Υλικό από την 3η συνάντηση του Σχολείου για Γονείς
1. ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ ΓΟΝΕΩΝ vs
ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ ΠΑΙΔΙΩΝ:
ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ
ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΟΥ
Ράνια Α. Κυριαζή
Ψυχοπαιδαγωγός
Κοινωνιολόγος
Δρ Κοιν. Ψυχολογίας
2. ΤΙ ΕΙΝΑΙ Ο ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ
ΧΡΟΝΟΣ;
Ο χρόνος που απομένει όταν
αφαιρεθεί ο χρόνος που
αφιερώνεται στη φοίτηση /
επάγγελμα, στον ύπνο, στις
βιοτικές μέριμνες - στις
μετακινήσεις (νεκρός χρόνος)
Αφαιρείται ο,τιδήποτε έχει
υποχρεωτική – δεσμευτική
μορφή
4. 1-ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ…
Όταν τα παιδιά γνωρίζουν πως
καθημερινά θα έχουν τον
ελεύθερο χρόνο τους, είναι
εντυπωσιακό πόσο πιο
συγκεντρωμένα και επιμελή
εμφανίζονται.
Μαθαίνουν να είναι υπεύθυνα και
να κατακτούν τους στόχους
τους.
5. 2-ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ…
Τα παιδιά είναι ευτυχισμένα όταν
είναι απασχολημένα με
δραστηριότητες που αγαπούν.
Η υπερβολική δραστηριότητα
μπορεί να τα κάνει
δυστυχισμένα.
6. 3-ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ…
Ακούστε και παρατηρήστε το
παιδί σας.
Μην το επιβαρύνετε με τις δικές
σας προσδοκίες.
Προετοιμάστε τη μετάβαση στον
ελεύθερο χρόνο.
Αρχίστε να χαλαρώνετε (ντους,
αγκαλιά, κουβεντούλα…).
7. 4-ΕΞΑΣΦΑΛΙΣΤΕ «ΑΔΟΜΗΤΟ»
ΕΛΕΥΘΕΡΟ ΧΡΟΝΟ
Έχει μειωθεί ο ελεύθερος χρόνος
των παιδιών.
Όχι μόνον δραστηριότητες που
έχουν σχεδιαστεί για να κάνουν
καλό.
Η ζωή θέλει ιδέες και φαντασία.
Οι γονείς μέρος αυτού του
χρόνου.
8. 4-ΠΡΟΤΡΕΨΤΕ ΤΑ ΝΑ ΠΑΙΞΟΥΝ:
Σωματική ανάπτυξη
Νοητική ανάπτυξη
Συναισθηματική
Κοινωνική
Ηθική
13. 5-ΔΙΔΑΞΤΕ ΤΑ ΝΑ ΑΓΑΠΟΥΝ ΤΗ ΦΥΣΗ
Αξιοποιήστε το πάρκο ή την
πλατεία της γειτονιάς
Αφήστε το να παίξει με τα
χώματα
Ξαπλώστε κάτω από ένα δέντρο
Φυτέψτε μαζί του ένα λουλούδι
στο μπαλκόνι
Κάντε το να ανυπομονεί
για την επόμενη βόλτα
14. Ενθαρρύνετε τις κοινωνικές
σχέσεις, τις παρέες!
Ναι στα … hobbies!
Ναι στην ανάπαυση!
Όχι στην πλήξη, την ανία!
6- ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ
15. Ο ρόλος της άσκησης /άθλησης!
(αποτρέπει από παραβατικές
δραστηριότητες)
Συμμετοχή σε συλλογικές
δραστηριότητες
Εθελοντισμός
Ενδοσκόπηση
7-ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ
16. Ταξίδια, γνωρίζω άλλους τόπους
(4,3%)
Αναπτύσσω το πνεύμα μου
(μουσική, κινηματογράφος,
θέατρο, ζωγραφική) (3,4%)
Διαβάζω
8- ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ
17. Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
Εκδρομές περιβαλλοντικού και
πολιτισμικού χαρακτήρα
Οργάνωση ενδοσχολικών αγώνων και
πρωταθλημάτων
Καλλιτεχνικές εκδηλώσεις
Εθελοντικές δράσεις
Λειτουργία δανειστικής βιβλιοθήκης
19. Η ΔΥΝΑΜΗ ΤΗΣ ΟΘΟΝΗΣ
Τηλεόραση, Κινητά τηλέφωνα, Η/Υ,
tablets: Τα παιδιά μας «καλωδιωμένα» από
τη γέννησή τους!
20. Η ΕΠΙΡΡΟΗ ΤΗΣ ΟΘΟΝΗΣ
Έρευνες έχουν δείξει ότι η υπερβολική
χρήση των screen-media (οθόνες)
σχετίζεται με:
Αδυναμία συγκέντρωσης της προσοχής
Μειωμένη απόδοση στο σχολείο
Κακές κοινωνικές σχέσεις
Βίαιη συμπεριφορά
Χρήση ουσιών στα νεανικά χρόνια
Πρόωρη σεξουαλική δραστηριότητα
Αρνητική εικόνα του ατόμου για το
σώμα του
Διατροφικές διαταραχές
21. ΠΟΤΕ ΘΑ ΑΝΗΣΥΧΗΣΟΥΜΕ; -1
Αφιερώνει υπερβολικό χρόνο
(πάνω από 1 ½ ώρα καθημερινά).
Συνομιλεί περισσότερο χρόνο με
φίλους μέσω Η/Υ παρά στην
πραγματικότητα.
Δεν έχει τίποτα να πει
με συνομηλίκους, που
δεν ασχολούνται με Η/Υ.
22. ΠΟΤΕ ΘΑ ΑΝΗΣΥΧΗΣΟΥΜΕ; -2
Παρουσιάζει συμπτώματα
στέρησης.
Αμελεί τις συνήθειες υγιεινής.
Στερεί χρόνο από το φαγητό και
τον ύπνο του για να άσχοληθεί
με τον Η/Υ.
24. 11-ΤΙ ΚΑΝΟΥΜΕ ΛΟΙΠΟΝ;
Όχι στις κάμερες
Προσοχή στα αιτήματα φιλίας από
αγνώστους
Όχι στην παραποίηση της ηλικίας
25. 1-ΠΩΣ ΘΑ ΤΑ
ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΣΟΥΜΕ;
Το 91% των παιδιών δεν γνωρίζει
μέτρα προστασίας
Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς
Διαδικτύου (saferinternet4kids)
Το παιγνίδι Wild Web Woods (Μέσα
από το άγριο Δάσος του Ιστού)
Online οδηγός για παιδιά 6-12 ετών
www.wildwebwoods.org
26. 2-ΠΩΣ ΘΑ ΤΑ
ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΣΟΥΜΕ;
Αρχή προστασίας προσωπικών
δεδομένων: υλικό για μαθητές
Δευτεροβάθμιας (δωρεάν
διαδικτυακό παιγνίδι)
Εκπαιδευτικό υλικό για χρήση
από τους Καθηγητές
http//www.cyberkid.gov.gr
27. 3-ΠΩΣ ΘΑ ΤΑ
ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΣΟΥΜΕ;
Τα ΙΜΕάκια www.fhw.gr/imeakia
(πρωτότυπα παιγνίδια γνώσεων,
μνήμης, δράσης και λογικής στην
ιστορία και τον πολιτισμό του
Ελληνισμού).
dschool.edu.gr (Το Φωτόδεντρο)