjalani
kehidupan dan proses
perkembangannya
Pada tujuan umum
bimbingan dan konseling,
sejalan dengan tujuan
hidup dan perkembangan
itu sendiri adalah
kebahagiaan.
Oleh karena itu perlu
diwaspadai timbulnya
hambatan dan rintangan
yang mungkin menimpa
dalam proses kehidupan.
Orientasi
Permasalahan
Fungsi
Pengentasan
Fungsi
Pencegahan
Fungsi pencegahan
menghendaki agar individu
terhindar dari masalah –
masalah yang mungki
membebani dirinya
Fungsi pengentasan
menginginkan agar individu
yang sudah terlanjur
mengalami masalah dapat
terentaskan masalahnya.
Terima kasih…

More Related Content

What's hot

power point bimbingan dan konseling
power point bimbingan dan konselingpower point bimbingan dan konseling
power point bimbingan dan konselingdelima90
 
Pengantar ISBD Ppt
Pengantar ISBD PptPengantar ISBD Ppt
Pengantar ISBD Pptabu hanafie
 
power point bimbingan dan konseling
power point bimbingan dan konselingpower point bimbingan dan konseling
power point bimbingan dan konselingroikha11
 
Konseling menurut pendekatan humanistik
Konseling menurut pendekatan humanistikKonseling menurut pendekatan humanistik
Konseling menurut pendekatan humanistikAyu W. Shepty
 
Bab 2 manusia dan kebudayaan
Bab 2 manusia dan kebudayaanBab 2 manusia dan kebudayaan
Bab 2 manusia dan kebudayaanSetyo Bayyu
 
PPT Lingkungan Pendidikan Mata Kuliah Pengantar Pendidikan
PPT Lingkungan Pendidikan Mata Kuliah Pengantar PendidikanPPT Lingkungan Pendidikan Mata Kuliah Pengantar Pendidikan
PPT Lingkungan Pendidikan Mata Kuliah Pengantar PendidikanErsa Nabela
 
Peta kognitif pendekatan konseling eksistensial humanistik
Peta kognitif pendekatan konseling eksistensial humanistikPeta kognitif pendekatan konseling eksistensial humanistik
Peta kognitif pendekatan konseling eksistensial humanistikmisbakhulfirdaus
 
Landasan Sosial Budaya Pendidikan
Landasan Sosial Budaya PendidikanLandasan Sosial Budaya Pendidikan
Landasan Sosial Budaya Pendidikanalvinnoor
 
Mahasiswa & tanggung jawab sosial
Mahasiswa & tanggung jawab sosialMahasiswa & tanggung jawab sosial
Mahasiswa & tanggung jawab sosialSabolah
 
Permasalahan pelaksanaan supervisi pendidikan dan alternatif pemecahannya
Permasalahan pelaksanaan supervisi pendidikan dan alternatif pemecahannyaPermasalahan pelaksanaan supervisi pendidikan dan alternatif pemecahannya
Permasalahan pelaksanaan supervisi pendidikan dan alternatif pemecahannyajhesica purba
 
Upaya dalam menangani kesalahpahaman bk
Upaya dalam menangani kesalahpahaman bkUpaya dalam menangani kesalahpahaman bk
Upaya dalam menangani kesalahpahaman bkNur Arifaizal Basri
 
Pendekatan konseling individual Alfred Adler
Pendekatan konseling individual Alfred AdlerPendekatan konseling individual Alfred Adler
Pendekatan konseling individual Alfred AdlerIis Nurul Fitriyani
 
Ada beberapa pengertian tentang asesmen menurut para ahli
Ada beberapa pengertian tentang asesmen menurut para ahliAda beberapa pengertian tentang asesmen menurut para ahli
Ada beberapa pengertian tentang asesmen menurut para ahlidhimas123
 
Kasih Sayang, Kewibawaan, dan Tanggung Jawab
Kasih Sayang, Kewibawaan, dan Tanggung JawabKasih Sayang, Kewibawaan, dan Tanggung Jawab
Kasih Sayang, Kewibawaan, dan Tanggung Jawabfiqihfadill
 
Kedudukan BK dalam Pendidikan
Kedudukan BK dalam PendidikanKedudukan BK dalam Pendidikan
Kedudukan BK dalam PendidikanSepti Ratnasari
 
Manajemen komponen sekolah
Manajemen komponen sekolahManajemen komponen sekolah
Manajemen komponen sekolahoe2teach
 

