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Planificacion

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Planificacion

  1. 1. Instituto de Formación DocenteVilla Mercedes S.LEspacio Curricular:Recursos para la EnseñanzaDocentes Responsables:Lucero, Gómez CruzVíctor, Jalid FunesAlumno:Amanda N. Nogarol – Profesorado enEducación Tecnológica – DNI: 23.637.969Año: 2012 Trabajo Práctico Integrativo n° 2 Eje Temático: “Los recursos naturales y su aprovechamiento”
  2. 2. TRABAJO PRÁCTICO INTEGRATIVO N° 2PLANIFICACIÓN DE LA CLASEInstitución: Colegio Juan Esteban Pedernera (Ex Colegio Nacional).Ciclo: EGB 2Año: 3°Edad aproximada de los alumnos: 14 y 15 años.Cantidad aproximada de alumnos: 25Recursos con los que cuenta la escuela: Proyector – Parlantes – Rota folio. TEMA: LOS RECURSOS NATURALES Y SU APROVECHAMIENTOFundamentación: Los seres humanos dependemos de la naturaleza y no ella denosotros por lo que debemos cuidarla, protegerla y mantener nuestros recursosnaturales, pensando en las generaciones futuras. La realidad universalcontemporánea revela un gran número de problemas vinculados a estaproblemática, para ello he tomado a la ciudad de Villa mercedes, para trabajareste tema, ya que no escapa a esta realidad. De esta de manera el alumno locomprenderá desde su propio entorno que le permita realizar una reflexióndesde lo cotidiano.Objetivo General: Contribuir a conservar y proteger los recursos naturales através de la educación de los alumnos. Es nuestra labor como profesoresconcientizar a los jóvenes y niños para que preserven el medio ambiente y susrecursos, inculcando en ellos distintas alternativas y actividades para cumplircon tal fin.SECUENCIA DIDÁCTICA•Inicio de la Clase: se les explicará a los alumnos lo que vamos a realizar en laclase, comenzando con la proyección de un Video que presenta “Los recursosnaturales” de la ciudad de Villa Mercedes.
  3. 3. Tiempo aproximado: 5 minutosRecurso: Proyector, parlantes y video.Uso del video;Ventajas: Se captan mejor la ideas que se quieren transmitir, más dinámico,entretenido, tiene música, voces, imágenes en movimiento, texto que permiten unamayor atención de los alumnos ya que estos utilizan de manera permanente estosmedios.Limitaciones: que el equipo de proyector por determinadas cuestiones no funcionepor ejemplo que se corte la energía eléctrica, que por su alto costo provocadificultad de préstamo por parte de la institución•Actividad grupal: Los alumnos después de haber observado el video llevaranadelante la Técnica “Lluvia de Ideas” de manera escrita con todo lo que entendierondel video y los que les llamó la atención. Se trata de poner en juego la imaginación yla memoria rescatando ideas, que cada integrante plasmará libremente en un aficheen forma de gráficos, dibujos, palabras, etc.No se permiten críticas o juicios, todo vale. Para esta actividad se dividirá la claseen grupos de aproximadamente de tres alumnos.Tiempo aproximado: 20 minutos.Recursos: Hojas de papel afiche y marcadoresUso de láminas;Ventajas: permite que el alumno desarrolle la creatividad, estimula la participación,exhibe el trabajo realizado por los chicos, enriquece el proceso de enseñanza.Limitaciones: Posiblemente no se plasme toda la información necesaria.
  4. 4. •Luego de realizada la actividad se presentaran todos los afiches a la clase y entretodos se conversará sobre lo expuesto por sus compañeros.•Explicación de los contenidos: Explicación contenidos del tema abordado: Los recursosnaturales y su aprovechamiento. Definiciones – clasificaciones – Importancia –soluciones.Tiempo aproximado: 20 minutosRecurso: Rota folioUso del rota folio;Ventajas: me permitirá ir dando la clase en orden, paso a paso; es decir, descubriendola información a medida que se va avanzando en el tema, además puedo volver si esnecesario a los conceptos anteriores, en el caso que hayan quedado dudas, eseconómico, fácil de transportar, quedará en la escuela para ser consultado por loschicos cuando lo necesiten.Limitaciones: No es aconsejable usar textos largos y para uso en grupos numerosos•Actividad Individual: Se pegaran en el pizarrón distintos afiches con mensajes, losalumnos deberán distinguir en cada uno de ellos los recursos naturales allí exhibidos,clasificarlos en renovables y no renovables, proponer acciones que llevaría a cabo paraprotegerlos y explicar porque deberíamos cuidarlo.Una vez finalizada la tarea expondremos en el pizarrón sus respuestas debatiendoentre todos.Autocorrección.Tiempo aproximado: 35 minutosRecurso: Pizarrón y afiches
  5. 5. Uso del PizarrónVentajas: Para esta tarea el pizarrón es muy necesario porque permite borrar si espreciso hacer correcciones o cambiar palabras de un lugar a otro, ya que estaactividad implica justamente esto. Al mismo tiempo me permitirá combinar el uso conlos afiches.Limitaciones: Lo que escriba no es trascendente.Uso del AficheVentajas: A través del afiche intento transmitir un mensaje relacionado al tema, paraconcientizar a los alumnos, transmite rápidamente una idea, capta la atenciónmediante el uso de la imagen.Limitación; se requiere tiempo de elaboraciónRol del DocenteOrientador, guía, facilitador, mediador, transformador de conocimientos, potenciadorde cambios.Fin de la clase

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