Formation organisée par la BDP 35, lundi 14 décembre 2015

1. Optimiser l’utilisation des tablettes
en bibliothèque par le choix
des applications numériques
Lundi 14 décembre 2015
Formation organisée par la Médiathèque départementale d’Ille-et-Vilaine
Alice Bernard, chargée du numérique à la médiathèque de St-Avertin

2. Programme
1. Constitution d’un fonds numérique : applications et plus
2. Mise à disposition des tablettes et valorisation des applications
3. Élargir l’offre d’animation
2

3. Point prêt de tablettes par la BDP
• Parc de tablettes iPad et Android
• Prêt d’1 mois pour découverte
• Prêt de 3 mois pour projet à destination des publics, renouvelable
• Cartes prépayées fournies
Où en êtes-vous ?
3

4. 1. Constitution d’un fonds numérique
Types de contenu :
• Des raccourcis Web
• Autre contenu : le nôtre, domaine public ou sous creative commons
• Des applications
4

5. 1. Constitution d’un fonds numérique :
raccourcis Web
• Donner accès à du contenu culturel en ligne, en streaming
5
http://www.zoolemag.com

6. 1. Constitution d’un fonds numérique :
raccourcis Web
• iPad
6

7. 1. Constitution d’un fonds numérique :
raccourcis Web
• Android : favoris + widget
7

8. 1. Constitution d’un fonds numérique :
raccourcis Web
• Android et navigateur Internet
8

9. 1. Constitution d’un fonds numérique :
raccourcis Web
• Android et navigateur Chrome
• Aller sur un site et l’ajouter aux Favoris
• Utiliser un des 2 widgets
pour l’ajouter sur le bureau :
9

10. 1. Constitution d’un fonds numérique :
raccourcis Web
Attention :
• Testez que le site s’affiche bien sur tablette (flash, ergonomie…)
• N’importe qui peut en créer…
• Sur Android, on ne peut pas empêcher leur suppression.
• Sur iPad, on peut bloquer la suppression en activant les restrictions
dans Réglages / Général / Restrictions / Activer Suppression d’applis.
10

11. 1. Constitution d’un fonds numérique :
autre contenu
• Notre contenu
• On crée du contenu avec la tablette (enregistrement audio/vidéo, photos…)
FxGuru
Dictaphone
https://www.youtube.com/channel/UCQyFIfaW-OugfBJCtiksvOw/videos
11

12. 1. Constitution d’un fonds numérique :
autre contenu
• Notre contenu
• La tablette accueille du contenu (bibliographie, photos d’1 animation,
enregistrement audio/vidéo …)
http://lrf-
blog.com/2014/1
2/07/booktube/
12

13. 1. Constitution d’un fonds numérique :
autre contenu
• Contenu du domaine public ou sous licence creative commons
• Multimédia : Archive.org
http://golem13.fr/5000-films-tombes-dans-le-domaine-public-a-telecharger-gratuitement/ 13

14. 1. Constitution d’un fonds numérique :
autre contenu
• Contenu du domaine public ou sous licence creative commons
• Musique
14

15. 1. Constitution d’un fonds numérique :
autre contenu
• Contenu du domaine public ou sous licence creative commons
• Musique
15

16. 1. Constitution d’un fonds numérique :
autre contenu
• Contenu du domaine public ou sous licence creative commons
• Vidéo
https://vimeo.com/creativecommons
http://search.creativecommons.org
16

17. 1. Constitution d’un fonds numérique :
autre contenu
• Contenu du domaine public ou sous licence creative commons : lecture
• LectureMoteurs de
recherche fédérée
Quelques sites ressources, du domaine public ou sous licence CC
(gratuits et sans inscription préalable)
noslivres.net
• http://www.ebooksgratuits.com/
• http://www.bibebook.com/
• http://www.gutenberg.org/wiki/FR_Principal
• http://gallica.bnf.fr/ebooks
• http://www.atramenta.net/
• http://ebookenbib.net/
• https://bdzmag.actualitte.com/ 17