What's hot (20)

power point bimbingan dan konseling
power point bimbingan dan konselingpower point bimbingan dan konseling
power point bimbingan dan konseling
 
Pengantar ISBD Ppt
Pengantar ISBD PptPengantar ISBD Ppt
Pengantar ISBD Ppt
 
power point bimbingan dan konseling
power point bimbingan dan konselingpower point bimbingan dan konseling
power point bimbingan dan konseling
 
Konseling menurut pendekatan humanistik
Konseling menurut pendekatan humanistikKonseling menurut pendekatan humanistik
Konseling menurut pendekatan humanistik
 
Bab 2 manusia dan kebudayaan
Bab 2 manusia dan kebudayaanBab 2 manusia dan kebudayaan
Bab 2 manusia dan kebudayaan
 
PPT Lingkungan Pendidikan Mata Kuliah Pengantar Pendidikan
PPT Lingkungan Pendidikan Mata Kuliah Pengantar PendidikanPPT Lingkungan Pendidikan Mata Kuliah Pengantar Pendidikan
PPT Lingkungan Pendidikan Mata Kuliah Pengantar Pendidikan
 
Peta kognitif pendekatan konseling eksistensial humanistik
Peta kognitif pendekatan konseling eksistensial humanistikPeta kognitif pendekatan konseling eksistensial humanistik
Peta kognitif pendekatan konseling eksistensial humanistik
 
Konsep masyarakat
Konsep masyarakatKonsep masyarakat
Konsep masyarakat
 
Landasan Sosial Budaya Pendidikan
Landasan Sosial Budaya PendidikanLandasan Sosial Budaya Pendidikan
Landasan Sosial Budaya Pendidikan
 
PARADIGMA PENDIDIKAN.ppt
PARADIGMA PENDIDIKAN.pptPARADIGMA PENDIDIKAN.ppt
PARADIGMA PENDIDIKAN.ppt
 
Mahasiswa & tanggung jawab sosial
Mahasiswa & tanggung jawab sosialMahasiswa & tanggung jawab sosial
Mahasiswa & tanggung jawab sosial
 
Permasalahan pelaksanaan supervisi pendidikan dan alternatif pemecahannya
Permasalahan pelaksanaan supervisi pendidikan dan alternatif pemecahannyaPermasalahan pelaksanaan supervisi pendidikan dan alternatif pemecahannya
Permasalahan pelaksanaan supervisi pendidikan dan alternatif pemecahannya
 
Rpl konseling individu
Rpl konseling individuRpl konseling individu
Rpl konseling individu
 
Program tahunan bk
Program tahunan bkProgram tahunan bk
Program tahunan bk
 
Upaya dalam menangani kesalahpahaman bk
Upaya dalam menangani kesalahpahaman bkUpaya dalam menangani kesalahpahaman bk
Upaya dalam menangani kesalahpahaman bk
 
Pendekatan konseling individual Alfred Adler
Pendekatan konseling individual Alfred AdlerPendekatan konseling individual Alfred Adler
Pendekatan konseling individual Alfred Adler
 
Ada beberapa pengertian tentang asesmen menurut para ahli
Ada beberapa pengertian tentang asesmen menurut para ahliAda beberapa pengertian tentang asesmen menurut para ahli
Ada beberapa pengertian tentang asesmen menurut para ahli
 
Kasih Sayang, Kewibawaan, dan Tanggung Jawab
Kasih Sayang, Kewibawaan, dan Tanggung JawabKasih Sayang, Kewibawaan, dan Tanggung Jawab
Kasih Sayang, Kewibawaan, dan Tanggung Jawab
 
Kedudukan BK dalam Pendidikan
Kedudukan BK dalam PendidikanKedudukan BK dalam Pendidikan
Kedudukan BK dalam Pendidikan
 
Manajemen komponen sekolah
Manajemen komponen sekolahManajemen komponen sekolah
Manajemen komponen sekolah
 

Viewers also liked

Prinsip-prinsip bimbingan konseling
Prinsip-prinsip bimbingan konselingPrinsip-prinsip bimbingan konseling
Prinsip-prinsip bimbingan konselingW.R. Putra
 
Konsep dan orientasi baru bimbingan dan konseling
Konsep dan orientasi baru bimbingan dan konselingKonsep dan orientasi baru bimbingan dan konseling
Konsep dan orientasi baru bimbingan dan konselingPENJAGA HATI
 
