Este Cuadro fue un ensayo de una Investigacion para la Unidad Curricular, Catedra de Metodologia de la Investigacion Juridica," Universidad Bolivariana de Venezuela" la cual se tomo como muestra para futura investigacion...

1. Universidad Bolivariana de Venezuela.
Cuadro Comparativo de Investigación.
triunfador:
Pablo Díaz.
El Llanito, 27-04-2010.

2. Metodologías Tipos de Investigación
Definición
Características
Ventajas
Desventajas
Protocolo
Ejemplos
Citas APA

3. Tipos de Investigacion. Ciclo Holístico de
La Investigación
Jurídica
Documental Explorativa
Interactiva Descriptiva
Proyectiva
Comparativa
Predictiva Analítica
Según el Alcance y Objetivos Generales.

4. Definición
Jurídica Explora- Descrip- Compa- Analítica Predicti- Proyecti- Interacti- Docu-
tiva tiva rativa va va va mental
Como su . En un senti- Es un proce- Mediante el También co- A la que deno- Es la que de-
Es la Co n si s- nombre lo do amplio, no dimiento análisis pre- nocida como minamos inves- pende funda-
búsque- ten en la indica, persi- propi am ent e más comple- dictivo tam- proyecto facti- tigación inter-
activa, el inves-
mentalmente
guen ofrecer científico- jo que la in- bién se trata ble, consiste de la informa-
da de in- búsque- las carac- social, del
ves tigaci ón de explicar o en la elabora-
tigador se asu-
me como un
ción que se, o
formació da de concepto de llevar cuenta ción de una observador que consulta en
terísticas fi- comparación
descriptiva, y de un fenóme- propuesta o documentos,
sonómicas consiste fun- observa obser-
n a un objetos del objeto de
pueden deri-
damentalme
no, pero modelo para vadores, esto entendiéndo-
varse dos además, se solucionar un es, un observa- se este ter-
proble- o datos estudio, su acepciones: nte en esta- tratan de for- problema. In- dor de segundo minó, en sen-
ma jurí- que se morfología. una general, blecer la mular nuevos tenta respon- orden. Y lo que tido amplio,
El término que se refiere comparación principios o der preguntas observa son las como fuente o
dico con suponen alude a la a la actividad de variables leyes median- sobre sucesos prácticas,
conductas, las
las referencia en
idea de deli- mental lógica, entre grupos te los cuales hipotéticos cualquier mo-
la finali- relacio- near, figurar presente en de estudio y se puedan del futuro (de
conversacio-
mento o lugar,
nes, las narrati-
dad de nados a una cosa, re- multitud de de control. predecir efec- allí su nom- vas de dichos sin que se al-
situaciones de tos. Las hipó- bre) o del pa- observadores y tere su natura-
resolver a l g ú n presentándol Además, se
la vida huma- tesis se prue- sado a partir los contextos leza o sentido,
a de tal for- na, que con-
refiere a la ban compa- de datos ac- para que apor-
un pro- hecho ma que apor- siste en ob- proposición rando el resul- tuales. Se ubi-
en los que ellas
se producen; te información
blema te una idea servar seme- de hipótesis tado esperado can las inves- en otras pala- o rinda cuenta
cabal de la janzas y dife- que el inves- con el resulta- tigaciones pa- bras, atisba la de una reali-
cosa. rencias en dos tigador trata do real. ra invenpro- dad o aconte-
o más obje- de probar o gramas, dise- cimiento.
tos; invalidar. ños.tos,