18. 1. Constitution d’un fonds numérique :
autre contenu
• Contenu du domaine public ou sous licence creative commons
Android :
Utilisation des widgets
Lecteur MP3 et Lecteur vidéo
18

19. 1. Constitution d’un fonds numérique :
autre contenu
• Contenu du domaine public ou sous licence creative commons
iPad :
- Relier l’iPad à l’ordi
- Ouvrir iTunes
- Glisser-déposer le contenu
dans la bonne rubrique
- Y accéder en ouvrant l’appli
correspondante (Vidéo,
Musique, iBooks)
1
2
3
19

20. 1. Constitution d’un fonds d’applis
• 1.1. Préalables
• 1.2. Trouver des sites ressources
• 1.3. Définir une méthode d’acquisition
20

21. 1. Constitution d’un fonds d’applis
•1.1. Préalables
• 1.2. Trouver des sites ressources
• 1.3. Définir une méthode d’acquisition
21

22. 1.1. Préalables
 Une application peut être :
 Entièrement gratuite
 Gratuite mais limitée (incomplète, pub) :
 achat in-app
 version lite ou free : version complète dans une 2nde appli.
 Payante mais gratuite temporairement ou à prix réduit.
 Payante : complète ou avec achat in-app, prix variable.
22

24. 1.1. Préalables
 Une application peut :
 Être en français ou non (gênant ou non selon l’appli)
 Avoir besoin d’une connexion Internet ou non
 Être « propre » ou envahie de publicité
 Prendre peu de place ou être très gourmande en stockage.
24

25. 1.1. Préalables
 L’obsolescence
Attention : une application peut disparaître du marché.
Elle est toujours présente sur la tablette, mais peut ne plus fonctionner.
En cas de suppression, on ne pourra plus la réinstaller.
25

26. 1.1. Préalables
Point de droit (ou pas)
• 1 application peut s’installer sur autant de tablettes qu’on veut
• Techniquement faisable, mais le droit d'auteur ? (cf La Souris qui raconte)
• Idéal : 1 compte par tablette, 1 exemplaire d’appli par compte + accord éditeur.
=> Gestion contraignante si :
- beaucoup de tablettes et d’applis à gérer,
- les applis sont installées temporairement (rotation régulière)
26

27. 1.1. Préalables
Point de droit (ou pas) :
• CGU des marchés d’applis : usage particulier et non collectif
« Rappelons-le : l’utilisation individuelle d’une œuvre dans le cadre d’un service d’archives, de
bibliothèque ou de documentation n’existe pas. Au regard de la loi, il s’agit d’emblée d’une
utilisation collective ». (déclaration IABD)
http://scinfolex.com/2010/12/12/usage-collectif-et-usage-prive-en-bibliotheque-essai-de-clarification/
• En théorie : pas d’achat par les bibliothèques. En pratique : rien ne l’empêche.
• Dans l’idéal : accord avec l’éditeur, même pour les applis gratuites.
=> Chronophage, et il faut parler la langue de l’éditeur !
=> Des pratiques d’éditeur discutables : + de 30€ pour 1 appli parce qu’on est 1 bib…
27

28. 1. Constitution d’un fonds d’applis
• 1.1. Préalables
•1.2. Trouver des sites ressources
• 1.3. Définir une méthode d’acquisition
28

29. 1.2. Trouver des sites ressources
Trouver des applis en général
• Explorer les rubriques des marchés d’applications
• Regarder ce que font les collègues (Scoop.it, catalogues d’applis)
• Demander sur le groupe Facebook « Tablettes en bibliothèque »
• Consulter la presse
• Spécialisée ou non
• Papier, numérique, mais aussi TV, radio
Trouver des applis en français :
http://francaiseapps.fr/ http://monappstore.com (que iPad)
29