Prinsip-Prinsip Bimbingan Konseling MATAKULIAH BIMBINGAN KONSELING STAIN SAL...
Prinsip-Prinsip Bimbingan Konseling  MATAKULIAH BIMBINGAN KONSELING STAIN SAL...Prinsip-Prinsip Bimbingan Konseling  MATAKULIAH BIMBINGAN KONSELING STAIN SAL...
Prinsip-Prinsip Bimbingan Konseling MATAKULIAH BIMBINGAN KONSELING STAIN SAL...Hudenk Hudunx
 
Pengorganisasian Bimbingan dan Konseling di Sekolah (SD, SMP dan SMA)
Pengorganisasian Bimbingan dan Konseling di Sekolah (SD, SMP dan SMA)Pengorganisasian Bimbingan dan Konseling di Sekolah (SD, SMP dan SMA)
Pengorganisasian Bimbingan dan Konseling di Sekolah (SD, SMP dan SMA)Wisnu Gilang Ramadhan
 
Fungsi, prinsip prinsip, dan orientasi bimbingan dan konseling
Fungsi, prinsip prinsip, dan orientasi bimbingan dan konselingFungsi, prinsip prinsip, dan orientasi bimbingan dan konseling
Fungsi, prinsip prinsip, dan orientasi bimbingan dan konselingYuniarti H
 

Viewers also liked (7)

Prinsip-prinsip bimbingan konseling
Prinsip-prinsip bimbingan konselingPrinsip-prinsip bimbingan konseling
Prinsip-prinsip bimbingan konseling
 
Konsep dan orientasi baru bimbingan dan konseling
Konsep dan orientasi baru bimbingan dan konselingKonsep dan orientasi baru bimbingan dan konseling
Konsep dan orientasi baru bimbingan dan konseling
 
Prinsip-Prinsip Bimbingan Konseling MATAKULIAH BIMBINGAN KONSELING STAIN SAL...
Prinsip-Prinsip Bimbingan Konseling  MATAKULIAH BIMBINGAN KONSELING STAIN SAL...Prinsip-Prinsip Bimbingan Konseling  MATAKULIAH BIMBINGAN KONSELING STAIN SAL...
Prinsip-Prinsip Bimbingan Konseling MATAKULIAH BIMBINGAN KONSELING STAIN SAL...
 
Pengorganisasian Bimbingan dan Konseling di Sekolah (SD, SMP dan SMA)
Pengorganisasian Bimbingan dan Konseling di Sekolah (SD, SMP dan SMA)Pengorganisasian Bimbingan dan Konseling di Sekolah (SD, SMP dan SMA)
Pengorganisasian Bimbingan dan Konseling di Sekolah (SD, SMP dan SMA)
 
Bab i
Bab iBab i
Bab i
 
Pengembangan sikap profesional
Pengembangan sikap profesionalPengembangan sikap profesional
Pengembangan sikap profesional
 
Fungsi, prinsip prinsip, dan orientasi bimbingan dan konseling
Fungsi, prinsip prinsip, dan orientasi bimbingan dan konselingFungsi, prinsip prinsip, dan orientasi bimbingan dan konseling
Fungsi, prinsip prinsip, dan orientasi bimbingan dan konseling
 

Similar to Fungsi, prinsip prinsip, dan orientasi bimbingan dan konseling

Pengertian, fungsi, prinsip bimbingan konseling syatria adymas pranajaya
Pengertian, fungsi, prinsip bimbingan konseling   syatria adymas pranajayaPengertian, fungsi, prinsip bimbingan konseling   syatria adymas pranajaya
Pengertian, fungsi, prinsip bimbingan konseling syatria adymas pranajayaAdymaz
 
ppt bk aul.pptx
ppt bk aul.pptxppt bk aul.pptx
ppt bk aul.pptxMaulanaSPd
 
Resume bimbingan dan konseling 4
Resume bimbingan dan konseling 4Resume bimbingan dan konseling 4
Resume bimbingan dan konseling 4Ricky Ramadhan
 
kelompok 2 pengantar konseling.pptx
kelompok 2 pengantar konseling.pptxkelompok 2 pengantar konseling.pptx
kelompok 2 pengantar konseling.pptxssuser185e501
 
KONSEP BIMBINGAN DAN KONSELING PENGERTIAN PENGEMBANGAN
KONSEP BIMBINGAN DAN KONSELING PENGERTIAN PENGEMBANGANKONSEP BIMBINGAN DAN KONSELING PENGERTIAN PENGEMBANGAN
KONSEP BIMBINGAN DAN KONSELING PENGERTIAN PENGEMBANGANRatnaWulandari54
 