5. Caractericticas.
Jurídica Explora- Descrip- Compa- Analítica Predicti- Proyecti- Interacti- Docu-
Descriptiva Predicti- Proyectiva Interacti- Docu-
tiva tiva rativa va
va va va
va mental
mental
Definir estas, A la que deno-
P o rque
Por q u e No es in- Es una va- Definir estas,
en los siguien-
Es
Es más .Explica o También e co- minamos inves- Es la que de-
C r a Esta es muy Es la que de-
nocida como particular por pende funda-
evalúa fa- vestigación riable expe- en los siguien- pende funda-
ex- complejo
complejo l l e v a proyecto facti- tigación interac- mentalmente
evalúa
llas de los confirmar o rimental no
perimental
tes términos
tes términos propues- tiva, que investi- de la informa-
lo el In- mentalmente
consiste v e s eli a d o
socio compa-
socio compa- que la in-
que la cuenta de ble, laoelabora- gador tsegasumer ción que infor-
fallas de
sistemas o recopilar lo comproba-
no compro- rativo, como
rativo, como ta
en mo- como un el pa- de la se, o
asume
normas, a que ya es da, en con- acepción ge-
acepción ge-
vestigaci
vestigaci un fenó- ción de una vadorde obser- consulta que
pel obser-
mación en
los sis- bada, en
ón d e l o s serva que que documentos,
ob- se, o consul-
fin de pro- conocido o diciones
condicio-
neral que se
neral que se ón des- meno y propuesta para vador,observa- entendiéndo-
o y
modelo so- dores, esto es, ta en docu-
temas o
poner o ha sido es- rigurosa-
refiere a la ac-
refiere a la ac-
criptiva, y
criptiva, trata para los resultados
de solucionar un un observador se este ter-
mentos, en-
nes riguro- tividad mental
tividad mental
normas,
aportar po- crito o in- mente con-
samente lógica y una
lógica y una establece
establece formular lucionar de la misma, tendiéndose
problema. In- de segundo or- minó, en sen-
(prácticas, las
acepción más tenta respon- den. Y lo que tido terminó, amplio,
sibles de
a fin so- vestigado troladas,
controla- acepción más
reducida, que
reducida, que
la compa-
la u n o s conductas, las este sentido
n u e v o s der preguntas observa son las como fuente o
conversacio- en
luciones. -
propo por otros. con confin
das, el el considera a la
considera a la ración de
ración p r o b l e - conductas, las amplio, en
principios sobre sucesos prácticas, las referencia co-
nes, las na-
La carac- de de des-
fin descri- comparación
comparación variables hipotéticos del rrativas de di- cualquier mo-
ner o terística bir de que
cribir de como un pro-
como un pro-
variables o mas, y nes, vlas s a c i o - mo fuente en
leyes futuro (de allí cchos eobserva- mento o lugar,
on r
narrati- referencia
o
aportar fundamen- modo modo c e d ii m ii e n t o
ced m ento entre gru-
entre mediante suenombre)no vas de dichos sin queqse i al-r
r s p o - dores y los c u a l u e
que o por sistemático y del pasado a observadores en tere su natura-
tal de la in- qué causa
sistemático y pos
pos de los cuales partir de datos contextos ellas leza o sentido,
y momento o
posibles o por qué ordenado para
ordenado para de a su- los quelos contextos
vestigación se produce
causa se examinar rela-
examinar rela- estudio y
estudio se lugar,
pue- actuales. Se en los que ellas para que apor- sin
solucio- de o s se producen), que se altere
c e slas in- se producen; en te información
es el des- una situa-
produce ciones, seme-
ciones, seme- de con- dan pre- ubican que dan signi-
su naturaleza
nes. cubrimient ción situa-
una o
janzas y dife-
janzas y dife-
rencias entre trol.
trol. hipotéti- ficados a lo de sentido.
vestigaciones otras palabras, o rinda cuenta
d e c i r para invenpro- atisba la o una reali-
rencias entre vivido.
o de princi- aconteci- o
ción dos o más ob-
dos o más ob- cos del
gramas, dise-
efectos. ños.tos, dad o aconte-
pios gene- miento par-
aconteci- jetos o fenó-
jetos o fenó- futuro… cimiento.
rales. ticular. par- menos.
menos.
miento
ticular.

