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Una reingeniería pedagógica estructural sea hace necesaria debido a que se ha invertido una considerable cantidad de recursos en estos proyectos y se siguen invirtiendo, sin mejorar los problemas de fondo de la educación, que debería propender a la obtención de resultados culturales. Ya que el saber que construye el docente en la integración con sus alumnos es siempre el nuevo comienzo de una innovación intelectual, moral, artística, política, social, y psicológica. (Barra, W. agosto 2012)
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