Prinsip-prinsip kerja profesional BK.pptx
Prinsip-prinsip kerja profesional BK.pptxPrinsip-prinsip kerja profesional BK.pptx
Prinsip-prinsip kerja profesional BK.pptxBundajaisy
 
4. prinsip bimbingan dan konseling
4. prinsip bimbingan dan konseling4. prinsip bimbingan dan konseling
4. prinsip bimbingan dan konselingkomisariatimmbpp
 
Model dan pola layanan
Model dan pola layananModel dan pola layanan
Model dan pola layananUnnes
 
Resume bimbingan dan konseling 3
Resume bimbingan dan konseling 3Resume bimbingan dan konseling 3
Resume bimbingan dan konseling 3Ricky Ramadhan
 
Makalah prinsip bp dan kode etik guru bp
Makalah prinsip bp dan kode etik guru bpMakalah prinsip bp dan kode etik guru bp
Makalah prinsip bp dan kode etik guru bpMuhammad Firdaus
 
Bk dan layanan peminatan
Bk dan layanan peminatanBk dan layanan peminatan
Bk dan layanan peminatanburhan to
 
PERAN KONSELOR DAN STRATEGI LAYANAN BIMBINGAN KONSELING.pptx
PERAN KONSELOR DAN STRATEGI LAYANAN BIMBINGAN KONSELING.pptxPERAN KONSELOR DAN STRATEGI LAYANAN BIMBINGAN KONSELING.pptx
PERAN KONSELOR DAN STRATEGI LAYANAN BIMBINGAN KONSELING.pptxAbdulMunirOfficial
 
Bimbingan dan konseling_diperbaiki_lagi_ya[1]
Bimbingan dan konseling_diperbaiki_lagi_ya[1]Bimbingan dan konseling_diperbaiki_lagi_ya[1]
Bimbingan dan konseling_diperbaiki_lagi_ya[1]HERI YANTO
 

Similar to Fungsi, prinsip prinsip, dan orientasi bimbingan dan konseling (20)

Pengertian, fungsi, prinsip bimbingan konseling syatria adymas pranajaya
Pengertian, fungsi, prinsip bimbingan konseling   syatria adymas pranajayaPengertian, fungsi, prinsip bimbingan konseling   syatria adymas pranajaya
Pengertian, fungsi, prinsip bimbingan konseling syatria adymas pranajaya
 
A
AA
A
 
ppt bk aul.pptx
ppt bk aul.pptxppt bk aul.pptx
ppt bk aul.pptx
 
Resume bimbingan dan konseling 4
Resume bimbingan dan konseling 4Resume bimbingan dan konseling 4
Resume bimbingan dan konseling 4
 
kelompok 2 pengantar konseling.pptx
kelompok 2 pengantar konseling.pptxkelompok 2 pengantar konseling.pptx
kelompok 2 pengantar konseling.pptx
 
KONSEP BIMBINGAN DAN KONSELING PENGERTIAN PENGEMBANGAN
KONSEP BIMBINGAN DAN KONSELING PENGERTIAN PENGEMBANGANKONSEP BIMBINGAN DAN KONSELING PENGERTIAN PENGEMBANGAN
KONSEP BIMBINGAN DAN KONSELING PENGERTIAN PENGEMBANGAN
 
Prinsip-prinsip kerja profesional BK.pptx
Prinsip-prinsip kerja profesional BK.pptxPrinsip-prinsip kerja profesional BK.pptx
Prinsip-prinsip kerja profesional BK.pptx
 
4. prinsip bimbingan dan konseling
4. prinsip bimbingan dan konseling4. prinsip bimbingan dan konseling
4. prinsip bimbingan dan konseling
 
Model dan pola layanan
Model dan pola layananModel dan pola layanan
Model dan pola layanan
 
Bimbingan dan konseling
Bimbingan dan konselingBimbingan dan konseling
Bimbingan dan konseling
 
Idrisblog
IdrisblogIdrisblog
Idrisblog
 
Resume bimbingan dan konseling 3
Resume bimbingan dan konseling 3Resume bimbingan dan konseling 3
Resume bimbingan dan konseling 3
 
Makalah prinsip bp dan kode etik guru bp
Makalah prinsip bp dan kode etik guru bpMakalah prinsip bp dan kode etik guru bp
Makalah prinsip bp dan kode etik guru bp
 