6. Ventajas.
Jurídica Explora- Descripti- Compa- Analítica Predicti- Proyecti- Interacti- Docu-
tiva va rativa va va va mental
Es la investi- Proporciona Permite apo- Se puede .Su conoci- La entrevista Incorporación Reside en
gación de una descrip- Descri- yar o recha- evitar una miento de la profunda de tics a la en-
señanza y
que son los
algo que no ción mas zar, una realidad es atribuye las mismos ac-
se conoce, compleja del
be las hipótesis de
alta taza de primario, no respuestas
aprendizaje,
tores socia-
acceso mas
un investiga- evento in- carac- asociación.2. “no res- mediado, y
directamente rápido a las les quienes
puesta”; por lo tanto fuentes de in-
dor jurídico vestigado, terística Permite reali- menos enga-
a un partici- proporcio-
esta basado permiten zar la com- así como la pante, el cual formación, ma- nan los da-
ñoso. Al acu-
en el mundo apoyar hipó- s de una paración de baja con- dir directa- puede defi-
yor posibilidad
de análisis re- tos relativos
del DEBER tesis o des- pobla- la prevalecía fiabilidad mente a la nirse por sus flexión y criti- a sus con-
SER, y esto cubrir aspec- de padeci- gente (a los característi- cas a problemá- ductas, opi-
ción, e de los da- ticas en clase,
nos lleva a to relaciona- mientos, ac- actores socia- cas y actitu- niones, de-
un contraste dos, analizar titudes y tos. Se evi- les) para co- des. En esta interactividad seos, actitu-
del hecho y los eventos
identifi- otros aspec- ta la pérdi- nocer su si- técnica se
con la informa-
des y expec-
ción, socializar
la ley, ya que de una vi- car ca- tos de dos o da del tuación, con- puede dar un el conocimien- tativas. Na-
este se sin sión global, más pobla- ducta u opi- intercambio die mejor
racterísti cuestiona- nión, nos pre-
to, la comunica-
un hecho no obtener di- ciones.3. Es libre de in- ción efectiva, el que la mis-
rio Se ob- cavemos con-
existiría la rectamente cas de útil para pre-
tiene la in- tra una multi-
formación alumno
mayor
tiene
nivel
ma persona
investiga- los datos de las com- parar un es- plicidad de sin ninguna protagónico involucrada
ción como la realidad tudio longitu- formación presión so- para hablar-
distorsiones y para aprender,
tal, de esta empírica sin petencia dinal compa- en un pla- nos ponemos cial para es- oportunidad de nos acerca
forma se i nte rme dia - s negati- rativo a fin zo previs- a salvo de in- tar de acuer- docentes me- de aquello
crea el dere- rios de contrastar do o no con diadores en la que piensa y
to. terpretaciones
cho. vas. hipótesis. que pueden el grupo.
adquisición del
los conocimien- siente, de lo
estar altamen- tos, dinamismo, que ha expe-
te teñidas de dinámicas acti- rimentado
subjetividad. vas.

7. Desventajas.
Jurídica Explora- Descrip- Compa- Analítica Predicti- Proyecti- Interacti- Docu-
tiva tiva rativa va va va mental
Es el con- Por lo ge- .En cuanto a la Básica- Desconoci- ofrece la in-
El investi- Una vez al Formali-
metodología ve s ti ga ci ón
traste entre gador tie- dar resul- neral, re- dad del que se aplica a
mente las miento de
cuantitativa
una institu- ne que tado de quiere de cuestio- la misma pode- desventa- la potencia-
es que se sir-
ción jurídi- más tiem- mos apreciar jas son las lidad del ve de los su-
ca y la so-
seleccio- una in- po y su co-
nario pue- que es un buen mismas recurso. jetos del es-
ciedad, es- nar exac- vestigació sto es ma- de cohibir mecanismo pa- qué en una Resistencia tudio, pero
tamente n exhaus- al infor- ra detectar en el
ta la hace yor; su di- sesión de al cambio, no saca al
tiempo real fac-
el jurista a lo que tiva de seño es mante al grupo. En inversión máximo toda
tores de natura-
la informa-
diario ya pretende cualquier más elabo- estar fren- leza humana, general, la de tiempo
ción que pu-
que el debe observar, tipo de rado que el te a otras para descifrar duración para nue- diera necesi-
todos aquellos
investigar el obser- car ac- retrospec- personas de las en- vos mode- tar pues sus
enigmas para
en que se tivo trans- trevistas en los, falta de resultados se
basan los
vador tie- terísticas versal.2.
y no res- lograr una efica-
combina- motivación basan en los
cia en la practi-
hechos pa- ne que nos pode- No permite ponder ca y que nos ción con para explo- números que
estar en mos cen- las pre- colocas a des- arrojen los
ra poder conocer la los costos rar posibili-
ventajas ya que estudios, sin
llegar a la el mo- tral en al- evolución guntas. por razones
reducen la dades que mediar otros
solución mento en go más del fenó- Es más técnicas tene- cantidad de tiene el au- factores
del proble- que ocu- lógico en meno en costosa mos que tener entrevistas la.
ma rre los lo que es- estudio. en su
resultados para a profundi-
lograr el objeti-
dad en un
hechos t a m o s aplica- vo final para la
proyecto.
sociedad en
buscan- ción. general…
do…

