2016년 교육정보학회 동계학술대회 발표자료 일시: 2016년 1월 14일 장소: 광주교육대학교 <초록> 그동안 정보통신기술을 활용한 교육을 위해 수많은 디지털 자료와 콘텐츠들로 구성된 학습 환경을 경 험해 왔다. 그러한 학습 환경의 중심은 디지털 자원이었으며, 교육과정 정보는 제한적으로 자원의 메타데 이터 내에서 분류체계의 형태로만 활용되었다. 그러나 이러한 학습 환경은 개인의 필요나 학습자의 수준에 맞춘 자원들을 구성하는 데 한계가 있다. 이러한 제한을 극복하기 위해 교육과정과 성취기준을 링크드 데 이터로 발행하여 학습 자원을 연결하는 모델에 대한 연구를 추진하였다. 이 모델의 특징은 역량을 중심으 로 학습 자원을 재배치하는 접근법이다. 링크드 데이터로 발행된 성취기준들은 구조적.의미적으로 연결되 기 때문에 앞으로 개별화된 학습 경로를 추천할 때 기준이 되는 노드 정보로도 활용할 수 있다. 이 연구는 국내뿐 아니라 다른 나라의 성취기준과도 연결이 가능하고 풍부한 학습 자원을 주제 단위의 성취기준으로 탐색 및 활용할 수 있는 기반을 마련한 것이다.

1. 교육 분야 성취기준
링크드 데이터 프로파일 설계
한국교육학술정보원
조용상, Ph.D
zzosang@keris.or.kr
FB: /zzosang Twitter: @zzosang
2016년 한국교육정보학회 동계 학술대회
(2016. 1. 14)

2. <Source: The Achievement Standards Network (ASN) - Framework A Linked Data Approach to Learning
Objectives and Educational Content, Christopher Chung (2014)>

3. <Source: The Achievement Standards Network (ASN) - Framework A Linked Data Approach to Learning
Objectives and Educational Content, Christopher Chung (2014)>

4. <Source: The Achievement Standards Network (ASN) - Framework A Linked Data Approach to Learning
Objectives and Educational Content, Christopher Chung (2014)>

5. <Source: The Achievement Standards Network (ASN) - Framework A Linked Data Approach to Learning
Objectives and Educational Content, Christopher Chung (2014)>

6. <Source: The Achievement Standards Network (ASN) - Framework A Linked Data Approach to Learning
Objectives and Educational Content, Christopher Chung (2014)>

7. <Source: The Achievement Standards Network (ASN) - Framework A Linked Data Approach to Learning
Objectives and Educational Content, Christopher Chung (2014)>

8. Goal of achievement
School level
Curriculum standard per school grade
Achievement statement (third level)
First criteria of science subject (top level)
(Case Study) 미국-교육과정 문서 구조 분석

9. Area of content
Grade group
Primary school 3-4 grade group Primary school 5-6 grade group
Middle school 1-3 grade group
Section
(Case Study) 한국-교육과정 문서 구조 분석

10. (Case Study) 한국-교육과정 문서 구조 분석
Section of science subject (middle school)
Content of
curriculum
Criteria of achievement
Core achievement criteria
Reason and explanation
for core achievement

11. 교육과정
성취기준
hasChild isPartOf
hasChild
isChildOf
교육과정
성취기준
hasChild isPartOf
alignFrom
alignTo
alignTo
alignFrom
hasChild
isChildOf
(derivedFrom)
(crossSubjectReference)
개념모델- Semantic개념모델- Structural
국내 교육과정-성취기준 개념 모델

12. 교육 분야
성취기준
링크드 데이터
프로파일 설계

13. Described competency
Target competency
Broad
Narrow
Exact
Minor
Major Learning resource
Target competency
Described competency
Target competency
Learning resource
Target competency
Described competency
Target competency
Learning resource
Target competency
Described competency
Target competency
Learning resource
Target competency
Described competency
Target competency
Learning resource
Target competency
(A ∧ B)
A
B
A
B
A
B
A
B
A
B
(A ∧ B)
(A = B)
(A > B)
(A < B)
성취기준과 성취기준 / 성취기준과 학습자원 간 관계

14. 역량을 중심으로 한 디지털 자원 활용 방안

15. <Source: The Achievement Standards Network (ASN) - Framework A Linked Data Approach to Learning
Objectives and Educational Content, Christopher Chung (2014)>

16. 감사합니다 !!!
Thanks you !!!
Korea Education & Research Information Service
Yong-Sang CHO, Ph.D
zzosang@gmail.com
FB: /zzosang Twitter: @zzosang