Laporan observasi BK
Laporan observasi BKLaporan observasi BK
Laporan observasi BK
 
Makalah bimkol
Makalah bimkolMakalah bimkol
Makalah bimkol
 
Bimbingan & konseling
Bimbingan & konselingBimbingan & konseling
Bimbingan & konseling
 
BK dan Layanan Peminatan
BK dan Layanan PeminatanBK dan Layanan Peminatan
BK dan Layanan Peminatan
 
Bk dan layanan peminatan
Bk dan layanan peminatanBk dan layanan peminatan
Bk dan layanan peminatan
 
PERAN KONSELOR DAN STRATEGI LAYANAN BIMBINGAN KONSELING.pptx
PERAN KONSELOR DAN STRATEGI LAYANAN BIMBINGAN KONSELING.pptxPERAN KONSELOR DAN STRATEGI LAYANAN BIMBINGAN KONSELING.pptx
PERAN KONSELOR DAN STRATEGI LAYANAN BIMBINGAN KONSELING.pptx
 
Bimbingan dan konseling_diperbaiki_lagi_ya[1]
Bimbingan dan konseling_diperbaiki_lagi_ya[1]Bimbingan dan konseling_diperbaiki_lagi_ya[1]
Bimbingan dan konseling_diperbaiki_lagi_ya[1]
 

Recently uploaded

Kisi-kisi UTS Kelas 9 Tahun Ajaran 2023/2024 Semester 2 IPS
Kisi-kisi UTS Kelas 9 Tahun Ajaran 2023/2024 Semester 2 IPSKisi-kisi UTS Kelas 9 Tahun Ajaran 2023/2024 Semester 2 IPS
Kisi-kisi UTS Kelas 9 Tahun Ajaran 2023/2024 Semester 2 IPSyudi_alfian
 
Pembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnas
Pembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnasPembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnas
Pembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnasAZakariaAmien1
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdftsaniasalftn18
 
Pertemuan 3-bioavailabilitas-dan-bioekivalensi.ppt
Pertemuan 3-bioavailabilitas-dan-bioekivalensi.pptPertemuan 3-bioavailabilitas-dan-bioekivalensi.ppt
Pertemuan 3-bioavailabilitas-dan-bioekivalensi.pptNabilahKhairunnisa6
 
Teknik Menjawab Kertas P.Moral SPM 2024.pptx
Teknik Menjawab Kertas P.Moral SPM  2024.pptxTeknik Menjawab Kertas P.Moral SPM  2024.pptx
Teknik Menjawab Kertas P.Moral SPM 2024.pptxwongcp2
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxWirionSembiring2
 
PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques Rousseau.pdf
PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques  Rousseau.pdfPEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques  Rousseau.pdf
PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques Rousseau.pdfMMeizaFachri
 
Kelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara InggrisKelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara InggrisNazla aulia
 
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptxPanduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptxsudianaade137
 
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...Kanaidi ken
 
POWERPOINT BAHAN AJAR SENYAWA KELAS VIII SMP
POWERPOINT BAHAN AJAR SENYAWA KELAS VIII SMPPOWERPOINT BAHAN AJAR SENYAWA KELAS VIII SMP
POWERPOINT BAHAN AJAR SENYAWA KELAS VIII SMPAnaNoorAfdilla
 
5. HAK DAN KEWAJIBAN JEMAAH indonesia.pdf
5. HAK DAN KEWAJIBAN JEMAAH indonesia.pdf5. HAK DAN KEWAJIBAN JEMAAH indonesia.pdf
5. HAK DAN KEWAJIBAN JEMAAH indonesia.pdfWahyudinST
 
SILABUS MATEMATIKA SMP kurikulum K13.docx
SILABUS MATEMATIKA SMP kurikulum K13.docxSILABUS MATEMATIKA SMP kurikulum K13.docx
SILABUS MATEMATIKA SMP kurikulum K13.docxrahmaamaw03
 
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam Kelas
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam KelasMembuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam Kelas
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam KelasHardaminOde2
 
PRESENTASI EEC social mobile, and local marketing.pptx
PRESENTASI EEC social mobile, and local marketing.pptxPRESENTASI EEC social mobile, and local marketing.pptx
PRESENTASI EEC social mobile, and local marketing.pptxPCMBANDUNGANKabSemar
 
MATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptx
MATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptxMATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptx
MATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptxrofikpriyanto2
 