8. Protocolo.
Investigación Jurídica. Investigación Explorativa. Investigación Descriptiva.
1-Datos Generales. 1-Datos Generales. 1-Datos Generales.
1.1-Cuadro Comparativo de la Inves- 1.1-Cuadro Comparativo de la Inves- 1.1-Cuadro Comparativo de la Inves-
tigación. tigación. tigación.
1.2-(27-04-2010. 1.2-(27-04-2010. 1.2-(27-04-2010.
1.3-( Pablo Díaz, C.I: 10.208.638.). 1.3-( Pablo Díaz, C.I: 10.208.638.). 1.3-( Pablo Díaz, C.I: 10.208.638.).
1.4.(Universidad Bolivariana de 1.4.(Universidad Bolivariana de Vzla). 1.4.(Universidad Bolivariana de
Vzla). 2.-Definicion, Característica, Venta- Vzla).
2.-Definicion, Característica, Venta- jas, Desventajas. 2.-Definicion, Característica, Venta-
jas, Desventajas. 2.1-A veces el objeto de estudio es jas, Desventajas.
2.1-En el tiempo podemos compro- ya bien conocido y simplemente 2.1-Los productos de consumo
bar que este tipo de resultados posi- queremos investigar su comporta- doméstico en México aumentarán un
tivos logro metas y soluciones al miento en una situación específica. 18 % en los próximos seis meses.
problema existente. En tal situación podemos elegir en- 2.2-Aplicar todas las técnicas y me-
2.2-Ap tre construir todologías.
licar todas las técnicas y metodolog- 2.2-Aplicar todas las técnicas y me- 2.3--Jurídica, Explorativa, Descripti-
ías. todologías. va,
2.3--Jurídica, Explorativa, Descripti- 2.3--Jurídica, Explorativa, Descripti- Comparativa, Analítica, Predictiva,
va, va, Proyectiva, Interactiva, Documental.
Comparativa, Analítica, Predictiva, Comparativa, Analítica, Predictiva, 3.-Todo el Cuerpo del la Investiga-
Proyectiva, Interactiva, Documental. Proyectiva, Interactiva, Documental. ción
3.-Todo el Cuerpo del la Investiga- 3.-To.do el Cuerpo del la Investiga- 4.-graficos, y Cuadro Comparativo.
ción ción
4.-graficos, y Cuadro Comparativo. 4.-graficos, y Cuadro Comparativo

9. Protocolo.
Investigación Comparativa. Investigación Analítica. Investigación Predictiva.
1-Datos Generales. 1-Datos Generales. 1-Datos Generales.
1.1-Cuadro Comparativo de la Inves- 1.1-Cuadro Comparativo de la Inves- 1.1-Cuadro Comparativo de la Inves-
tigación. tigación. tigación.
1.2-(27-04-2010. 1.2-(27-04-2010. 1.2-(27-04-2010.
1.3-( Pablo Díaz, C.I: 10.208.638.). 1.3-( Pablo Díaz, C.I: 10.208.638.). 1.3-( Pablo Díaz, C.I: 10.208.638.).
1.4.(Universidad Bolivariana de 1.4.(Universidad Bolivariana de Vzla). 1.4.(Universidad Bolivariana de
Vzla). 2.-Definicion, Característica, Venta- Vzla).
2.-Definicion, Característica, Venta- jas, Desventajas. 2.-Definicion, Característica, Venta-
jas, Desventajas. 2.1-El sexismo en prensa está rela- jas, Desventajas.
2.1La prensa del siglo XX es más cionado con la violencia doméstica. 2.1-La prensa ayudará a ganar al PP.
sexista que la del siglo XIX.- 2.2-Aplicar todas las técnicas y me- .2.2-Aplicar todas las técnicas y me-
2.2-Aplicar todas las técnicas y me- todologías. todologías.
todologías. 2.3--Jurídica, Explorativa, Descripti- 2.3--Jurídica, Explorativa, Descripti-
2.3--Jurídica, Explorativa, Descripti- va, va,
va, Comparativa, Analítica, Predictiva, Comparativa, Analítica, Predictiva,
Comparativa, Analítica, Predictiva, Proyectiva, Interactiva, Documental. Proyectiva, Interactiva, Documental.
Proyectiva, Interactiva, Documental. 3.-Todo el Cuerpo del la Investiga- 3.-Todo el Cuerpo del la Investiga-
3.-Todo el Cuerpo del la Investiga- ción ción
ción 4.-graficos, y Cuadro Comparativo. 4.-graficos, y Cuadro Comparativo.
4.-graficos, y Cuadro Comparativo.

