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Pierre LELONG – février 2010 Pierre Lelong 12 mai 2010
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Contexte 1.
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Un enjeu d’inclusion ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Source: FTU
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Source: Empirica
 
Facteurs d’influence
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Les compétences ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Source: Van Dijk, 2005
Les compétences qu’impliquent une appropriation « pleine » ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Source: Van Dijk, 2005
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[object Object],4.1
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Cela signifie… ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Echappent aux statistiques… ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],5 à 10% de la population?
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L’âge est déterminant,  à partir de 50 ans … On observe toutefois une augmentation notable et significative des usagers chez les seniors
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Inactifs et ouvriers premiers concernés L'usage augmente chez les  chômeurs : plus 10 points par rapport à 2006. Les  ouvriers  sont nettement moins nombreux à utiliser Internet. Les personnes " sans activité " (et les aidants) comptent encore moins d'internautes.
Seniors : le statut professionnel passé conditionne l’usage ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Les  isolés  et  familles sans enfants  davantage concernés
Les principales raisons invoquées concernent  la perception de l’utilité  des TIC
Peut-on classer les non-usagers?  (31 % de la population) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Environ 45 % des non-usagers relèvent de la fracture sociale
[object Object],4.2
Niveau d’usage d’ applications « sérieuses »  (2005)
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[object Object],4.3
http://epp.eurostat.ec.europa.eu/tgm/refreshTableAction.do?tab=table&plugin=0&pcode=tsiir040&language=fr
 
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Cas particulier  5.
La génération Y… un mythe ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Pour demain 6.
Dépasser le concept de Fracture ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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