PPT TEKS TANGGAPAN KELAS 7 KURIKUKULM MERDEKA
PPT TEKS TANGGAPAN KELAS 7 KURIKUKULM MERDEKAPPT TEKS TANGGAPAN KELAS 7 KURIKUKULM MERDEKA
PPT TEKS TANGGAPAN KELAS 7 KURIKUKULM MERDEKARenoMardhatillahS
 
Modul Ajar Matematika Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Matematika Kelas 2 Fase A Kurikulum MerdekaModul Ajar Matematika Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Matematika Kelas 2 Fase A Kurikulum MerdekaAbdiera
 
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdfAKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdfTaqdirAlfiandi1
 
MTK BAB 5 PENGOLAHAN DATA (Materi 2).pptx
MTK BAB 5 PENGOLAHAN DATA (Materi 2).pptxMTK BAB 5 PENGOLAHAN DATA (Materi 2).pptx
MTK BAB 5 PENGOLAHAN DATA (Materi 2).pptxssuser0239c1
 

Recently uploaded (20)

Kisi-kisi UTS Kelas 9 Tahun Ajaran 2023/2024 Semester 2 IPS
Kisi-kisi UTS Kelas 9 Tahun Ajaran 2023/2024 Semester 2 IPSKisi-kisi UTS Kelas 9 Tahun Ajaran 2023/2024 Semester 2 IPS
Kisi-kisi UTS Kelas 9 Tahun Ajaran 2023/2024 Semester 2 IPS
 
Pembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnas
Pembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnasPembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnas
Pembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnas
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
 
Pertemuan 3-bioavailabilitas-dan-bioekivalensi.ppt
Pertemuan 3-bioavailabilitas-dan-bioekivalensi.pptPertemuan 3-bioavailabilitas-dan-bioekivalensi.ppt
Pertemuan 3-bioavailabilitas-dan-bioekivalensi.ppt
 
Teknik Menjawab Kertas P.Moral SPM 2024.pptx
Teknik Menjawab Kertas P.Moral SPM  2024.pptxTeknik Menjawab Kertas P.Moral SPM  2024.pptx
Teknik Menjawab Kertas P.Moral SPM 2024.pptx
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
 
PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques Rousseau.pdf
PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques  Rousseau.pdfPEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques  Rousseau.pdf
PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques Rousseau.pdf
 
Kelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara InggrisKelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
 
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptxPanduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
 
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...
 
POWERPOINT BAHAN AJAR SENYAWA KELAS VIII SMP
POWERPOINT BAHAN AJAR SENYAWA KELAS VIII SMPPOWERPOINT BAHAN AJAR SENYAWA KELAS VIII SMP
POWERPOINT BAHAN AJAR SENYAWA KELAS VIII SMP
 
5. HAK DAN KEWAJIBAN JEMAAH indonesia.pdf
5. HAK DAN KEWAJIBAN JEMAAH indonesia.pdf5. HAK DAN KEWAJIBAN JEMAAH indonesia.pdf
5. HAK DAN KEWAJIBAN JEMAAH indonesia.pdf
 
SILABUS MATEMATIKA SMP kurikulum K13.docx
SILABUS MATEMATIKA SMP kurikulum K13.docxSILABUS MATEMATIKA SMP kurikulum K13.docx
SILABUS MATEMATIKA SMP kurikulum K13.docx
 
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam Kelas
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam KelasMembuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam Kelas
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam Kelas
 
PRESENTASI EEC social mobile, and local marketing.pptx
PRESENTASI EEC social mobile, and local marketing.pptxPRESENTASI EEC social mobile, and local marketing.pptx
PRESENTASI EEC social mobile, and local marketing.pptx
 
MATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptx
MATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptxMATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptx
MATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptx
 
PPT TEKS TANGGAPAN KELAS 7 KURIKUKULM MERDEKA
PPT TEKS TANGGAPAN KELAS 7 KURIKUKULM MERDEKAPPT TEKS TANGGAPAN KELAS 7 KURIKUKULM MERDEKA
PPT TEKS TANGGAPAN KELAS 7 KURIKUKULM MERDEKA
 
Modul Ajar Matematika Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Matematika Kelas 2 Fase A Kurikulum MerdekaModul Ajar Matematika Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Matematika Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka
 
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdfAKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
 
