1. Седм.
№ Дата
Тема на урока Цели на урока Бележки
Начален преговор
І - да се актуализират знанията за числата от 0 до 20
1. Числата от 0 до 20 - да се актуализират знанията за действията събиране и
изваждане до 20
Събиране и изваждане на числата
2.
до 20 - да се усъвършенстват уменията за извършване на действията
Събиране и изваждане на числата - разпознаване на геометрични фигури, за чертане, за измерване
3.
до 20 - за решаване на текстови задачи
Събиране и изваждане на числата
4.
до 20
ІІ - да се проверят знанията за знанията за числата от 0 до 20, за
5. Първо математическо състезание действията събиране и изваждане до 20, разпознаване на
геометрични фигури, за решаване на текстови задачи
Числата от 21 до 100
6. Числата от 21 до 60 - да усвоят знанията за числата от 21 до 100 и умения за
записване, четене, броене, в прав и обратен ред, сравняване и
7. Числата от 21 до 60 нареждане на числата в числовата редица
- да се усвои мерната единица за дължина - дециметър
Формиране на понятието за числото, умения за броене.
8. Дециметър Запознаване със знаците за релациите и правилното им
използване.
9. ІІІ Числата от 61 до 99 - да се усвоят знанията за числата от 61 до 100 и умения за
записване, четене, сравняване
10. Числото 100 - да се запознаят със стотицата като нова бройна единица
Метър
11. - да се усвои мерната единица за дължина – метър
- обобщаване и систематизиране на знанията за числата от 21 до
12. Числата от 21 до 100 100
ІV Първи математически турнир за
13. - проверка и оценка на математическите знания
второкласници

2. Събиране и изваждне на числата до 100
Събиране и изваждане на кръгли
- да се усвоят случаите на устно пресмятане
14. десетици 40+30=70 - да се осмисли разместителното свойство на събирането
40+30=30+40 70-30=40
Събиране и изваждане от вида - да се усвоят случаите на устно пресмятане
15.
30+5=35 35-5=30 35-30=5 - да се усъвършенстват уменията за събиране и изваждане
- да се запознаят със скобите като знак, определящ реда на
16. Скоби действията
V Съдружително свойство на сбора - да се осмисли съдружителното свойство на събирането
17.
(7 + 4) + 5 = 7 + (4 + 5) - да се формират умения за сбор на три числа
Събиране и изваждане на
- да се усвоят случаите на устно пресмятане
двуцифрено с едноцифрено число
18. - да се формират умения за пресмятане на сбор на повече от
без преминаване 3 числа
23+5=28 27-6=21
Събиране и изваждане на
- да се усвоят случаите на устно пресмятане
двуцифрено число с кръгла
19. - да се усъвършенстват уменията за събиране и изваждане и за
десетица представяне на числата като сбор на десетици и единици
27+10=37 56-30=26
Събиране на двуцифрени числа без - да се изясни алгоритъмът за писмено събиране на числата до
20.
преминаване 35+23=58 100 без преминаване
VІ Изваждане на двуцифрени числа - да се усвои алгоритъмът за писмено изваждане на числата до
21.
без преминаване 56-32=24 100 без преминаване
Събиране и изваждане до 100 - да се затвърдят и усъвършенстват знанията и уменията за
22.
без преминаване събиране и изваждане до 100 без преминаване
- да се осмисли понятието обиколка на триъгълник,
Събиране и изваждане до 100 правоъгълник и квадрат
23.
без преминаване -да се запознаят със съставна текстова задача с 2
преминавания
- да се проверят и усъвършенстват знанията и уменията на
24. Второ математическо състезание учениците за „+” и „-‘’ и намиране на обиколка на геометрични
фигури

