La aplicación Terminkalender mejora el aprendizaje de idiomas mediante el uso de la tecnología móvil. La aplicación implementa una actividad de negociación de tareas que se realiza tradicionalmente en papel. La aplicación permite escalar la actividad a grupos grandes, monitorizar la interacción de los estudiantes de forma anónima, y detectar automáticamente malentendidos. Una prueba piloto con 9 participantes mostró que los estudiantes completaron un promedio de 16 tareas en unos 5 minutos cada una, y que la aplicación facilita
3. 1. Introducción: punto de partida
● Cursos de idiomas con muchos (demasiados) alumnos
● Pocas horas presenciales > muchas horas no presenciales
● Exposición limitada a la lengua meta
○ Necesidad de incrementar la interacción en lengua meta dentro y fuera de clase
● Disponibilidad generalizada de dispositivos móviles inteligentes
4. 1. Introducción: equipo de trabajo DeutschUCA
Manuel Palomo Duarte Anke Berns José Luis Isla Montes Javier OsunaJuanma Dodero
Owayss Kabtoul Salvi Reyes Alicia Garrido Mercedes Páez Federico Carrillo
8. 2. Objetivo
Durante 5 años se ha usado Terminkalender en papel en Alemán II (UCA):
● Cada alumno tiene una agenda
● Debe rellenarla con actividades a realizar con compañeros
● Negocia, intercambiando mensajes en alemán y escritos en papel
● Trabaja la comprensión y expresión escrita
● Gran aceptación
Se mejora con tecnología:
● Permite al profesor monitorizar
● Anonimiza identidad de los estudiantes
● Detecta automáticamente malentendidos
● Escalabilidad a grupos grandes; fuera del aula y horario de clase
10. 3. Diseño de Terminkalender
Aplicación del profesor permite:
● Definir tareas nuevas
● Alta de usuarios
○ Manualmente
○ o con archivo externo
●
11. 3. Diseño de Terminkalender
App del alumno
● Android, iOS, etc.
● Agenda vacía inicialmente
● Actividades propuestas:
○ Ir al cine con
○ Ir al estadio de fútbol
○ etc.
● Hay actividades
○ En pareja
○ En grupos de tres
○ Individuales
12. 3. Diseño de Terminkalender
App del alumno
● Negociar tareas vía chat
● Tipo “WhatsApp”
● Identidades anónimas
● Mensajes se registran
13. 3. Diseño de Terminkalender
App del alumno
● Pide al alumno que indique
para cada actividad:
○ ¿Con quien?
○ ¿Qué?
○ ¿En qué ciudad?
○ ¿En qué lugar? (cine,..)
14. App del alumno
● Permite validar tareas
○ Evita malentendidos
○ Obliga a la renegociación
3. Diseño de Terminkalender
17. 5. Resultados
● Los logs demuestran
la intensidad de
comunicaciones:
○ Tamaño del vértice
indica las tareas
realizadas
○ Tamaño de arista
indica la intensidad
de la comunicación
19. Éxito al implementar con tecnología una actividad de clase:
App permite:
● escalabilidad a grupos grandes
● monitorizar la actividad
● analizar los logs y el proceso de interacción
● detectar automáticamente malentendidos
● anonimizar identidades de los estudiantes
● obligar al uso de la lengua meta
● facilitar la interacción y negociación entre jugadores
● promover la comunicación espontánea y fluida
● trasladar la actividad fuera del aula y del horario de clase
TFG de Javier Osuna, Grado en Ing. Informática (10, máxima nota)
6. Conclusiones
20. 6. Conclusiones
Trabajo futuro:
● Implantar la aplicación en clase
○ Grupo de control + grupo experimental
● Análisis más en profundidad de registros
○ Cantidad de interacción
○ Calidad de la interacción
○ Patrones de comportamiento
○ Evaluación de competencias concretas
○ Etc.
● Ampliaciones
○ Tareas obligatorias inesperadas durante la partida
21. Gracias por vuestra atención
¿Preguntas?
https://github.com/javosuher/Terminkalender