MTK BAB 5 PENGOLAHAN DATA (Materi 2).pptx
MTK BAB 5 PENGOLAHAN DATA (Materi 2).pptxMTK BAB 5 PENGOLAHAN DATA (Materi 2).pptx
MTK BAB 5 PENGOLAHAN DATA (Materi 2).pptx
 

Fungsi, prinsip prinsip, dan orientasi bimbingan dan konseling

  • 1. BAB II FUNGSI, PRINSIP-PRINSIP, DAN ORIENTASI BIMBINGAN DAN KONSELING KELOMPOK 2: IFFAH ULYALINA (4101413057) NISTIKA SETIANUGRAHENI (4101413059) YUNIARTI HARDIYATI (4101413061) MIRZA FAKHRI A (4101413062) CHANDRA PRASETIA (4101413124) UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 2015
  • 2. Fungsi Pemahaman Fungsi Pencegahan Fungsi Pengentasan Fungsi Pemeliharaan dan Pengembangan Fungsi Advokasi Fungsi Penyesuaian Fungsi Perbaikan
  • 3. Kegiatan yang dapat diwujudkan untuk mencegah terjadinya masalah: 1. Layanan Orientasi 2. Layanan Pengumpulan Data 3. Layanan Kegiatan Kelompok 4. Layanan Bimbingan Karier Upaya yang dapat dilakukan oleh konselor adalah: • Mendorong perbaikan lingkungan yang akan berdampak negatif terhadap individu yang bersangkutan. • Mendorong perbaikan kondisi diri pribadi klien. • Meningkatkan kemampuan individu untuk hal-hal yang diperlukan dan mempengaruhi perkembangan serta kehidupannya. • Mendorong individu untuk tidak melakukan sesuatu yang akan memberikan resiko yang besar, dan melakukan sesuatu yang akan memberikan manfaat. • Menggalang dukungan kelompk terhadap individu yang bersangkutan. Fungsi Pencegahan
  • 5. Fungsi Pemeliharaan dan Pengembangan Merupakan fungsi bimbingan konseling yang akan menghasilkan terpelihara dan terkembangkannya berbagai potensi dan kondisi positif peserta didik dalam rangka perkembangan dirinya secara mantap dan berkelanjutan.
  • 6. F U N G S I A D V O K A S I Layanan bimbingan dan konseling, melalui fungsi ini adalah membantu peserta didik memperoleh pembelaan atas hak dan atau kepentingannya yang kurang mendapat perhatian
  • 7. Melalui fungsi ini, pelayanan bimbingan dan konseling membantu siswa memperoleh penyesuaian diri secara baik dengan lingkungannya.
  • 8. Melalui fungsi ini, pelayanan bimbingan dan konseling diberikan kepada siswa untuk memecahkan masalah-masalah yang dihadapi siswa.
  • 10. Apa itu prinsip-prinsip BK ? Menguraikan tentang pokok – pokok dasar pemikiran yang dijadikan pedoman pelaksanaan atau aturan main yang harus di ikuti dalam pelaksanaan program pelayanan bimbingan konseling di sekolah. Prinsip-Prinsip Bimbingan dan Konseling
  • 11. Prinsip-Prinsip BK Prinsip-Prinsip Umum Prinsip-Prinsip Khusus Prinsip-prinsip Berkenaan dengan Sasaran Pelayanan Prinsip-prinsip Berkenaan dengan Masalah Individu Prinsip-prinsip Berkenaan dengan Program Layanan Prinsip-prinsip Berkenaan dengan Pelaksanaan Layanan
  • 13. A. Prinsip-Prinsip Berkenaan dengan Sasaran Pelayanan Melayani semua individu Berkaitan dengan sikap dan tingkah laku individu Perlu dikenali dan dipahami keunikan setiap individu Harus mempertimbangkan berbagai aspek perkembangan individu. Harus mempertimbangkan dan memahami perbedaan individu
  • 14. B. Prinsip-prinsip Berkenaan dengan Masalah Individu 1. Pada umumnya dibatasi hanya pada hal-hal yang menyangkut kondisi mental dan fisik individu terhadap penyesuaian diri terhadap lingkungan 2. Kesenjangan sosial, ekonomi, dan kebudayaan merupakan perhatian utama pelayanan bimbingan.
  • 15. C. Prinsip-prinsip Berkenaan dengan Program Layanan BK merupakan bagian integral dari proses pendidikan dan perkembangan individu Program BK harus fleksibel, disesuaikan dengan kondisi lembaga, kebutuhan individu dan masyarakat Program pelayanan BK disusun dan diselenggarakan secara berkesinambungan dari jenjang terendah sampai tertinggi Pelaksanaan BK hendaknya diadakan penilaian yang teratur 1. 2. 3. 4.