30. 1.2. Trouver des sites ressources
Trouver des applis jeunesse
• Appli mini
• App-enfant.fr (tenu par une maman)
• Bibapps (à l’initiative de bibliothécaires)
• Déclickids
• IDBOOX jeunesse
• La Souris grise
• Super-Julie (enseignante) (+ newsletter et appli dédiée)
• Contalyre : liste d’éditeurs numériques, moteur de recherche d’applis
29

31. 1.2. Trouver des sites ressources
Trouver des applis adulte
• Pas de sites de référence => à construire
• Explorer les marchés d’applications / Recherche manuelle sur 1 terme
• Piocher chez les autres bibliothèques (catalogues d’applis)
31

32. 1.2. Trouver des sites ressources
• Trouver des applis culturelles : arts, musées…
http://www.culture.fr/Multimedias/Applications-
mobiles
http://www.club-innovation-culture.fr/applications-mobiles-
museales-patrimoniales-et-culturelles-en-france-2/
32

33. 1.2. Trouver des sites ressources
Les bons plans
• Android : des réductions temporaires sur le Play store,
2h pour tester 1 appli payante et être remboursé.
• iPad : une appli gratuite par semaine sur l’App store.
• Les applis temporairement gratuites ou à prix réduit
• Newsletters (Tablette-tactile.net, celles des éditeurs comme Slimcricket)
• Applications dédiées (365 Apps, App du jour, AppGratis, appXoid…)
33

34. 1.2. Trouver des sites ressources
Les bons plans
• iPad : les bundles (packs d’applis)
34

35. 1.2. Trouver des ressources
En pensant hybridation des collections
• Du contenu du même sujet/thème que l’offre physique
La Comtesse
de Cagliostro
35

36. 1.2. Trouver des ressources
En pensant hybridation des collections
• Du contenu directement lié à l’offre physique
Le Chat
(Geluck)
Thorgal : le
compagnon
officiel
Esprits du vin
36

37. 1.2. Trouver des ressources
En pensant à des animations programmées
37

38. 1. Constitution d’un fonds d’applis
• 1.1. Préalables
• 1.2. Trouver des sites ressources
•1.3. Définir une méthode d’acquisition
38

39. 1.3. Définir une méthode d’acquisition
Qui acquiert ?
• Chacun acquiert selon son domaine documentaire
• Acquisition mutualisée, collaborative
(M. Musique peut trouver des applis jeunesse)
=> Créer un groupe de veille partagée avec Diigo
Attention : 1 seul groupe privé possible, pour 3 membres maximum.
=> Faire des réunions d’échange/présentation (1 fois par mois)
39

40. 1.3. Définir une méthode d’acquisition
Pour les applications payantes, avant d’acheter :
 En avoir un aperçu
 Utiliser la version lite/free s’il y en a une
 Voir des vidéos démo (Play Store, Youtube, Google/Vidéo)
 Lire les avis des utilisateurs (sur les marchés, sur des sites externes)
40

41. 1.3. Définir une méthode d’acquisition
Définir ses critères d’acquisition
41

42. http://www.enfance-lecture.com/projet-
bibapps-com/criteres-selection-
applications-4-12-ans-2034
Fond : ce qui a trait à l’aspect créatif (qualité
des textes, intérêt de l’application…).
Forme : ce qui a trait à l’aspect technique
(graphisme, navigation, son…).
Médiation : ce qui fait la rencontre entre
l’offre et la demande (propension à pouvoir
inclure l’application dans une animation,
possibilité de faire le lien entre le
professionnel du livre et l’enfant, entre les
enfants, entre l’enfant et son parent…)
=> idée de valeur ajoutée.
1 groupe de travail sur
chacune des 3 catégories
de critères
42

43. http://www.enfance-lecture.com/projet-bibapps-com/criteres-selection-applications-4-12-ans-2034 43