10. Protocolo.
Investigación Proyectiva. Investigación Interactiva. Investigación Documental.
1-Datos Generales. 1-Datos Generales. 1-Datos Generales.
1.1-Cuadro Comparativo de la Investiga- 1.1-Cuadro Comparativo de la Inves- 1.1-Cuadro Comparativo de la Inves-
ción.
tigación. tigación.
1.2-(27-04-2010.
1.3-( Pablo Díaz, C.I: 10.208.638.). 1.2-(27-04-2010. 1.2-(27-04-2010.
1.4.(Universidad Bolivariana de Vzla). 1.3-( Pablo Díaz, C.I: 10.208.638.). 1.3-( Pablo Díaz, C.I: 10.208.638.).
1.4.(Universidad Bolivariana de Vzla).
2.-Definicion, Característica, Ventajas, Des- 1.4.(Universidad Bolivariana de Vzla).
ventajas. 2.-Definicion, Característica, Venta- 2.-Definicion, Característica, Venta-
2.1“LOS MÉTODOS PROYECTIVOS SON jas, Desventajas. jas, Desventajas.
TÍPICOS DE LA TENDENCIA GENERAL 2.1-Hay interacción entre sexo y tipo 2.1-El aprendizaje de los niños se re-
HACIA UN ENFOQUE DINÁMICO / HOLÍSTI- sexual. Mejor conceptualizarlo como laciona directamente con su edad.
CO DE LA CIENCIA PSICOLÓGICA RE- características de personalidad 2.2-Aplicar todas las técnicas y me-
CIENTE” 2.2-Aplicar todas las técnicas y meto- todologías.
-2.2-Aplicar todas las técnicas y metodo- dologías. 2.3--Jurídica, Explorativa, Descripti-
logías. 2.3--Jurídica, Explorativa, Descripti- va,
2.3--Jurídica, Explorativa, Descriptiva, va, Comparativa, Analítica, Predictiva,
Comparativa, Analítica, Predictiva, Pro- Comparativa, Analítica, Predictiva, Proyectiva, Interactiva, Documental.
yectiva, Interactiva, Documental. Proyectiva, Interactiva, Documental. 3.-Todo el Cuerpo del la Investiga-
3.-Todo el Cuerpo del la Investigación
4.-graficos, y Cuadro Comparativo.
3.-Todo el Cuerpo del la Investiga- ción
ción 4.-graficos, y Cuadro Comparativo.
4.-gráficos, y Cuadro Comparativo.

11. Ejemplos.
Jurídica Explora- Descrip- Compa- Analítica Predicti- Proyecti- Interacti- Docu-
tiva tiva rativa va va va mental
En Vene- clasifica- Deter- Como Analizar .Observar Una te- Si se apli- Que afecta
zuela los ción entre la interac- ca un pro- a indivi-
minar se pre- el clima sis de in- duos im-
ciudadanos investiga- ción do- formátic grama pa-
contamos ciones cua- las pre- senta la organi- c e n t e - ra modifi-
propiament
a educa- e integra-
con una litativas y ferencia resolu- zacional alumno, car el cli- dos a sus
Constitu- cuantitati- analizar el tiva en la ma social
s de ción de de una cual crea
grupos de
ción Nacio- vas, clasifi- programa, de un gru- referencia
nal que es cación que
l o s conflic- organi- la forma- un pro- po, el pro- o, por el
un marco sigue sien- habitan- tos en zación ción pre- grama blema se- c o n t r a r i o,
tes de niños educati- via, y pre- r i a . como una
jurídico do respon- nuevo. expresión
ejemplo pa- sable de una ciu- en fa- va, dese decir que Una guía ¿Existe de una
ra todas las una gran tipo de in- de activi- diferen-
naciones cantidad de
dad por milias la ópti- formación cias signi-
contracul-
dades tura que se
de América fracasos, ciertos integra- ca de adicional f i c a t i va s origina en
Latina y del confusio- progra- das o sus di- necesita el para fo- en clima una crisis
mundo en- nes y equí- mas de desin- ferentes docente mentar social del de valores
tero vocos entre para ser el apren- grupo an- de la socie-
televi- tegrada actores. mas efecti- dizaje te y des-
dad exis-
nuestros tente.
resistas sión s. vo con sus coopera- pués de la
universita- alumnos. tivo. inter ven-
rios. ción?.

12. Citas APA
http://www.unimar.edu.ve/gonzalezalexis/tesis_web/
m3tiposinvestigacion.html
http://ares.unimet.edu.ve/faces/fpag40/criterios.htm
http://www.mistareas.com.ve/tipo-de-investigacion/
Investigacion-documental.htm

13. Citas APA
www.abn.info.ve/noticia.php?articulo=192266
http://es.wikipedia.org/wiki/Investigaci%C3%B3n
http://www.ucm.es/info/eurotheo/diccionario/M/
metodocomparativo_a.htm
http://www.ventanalegal.com/apoyo_estudiantado/
lineamiento_investigacion.htm

14. Cuadro Comparativo...
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