1. LA CONCEPCION DE LA ENSEÑANZA
PLANTEAMIENTO • Concepción: conjunto de creencias, ideas y
METODOLOGICO conocimientos Que forman parte del pensamiento
de un docente.
•MAESTRO (PERFIL Y ATRIBUCIONES): el educador es visto como
un agente del proceso educativo.
•Es un guía pedagógico.
•Promueve el aprendizaje.
REFERENTE TEORICO •Debe tener desarrollo cognitivo alto.
•Conocimiento sobre su plan de estudios.
•Competencia en el aula.
•Identidad con su profesión y con su gremio.
•Vinculo con el entorno social y la escuela.
• (LGE), EN LOS ARTICULOS 21, 22 Y 29
CONCEPTUALIZACION SOBRE
ENSEÑANZA :
LUGAR JUGADO PARA LA
COMCEPTUALIZACION SOBRE • Asignado.
LA ENSEÑANZA EN LAS • Deseado.
CONCEPCIONES • Asumido.
PEDAGOGICAS DE LOS
ALUMNOS NORMALISTAS

2. • Transmisión de conocimientos.
Enseñanza como • De ese modo el docente es visto como: Trasmisor,
transmisión de director y actor principal.
conocimientos
• Acción de Guía, de facilitación y mediación por parte del
Enseñanza como docente.
• Se busca que el docente llegue a promover, apoyar,
Facilitación asimilar y recrear al Alumno.
Enseñanza como la • Métodos, técnicas, principios didácticos
implementación de interrelacionados.
procedimientos o elementos • Lo que un docente hace con los Alumnos dentro del
medio escolar.
considerados como docentes
• No se define si no que se forma Tautológicamente.
Enseñanza como enseñar
Concepciones Dispersas • Concepto de 2 el que enseña y el que aprende .
en torno a la enseñanza

3. LAS CONCEPCIONES DE LOS PROFESORES DE EDUCACIÓN
PRIMARIA SOBRE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE.
Teoría directa:
- Refleja una posición realista en donde lo más Teoría interpretativa:
importante es que se accede a información que - Se caracteriza por admitir que en la motivación
garantiza los aprendizajes. influyen determinadas condiciones.
- En la teoría interpretativa se valoran los procesos de
- La forma de enseñarlo es presentando un buen los alumnos.
modelo verbal y/o práctico. - Esta teoria predomina en las capacidades y en la
enseñanza y el aprendizaje de conceptos.
- Ademas de enseñarlo de manera identica a lo que se
dice sin incluirle ideas.
Teorías
implícitas
Teoría constructiva:
Teoría posmoderna:
-En tiende que no se pueden construir capacidades sin
contenidos específicos.
- Como su nombre lo dice se basa en la construccion - Situa los intereses personales de los alumnos como
del aprendizaje de manera que el alumno exprese lo eje central de la enseñanza.
que entienda.
- Se basa de cierto modo en el realismo para poder
comprobar sus aprendizajes. - Refleja la originalidad y la creatividad como criterios
- Esta teoria es muy usada en tanto la motivación, en la fundamentales de aprendizaje.
evaluación, en procedimientos como en actitudes.