44. • Grille d’analyse médiathèque d’Aulnay-sous-bois
44

45. • Grille d’analyse médiathèque d’Aulnay-sous-bois
45

46. • Grille d’analyse médiathèque d’Aulnay-sous-bois
46

47. 2. Mise à disposition des tablettes
et valorisation et applis
47

48. 2.1. Mise à disposition
des tablettes
48

49. 2.1. Mise à disposition
• Accès direct ou indirect ?
• Tablette thématique, généraliste ou open-bar ?
• Quelques réglages / restrictions utiles…………….………………………………….
49

50. 2.1. Mise à disposition : tablette Android
• Restreindre l’accès à quelques applis :
1 appli de contrôle parental : 1 interface dédié
• Restrictions : empêcher certains usages.
• Bloquer l’affichage sur 1 ou quelques applis
=> incite à la découverte.
Kids place
50

51. 2.1. Mise à disposition : tablette iPad
• Restreindre certains usages…
Réglages > Général > Restrictions
Ou pas… :
Réglages > Code => problématique
51

52. 2.1. Mise à disposition : tablette iPad
• Bloquer l’affichage sur 1 appli => incite à la découverte.
Réglages > Général > Accessibilité > Accès guidé
- Activer l’Accès guidé
- Réglages des codes : définir un code
- Activer Raccourci Accessibilité
- Ouvrir une appli
- Appuyer 3 fois sur le bouton d’accueil
- Cliquer sur Début.
Pour sortir : 3 clics sur le bouton d’accueil, taper le code, cliquer sur Fin.
52

53. 2.1. Mise à disposition : gestion courante
• Vérifier l’organisation des bureaux/dossiers/applis
• Nettoyer les traces :
• Compte mail relié
• Vider l’historique du navigateur
• Vider le gestionnaire de tâches
• Les traces de doigts…
• Faire les mises à jour :
• des applications (via les marchés) => fréquent
• du système (Paramètres / À propos)
53

54. 2.2. Valorisation des applications
54

55. 2.2. Valoriser sur la tablette
Organiser les applications :
• Créer des dossiers d’applis ou laisser les icônes des applis côte-à-côte
• Utiliser des post-it
(widget Desk note pour android ; appli 1TapNote pour iPad)
• Thématiser les bureaux
=> Ne pas oublier que les usagers peuvent tout déstructurer !
55

56. 2.2. Valoriser sur la tablette
• Sortir les ebooks des applications de lecture avec les widgets (android)
Onglet Widgets,
chercher au nom
de l’appli de lecture.
56

57. 2.2. Valoriser dans les espaces
57
Bibliothèque des
Champs libres,
Rennes

58. 2.2. Matérialiser les applis
• « Appligraphies » : bibliographies d’applis
• Soit que des applis (exemple)
• Soit des applis intégrées aux bibliographies standard
(exemple autour d'une thématique Voyage)
=> En papier, et en numérique
58

59. Des romans, BD et livres documentaires
Des films
Des musiques
Des ressources Web
2 recettes
…
et des applications pour iOS et Android !
http://fr.calameo.com/read/002803810ebea4e7f7a29
http://bibliotheque.ville-saint-avertin.fr/userfiles/nouveautes-voyage-juin2014.pdf
59

60. 60

61. 61

62. Sur les documents
(version web, version
appli ou ressource
complémentaire)
Fantômes ou
zombies
dans les rayons
Cubes
62
2.2. Matérialiser les applis

63. http://www.astrolabe-
melun.fr/recherche/simple/type_
doc/14/tri/*/type_recherche/full
text/facette/T14
Médiathèque Melun
63
Rendre visible
en ligne
(voire dans le
catalogue)

64. https://fr.pinterest.com/mediacange/ 64
Rendre visible en ligne

65. Documenter une exposition
http://centenairepremiereguerre.blogspot.fr/p/applications-mobiles.html
65

66. 3. Élargir l’offre d’animation
2 aspects :
• L’animation utilise, entre autres documents, des tablettes.
• L’animation n’utilise que des tablettes.
66