3. VІІ Събиране и изваждане на
- да се усвоят случаите на устно пресмятане; събиране до кръгла
25. двуцифрено с едноцифрено число с десетица и изваждане от кръгла десетица на едноцифрено число
преминаване
Събиране и изваждане на
26. двуцифрено с едноцифрено число с - да се усвоят случаите на устно пресмятане с преминаване
преминаване35+7=42 42-9=33
Събиране и изваждане на
- да се затвърдят знанията за извършване на устно събиране и
27. двуцифрено с едноцифрено число изваждане с преминаване (изучените случаи )
преминаване
Събиране на двуцифрени числа с - да се усвои алгоритъмът за писмено събиране на числата до
28.
преминаване 37+25=62 100 с преминаване
VІІІ Събиране на двуцифрени числа с - да се затвърдят знанията и уменията за писмено събиране на
29.
преминаване числата до 100 с преминаване
30. Триъгълници - да се осмислят видовете триъгълници според страните им
31. Триъгълници - да се усъвършенстват уменията за събиране и изваждане с
32. Триъгълници преминаване
ІХ - да се проверят уменията на учениците за събиране и
33. Трето математическо състезание изваждане, за видове триъгълници и за решаване на текстови
задачи
Изваждане на двуцифрени числа с - да се усвои алгоритъмът за писмено изваждане на числата до
34.
преминаване 43-27=16 100 с преминаване
Изваждане на двуцифрени числа с - да се затвърдят знанията и уменията за писмено изваждане с
35.
преминаване преминаване
Изваждане на двуцифрени числа с - да се усъвършенстват уменията за писмено изваждане с
36.
преминаване преминаване
37. Х Намиране на неизвестно събираемо
- да се усвои правилото за намиране на неизвестно събираемо
38. Намиране на неизвестно събираемо
Събиране и изваждане на
- да се усвоят случаите на писмено пресмятане със сбор 100 и
39. двуцифрени числа (сбор и умаляемо изваждане от 100
100)

4. Събиране и изваждане на - да се затвърдят знанията и уменията за допълване до 100 и
40.
двуцифрени числа до 100 и от 100 изваждане от 100
41. ХІ Събиране на три числа - да се усъвършенства случаят на писмено събиране на повече от
42. Събиране на повече от две числа две числа с преминаване,
43. Събиране на повече от две числа - за събиране и изваждане до 100 с преминаване
- за намиране на неизвестно събираемо
44. Събиране и изваждане до 100
ХІІ Втори математически турнир за
- да се проверят знанията за събиране и изваждане, намиране на
45. второкласници обиколка, неизвестно събираемо, текстови задачи
Таблично умножение и деление
46. Умножение - да разберат смисъла на действие умножение
47. Умножение - да затвърдят знанията за действие умножение
Разместително свойство на
48. - да се ос мисли разместителното свойство на умножението
умножението
ХІІІ - да осъзнаят принципа за съставяне на таблица за умножение с
49. Умножение с 2 2
50. Умножение с 2 - да се автоматизира табличното умножение с 2
51. Деление - да се разбере смисъла на действието „ деление ”
52. Деление - да се осмисли връзката между умножение и деление
53. ХІV Деление - да се усвои табличното деление с 2; да се затвърдят знанията
за умножение и деление с 2
54. Деление - да се запознаят с четно и нечетно число
55. Умножение и деление с 2 - да се обобщят знанията за умножение и деление с 2
- да се проверят знанията за умножение и деление, за връзката
56. Четвърто математическо състезание между умножение и събиране, умножение и деление
ХV
57. Умножение с 3 - да осъзнаят принципа на съставяне на таблица за умножение с
3
58. Умножение с 3 - да се автоматизира таблично умножение с 3
59. Умножение с 3 - да се осмисли словосъчетанието „пъти повече”
60. Деление с 3 - да се усвои таблично деление с 3
61. ХVІ Деление с 3 - да се автоматизира таблично деление