  • 16. D. Prinsip-prinsip Berkenaan dengan Pelaksanaan Layanan BK harus diarahkan untuk pengembangan individu Keputusan yang diambil hendaknya atas kemauan individu itu sendiri Permasalahan individu harus ditangani oleh tenaga ahli Kerjasama antara pembimbing, guru, dan orang tua sangat menentukan hasil bimbingan Pengembangan program BK harus dimanfaatkan secara maksimal 1. 2. 3. 4. 5.
  • 17. ORIENTASI BIMBINGAN DAN KONSELING Orientasi yang dimaksudkan disini ialah “pusat perhatian” atau “titik berat pandangan”. Titik berat pandangan atau pusat perhatian konselor terhadap kliennya itulah orientasi bimbingan dan konseling. Pengertian
  • 18. LANDASAN FILOSOFIS ORIENTASI BIMBINGAN DAN KONSELING Menciptakan kondisi sekolah yang kondusif bagi perkembangan peserta didik dengan memperhatikan perbedaan individual diantara peserta didik. Setiap peserta didik adalah individu yang memiliki potensi untuk dikembangkan, sedangkan kelemahannya secara berangsur-angsur akan diatasinya sendiri. Potensial Paedagogis
  • 19. Pendekatan terhadap peserta didik haruslah manusiawi dengan landasan ketuhanan. Lanjutan… Proses bimbingan dan konseling harus dilakukan secara profesional atas dasar filosofis, teoritis, yang berpengetahuan dan berketerampilan berbagi teknik bimbingan dan konseling. Humanistik- Religius Profesional
  • 20. ORIENTASI BIMBINGAN DAN KONSELING ORIENTASI PERSEORANGAN ORIENTASI PERKEMBANGAN ORIENTASI PERMASALAHAN
  • 21. Orientasi perseorangan Bimbingan dan Konseling menghendaki agar konselor menitikberatkan pandangan pada siswa secara individual. ORIENTASI PERSEORANGAN
  • 22. Kaidah Orientasi Perseorangan Bimbingan dan Konseling Diarahkan bagi peningkatan perwujudan diri sendiri setiap individu yang menjadi sasaran layanan. Pelayanan Bimbingan dan Konseling meliputi kegiatan berkenaan dengan individu untuk memahami kebutuhan-kebutuhannya, motivasi-motivasinya, dan kemampuan-kemampuan potensialnya. Setiap klien harus diterima sebagai individu dan harus ditangani secara individual (Rogers, dalam McDaniel, 1956). Tanggung jawab konselor untuk memahami minat, kemampuan, dan perasaan klien serta untuk menyesuaikan programprogram pelayanan dengan kebutuhan klien setepat mungkin. gan (McDaniel, 1956).
  • 23. B. Orientasi perkembangan Orientasi perkembangan dalam bimbingan dan konseling lebih menekankan pentingnya peranan perkembangan yang terjadi saat ini dan yang akan terjadi pada diri individu di masa yang akan datang
  • 24. Ivey dan Rigazio ( dalam Mayers, 1992) menekankan bahwa orientasi perkembangan justru merupakan ciri khas yang menjadi inti gerakan bimbingan.
  • 25. Thompson & Rudolph (1983) melihat perkembangan individu dari sudut perkembangan kognisi. Dalam perkembangannya, anak-anak berkemungkinan mengalami hambatan perkembangan kognisi dalam empat bentuk Hambatan egosentrisme Hambatan konsentrasi Hambatan reversibilitas Hambatan transformasi
  • 26. C. Orientasi Permasalahan Hambatan dan rintangan seringkali dialami oleh individu dalam menjalani kehidupan dan proses perkembangannya
  • 27. Pada tujuan umum bimbingan dan konseling, sejalan dengan tujuan hidup dan perkembangan itu sendiri adalah kebahagiaan. Oleh karena itu perlu diwaspadai timbulnya hambatan dan rintangan yang mungkin menimpa dalam proses kehidupan.
  • 28. Orientasi Permasalahan Fungsi Pengentasan Fungsi Pencegahan Fungsi pencegahan menghendaki agar individu terhindar dari masalah – masalah yang mungki membebani dirinya Fungsi pengentasan menginginkan agar individu yang sudah terlanjur mengalami masalah dapat terentaskan masalahnya.