e-book - Atividades e Recursos da Plataforma Moodle

Plataformas de Ensino e Formação à Distância
Tema
Atividades e Recursos da Plataforma Moodle
e-Book com 19 slides

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Texto em destaque
Índice
Atividades
Introdução
Atividades na plataforma moodle 5
Recursos na plataforma moodle 12
Conclusão 17
Bibliografia 18
1

Texto em destaque
O e-Learning, corresponde a um modelo de ensino não
presencial suportado por tecnologias de informação e
comunicação, aproveitando as capacidades da internet
para comunicação e distribuição de conteúdos.
Introdução
2

Texto em destaque
Introdução
Um Sistema de Gestão da Aprendizagem
(Learning Management System ou LMS, também
designado de plataforma e-Learning)
disponibiliza uma série de recursos, síncronos e
assíncronos, que dão suporte ao processo de
aprendizagem.
Este sistema dispõe de um conjunto de funcionalidades projetadas para armazenar, distribuir e gerir
conteúdos de aprendizagem, de forma progressiva e interativa, registando todas as ações do formando.
3

Texto em destaque
Atividades e recursos da plataforma moodle
• Editar nome
• Mover (direita, esquerda e entre separadores)
• Atualizar
• Duplicar
• Apagar
• Ocultar
• Grupos
• Atribuir papéis
4

Base de dados - permite aos participantes criar, gerir e procurar informação numa
base de dados. O formato e estrutura dos registos da base de dados pode ser quase
ilimitado, podendo incluir imagens, ficheiros, URL, números, texto, etc. É uma tabela
com vários campos, onde os formandos podem adicionar dados. O formador prepara
quais os campos que vão ser inseridos.
A base de dados pode ser usada para:
 Criar um repositório colaborativo de links/ livros/ referências a jornais;
 Exibir trabalhos realizados pelos alunos (como fotos, cartazes, sites, poemas, etc.) e
disponibilizá-los para que os colegas possam comentar.
5

• Chat - permite a comunicação em tempo real, recorrendo a texto escrito.
• Fórum - atividade que permite aos participantes ter discussões em modo
assíncrono. Existem vários tipos de fórum.
6

• Glossário - permite criar uma compilação dos termos mais usados
numa disciplina. Existem várias opções de representação,
incluindo em lista, enciclopédia, FAQ, dicionário e outras.
• Inquérito - podem ser inquéritos configuráveis ou pré-definidos.
Os configuráveis permitem adicionar diferentes tipos de perguntas
(escolha múltipla, resposta de texto e numérica).
7

• Lição - permite criar e gerir um conjunto de "páginas ligadas". Cada
página pode terminar com uma pergunta. Consoante a resposta do
aluno, este pode progredir na lição ou voltar atrás. No final existe uma
qualificação.
• Questionário - permite criar questionários, incluindo perguntas de
verdadeiro ou falso, escolha múltipla, respostas curtas, associação,
perguntas aleatórias, numéricas, inseridas no texto e onde todas elas
podem conter gráficos.
8

• Sondagem - atividade onde os formadores podem criar uma pergunta e
um número de opções para obterem a opinião dos formandos. Os
resultados podem ser ou não publicados e ficarem ou não anónimos.
• Teste - permite aos professores criarem testes com diversos tipos de
perguntas, tais como escolha múltipla, verdadeiro/falso,
correspondência, de resposta curta e calculadas. São permitidas várias
configurações.
9

Outras atividades:
• Pacote SCORM
• Wikis
• Workshop
• Trabalho - permite ao formador avaliar a aprendizagem dos formandos
disponibilizando o enunciado de um trabalho que depois pode rever,
avaliar e dar feedback. Os formandos podem submeter o trabalho sob a
forma de ficheiros.
10

Texto em destaque
Servem para incluir conteúdos num curso.
Podem ser apresentados sob a forma de texto
sem formato, ficheiros, Links, Wiki ou HTML (o
moodle tem os editores incorporados) ou ainda
uma referência bibliográfica.
Recursos
Recursos da plataforma moodle
11

• Ficheiros - pode ser utilizado para, por exemplo, partilhar
apresentações, em vários formatos, como PDF ou um Excel. Pode ser
por exemplo uma página HTML com imagens ou conteúdos em Flash.
• Livro - permite criar um conteúdo com várias páginas com formato
idêntico a um livro, com capítulos e subcapítulos. O Livro pode conter
texto e elementos multimédia e é útil para exibir informação extensa
que pode ser dividida em capítulos.
12

• Pasta - permite disponibilizar uma série de ficheiros apenas num link,
evitando assim o excesso de ficheiros na página principal da disciplina.
Pode criar uma pasta e carregar ficheiro a ficheiro ou carregar um
único zip com vários ficheiros e extrair os mesmos dentro da pasta.
13

• Página - permite criar uma página web usando o editor html. A página
pode exibir texto, imagens, som, vídeo, links e código html incorporado,
como o Google Maps.
As vantagens de utilizar o recurso página em vez do recurso ficheiro é que
a Página pode ser mais fácil de aceder (por exemplo, para utilizadores que
acedem a partir de dispositivos móveis) e mais fácil de atualizar.
14

• Separador - permite inserir texto e conteúdos multimédia entre os
links para os recursos e atividades que se encontram dentro das
secções (tópicos ou semanas) da disciplina. Os separadores são muito
versáteis e, quando utilizados de forma correta, podem ajudar a
melhorar a aparência de uma disciplina.
• URL - permite disponibilizar um link para um conteúdo externo na
página principal da disciplina.
15

Texto em destaque
Conclusão
O e-formador, segundo Eloy Rodrigues
(2004), é a “pessoa responsável por planear,
implementar, orientar, monitorar e avaliar
uma ação de formação em regime de e-
Learning”.
16

Conclusão
Está portanto, subjacente a esta definição uma capacidade de não só
organizar todos os aspetos inerentes ao curso de uma ação de formação
como, no caso presente da formação à distância, a capacidade de facilitar a
participação dos formandos selecionando e usando, para isso, as estratégias
pedagógicas que melhor se adaptem ao processo de transferência de
conhecimentos e competências, recorrendo às atividades e recursos que
melhor se adaptam ao grupo de e-formandos.
17

Bibliografia
https://moodle.org/;
Adaptado do “Manual de Apoio ao Curso Plataformas de Ensino e Formação à
Distância e-Learning” da ZONAVERDE, elaborado por Dra. Maria Lúcia
Ferreira Santos, 2013;
Imagens retiradas do Google, em www.google.pt.
18

MUITO OBRIGADO
Fim da apresentação
Caso pretenda desenvolver as suas competências nesta área, a ZONAVERDE
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para Formadores e Tutores.
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