5. 62. Деление с 3 - да се осмисли съчетанието „пъти по-малко ”
63. Минута - да се запознаят с мерната единица за време минута
- да се осъзнае принципът за съставяне на таблица за умножение
64. Умножение с 4 с4
65. ХVІІ
Умножение с 4 - да се автоматизира умножение с 4
66. Деление с 4 - да се усвои таблично деление с 4
67. Деление с 4 - да се усвои деление по съдържание
68. Деление с 4 - да се усвои деление по съдържание
69. Денонощие - да се запознаят с мерната единица за време денонощие
70. ХVІІІ
- да се обобщят и задълбочат знанията за умножение и деление с
Умножение и деление с 2,3,4
2, 3, 4, мерните единици минута и денонощие, умение за
71. Пето математическо състезание определяне на времето по часовник
- да осъзнаят принципа за съставяне на таблица за умножение с
72. Умножение с 5 5
73. Умножение с 5 - да се автоматизира умножение с 5
74. ХІХ Деление с 5 - да се усвои таблично деление с 5
75. Намиране на неизвестен множител - да се усвои правилото за намиране на неизвестен множител
76. Намиране на неизвестен множител - да се усвои правилото за намиране на неизвестен множител
77. Седмица, месец, година - да се запознаят с мерните единици за време
ХХ - да се осъзнае принципа за съставяне на таблица за умножение
78. Умножение с 6 с6
Съдружително свойство на - да се осмисли съдружителното свойство на умножението ,
79.
умножението формиране на умения за пресмятане на произведение на 3 числа
80. Деление с 6 - да се усвои и автоматизира таблично деление с 6
- да се формира умение за решаване на прости текстови задачи
81. Деление с 6 за сравняване на две числа по тяхното частно
ХХІ
- да се проверят знанията за умножение и деление; за
82. Умножение и деление с 6
мерни единици за време; за произведение на 3 числа;
83. Шесто математическо състезание за намиране на неизвестен множител
84. Умножение със 7 - осъзнаване на принципа за съставяне на таблица за умножение

6. с7
- усвояване и систематизиране на таблично умножение и
85. Деление със 7 деление със 7
86. ХХІІ Умножение и деление със 7 - автоматизиране на знанията за таблично умножение и деление
със 7
87. Умножение и деление със 7
- усъвършенстване на уменията за спазване реда на действията в
88. Умножение и деление със 7 числените изрази със и без скоби
- осъзнаване на принципа за съставяне на таблица за умножение
89. Умножение с 8 с8
90. ХХІІІ Деление с 8 - да се усвои табличното деление с 8
91. Умножение и деление с 8 - да се автоматизира таблично умножение и деление с 8
92. Умножение и деление с 8 - намиране на обиколка на правоъгълник с умножение
93. Умножение и деление с 8 - спазване на реда на действията със и без скоби
ХХІV
94. Седмо математическо състезание - проверка на знанията на учениците
- да се усвои принципа за съставяне на таблица за умножение с
95. Умножение и деление с 9 9
96. Умножение и деление с 9 - да се автоматизира умножението и делението с 9
97. Умножение и деление с 9 - намиране страна на правоъгълник по дадена обиколка
98. ХХV Умножение и деление с 9 - да се обобщят знанията за умножение и деление с 9
- да се осъзнаят принципите за съставяне на таблица за
99. Умножение с 10 умножение с 10
- да се усвоят и автоматизират уменията за умножение и деление
100. Умножение и деление с 10 с 10
Умножение и деление с 10 - да се формират умения за използване на зависимостта
101. между дължините на страните на правоъгълник и квадрат,
ХХVІ начертани върху мрежа и дължината на страната на
102. Умножение и деление с 10 квадратчетата на тази мрежа
- да се обобщят знанията и усъвършенстват умения за спазване
Трети математически турнир за
103. реда на действията в числени изрази; извършване проверка на
второкласници делението с умножение
Годишен преговор
104. Числата до 100 - да се актуализират знанията на учениците за числата
105. Събиране и изваждане на числата до 100,

7. до 100
Събиране и изваждане на числата
106.
до 100
107. ХХVІІ Таблично умножение и деление - мерните единици за дължина (дм, м)
108. Таблично умножение и деление - броене, равняване, събиране, изваждане, умножение и деление
Четвърти математически турнир с числата до 100;
109. - за реда на действията в числените изрази със и без скоби;
за второкласници
- намиране и оценка на математическите знания на
- проверка на неизвестно събираемо, множител;
110. Изходно ниво второкласниците
111. ХХVІІІ Нещо интересно
112. Да играем