67. 3. Élargir l’offre d’animation
La tablette comme outil de découverte
 Atelier présentation/test d’applis
 Coups de cœur, thématique, nouveautés
 Usagers demandeurs mais peu participatifs.
 Atelier parents/enfants
 Exemple BM du Rize,
plusieurs types d’ateliers selon âge
67

68. http://www.lecube.com/fr/education/l-espace-playtime_2389 68

69. 3. Élargir l’offre d’animation
La tablette comme outil de découverte
 Heure du conte numérique
 Lecture classique
 Lecture participative :
- jeu point & click (ex. la Petite Bibliothèque ronde et l’appli iPad Royal Trouble).
- livre-appli interactif (ex. BM St-Avertin avec applis de SlimCricket).
 Rencontre avec un éditeur numérique (ebook et/ou appli)
69

70. Médiathèque Le Rize 70
3. Élargir l’offre d’animation

71. 3. Élargir l’offre d’animation
La tablette comme outil de découverte
 Pour les senior
- Communiquer avec leurs proches
- Photos (récupérer, visualiser)
- Faire des recherches en ligne
- Vie pratique (météo, horaires…)
- Sorties, rencontres
- Jouer (cartes, lettres…)
- Généalogie, recherche historique
(EPN Paris 12e)
71

72. 3. Élargir l’offre d’animation
La tablette comme outil de découverte
 De la programmation
Scratch Run Marco
code.org/learn
72

73. 3. Élargir l’offre d’animation
La tablette comme outil de découverte
=> Le jeu vidéo à plusieurs
73

74. 3. Élargir l’offre d’animation
La tablette comme outil de création
• Musicale
• Éveil musical (ex. Didadoo)
• Orchestre d’iPad à Strasbourg
• Applis comme Garageband (Walkband sur android), Launchpad, Figure…
avec fonction enregistrement
74

75. 3. Élargir l’offre d’animation
La tablette comme outil de création
• Littéraire
• Enregistrement de poésies, textes courts
• Créer un livre enrichi (Book Creator, gratuit), un magazine
• Créer une BD (Halftone 2, Rosie BD, Comic life)
• Les bibliothèques diffuseurs des textes de leurs usagers
Exemples :
BM Toulouse : concours de nouvelles, création d’1 ebook diffusé sur portail et Feedbooks.
BM Quimperlé : atelier d’écriture, textes écrits disponibles en numérique et papier.75

76. 3. Élargir l’offre d’animation
La tablette comme outil de création
• Vidéo/Animation
• Créer 1 film d’animation : Toontastic (gratuit), Easy studio
• Créer 1 vidéo en stopmotion : Minecraft stop-motion movie creator (gratuit)
• Ajouter des effets sur 1 vidéo : FxGuru (gratuit + achat)
76

77. 3. Élargir l’offre d’animation
La tablette comme outil de création
• Artistique
• Atelier graffiti
• Pixelart (Bitdraw)
• Art numérique en mouvement (Fluid monkey, Break beat visual studio…)
• Photo avec effets (Cartoon Camera, Insta Cartoon, Paper Artist...)
77

78. 3. Élargir l’offre d’animation
• Fiches de médiation de La Souris qui raconte
78

79. http://numerique-jeunesse.com/?page_id=210 79

80. Création d’ateliers
privilégiant la
complémentarité papier-
numérique pour une mise
en pratique rapide en
bibliothèque
80http://numerique-jeunesse.com/?page_id=165

81. http://numerique-jeunesse.com/?page_id=165
81

82. Exemples d’applis utilisées
http://numerique-jeunesse.com/?page_id=165
82

83. Exemples d’applis utilisées
http://numerique-jeunesse.com/?page_id=165
83

84. Merci de votre attention :-)
Me contacter :
Alice Bernard
aliceb79@gmail.com
Me suivre :
https://about.me/alicebernard